高中歷史教師個人工作述職報告（精選12篇）

　　在不斷進步的時代，報告使用的次數愈發增長，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家收集的高中歷史教師個人工作述職報告（精選12篇），希望對大家有所幫助。

　　高中歷史教師個人工作述職報告 1

　　自去年9月參加工作以來的一年里，我擔任的主要工作是歷史教學工作，涉及到二年級四個班的歷史教學。一年來，我嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教學任務，盡到了一個優秀教師應盡的職責，受到同行和學生的認可和好評。

　　一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。

　　本人能認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到“學高為師、身正為范”，熱愛學生、真誠對待學生，受到學生的好評。特別是，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關心”的古訓。

　　二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。

　　一年來，我努力提高自身的.業務水平，參加了一系列的學習活動，能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務，勝任本職工作。

　　(1)我以堅持“六認真”來使自己常規業務精益求精;

　　(2)將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法;

　　(3)積極參與教育教學科研，堅持課題研究。

　　三、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績。

　　這一年來，我在教育、教學、教研等方面都取得了可喜成績。

　　(1)文道結合、寬嚴相濟的教育風格深受學生好評，有利于師生的探究與合作;

　　(2)教育工作常做常新、永無止境。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷地變化。

　　我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，力求精益求精、再創佳績。

　　高中歷史教師個人工作述職報告 2

　　本學期我擔任了高一的歷史任課教師，我們學校的學生學習基礎較差，學生對歷史的重視度不夠，基礎不好。高中歷史教科書的編排是專題式的，要求學生有比較好的歷史基礎。現在是高中的第二個學期，學生已經習慣了專題式的教材編排。某些同學對歷史學科的重視度也在增加。針對學生的情況，我努力做到因材施教。本學期我認為自己在歷史教學方面做的好的有以下幾個方面：

　　一、培養學生歷史學習的興趣，主張快樂教學

　　歷史課絕不是聽的課，但是在課堂中適當的補充一些，或者鼓勵學生講出自己所了解的相關的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學生的歷史學習基礎不是很好，但是也有一些對歷史特別感興趣的學生，課外看了很多和歷史有關的書籍。對這部分學生加以引導，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學初有一個學生在歷史課上非常活躍，他在課上和大家分享的一些歷史史實，尤其是世界史方面的知識了解很準確細致。我也借機給了他一個“歷史小王子”的稱號，在之后的歷史課上勇于表現自我的學生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的.教學增加了學生學習歷史的興起，也讓課堂快樂有活力。

　　二、對學生“低起點，高要求”，注重學生基礎知識的鞏固

　　本學期還未分文理科，所以歷史學習的最重要目標仍然是抓基礎。基礎知識反復鞏固和練習，加強學生對歷史基礎知識的理解，提高其運用知識的能力。對每個學生的基礎知識都要高要求。在課堂中盡量關注每一個學生，對于基礎差的學生通過談話，和設置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增強其歷史學習的信心。

　　三、注重學生搭建歷史知識網絡的能力

　　在學期學習前就引導學生閱讀書本的目錄，了解本學期學習的主要內容和基本的框架。在每個單元學習之前都會花一些時間指導學生構建本單元的知識框架。在每節課和每個單元結束時，由學生自己總結所學內容包括幾方面，相互之間有何關系。培養學生“大歷史”的意識。

　　四、注重對學生的情感態度價值觀的培養

　　這個學期聽了xx招生辦主任xx在我校舉辦的講座中講到，如今中國的中學教育不重視情感教育，學生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，導致校園暴力事件頻有發生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學生情感價值觀培養的心。

　　五、抓緊時間為自己“充電”，多看書，積極參加教研活動

　　歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優秀的歷史課堂應該傳達有深度的歷史思想，要達到這個高度，要依靠老師的文化素養和教學的熱情和教學經驗。我現在是熱情有余，所以這個學期主要從后兩個方面去努力，本學期看了《民主的細節》、《中國近代史綱要》風書籍，每周都去聽一堂優秀歷史教師的課，每周參加歷史組的教學活動，向有經驗的前輩們學習。

　　在今后的教學中需要加強的地方有：

　　對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲，做到因材施教。在課后，應為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。豐富歷史教學方法，發揮學生學生的主動性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”，老師教的再好，都不如學生自己掌握，主動學習的知識來的可靠。本學期是以此為目標的，但是做的還不夠，還需繼續努力。

　　高中歷史教師個人工作述職報告 3

　　20xx年7月，我邁入了一中的校門。當我逐漸融入一中這個團隊，當我越來越了解這個團隊的與精神，我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺。然而，這個優秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足。于是20xx的下半年我終于能夠低下頭來，靜下心來認真學習，這對于我是一種“蛻變”。雖然這種蛻變不能使我在短期內“破繭成蝶”，但是我相信我現在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準備，我定會有“羽化成蝶”的瞬間。現在就讓我把20xx年下半年我的所做、所思、所感進行簡單的，算是對過去日子的交代。

　　一、思想認識、職業道德

　　“學高為師，身正為范”，從我當上教師的那一刻起，這幾個字就深深的刻在了我的心里。這簡短數字所概括出的教師風范也正是我所追求的境界。我深知，一名優秀的教師不但要有淵博的知識，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以一直以來我能夠認真學習黨的路線、方針和政策，不斷提高自己的政治思想素質。具有較高的社會公德意識，熱心參與公益事業和集體活動。嚴格遵守學校，積極參加學校組織的學習與教育活動。愉快接受學校的各項工作安排。認真履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，具有較強的敬業、務實和奉獻精神。在德、能、勤、績四個方面表現良好，盡到了一個優秀教師應盡的職責，

　　二、教育教學工作

　　1、積極轉變角色，在變化中求生存。

　　中國有句古話，“人挪活，樹挪死”，仔細想想這淺顯的語言中蘊含著深刻的人生哲理。人的一生，不知要經歷多少變化。對于我而言，這次工作的變動就是一例。20xx年表面上看我是從一個學校到另一個學校，變化不大。但其實不然。這個變動將教學環節中的諸多方面都改變了。首先，個人身份的變化。原來我是班主任，現在是科任。班主任就意味著你了解所教的學生，你不需要為課堂紀律操心，而科任不同，對于每個班級七十幾個性格迥異的學生，要把他們真正“掌控”好實在不容易。

　　其次，教育對象的變化。原來我教的是十六七歲的青年，現在是十二三歲的孩子。過五四的和過節的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同。再次，就是教學側重點的變化。高中歷史教學更多強調的是知識的傳授，而初一的教學則偏重于興趣的培養。

　　最后，以前我在教學中最多同時教四個平行班，就是一個進度至多教四遍，而現在要教九個班級，這意味著相同的內容要反復講九遍。所以，在工作之初，這些變化讓我產生恐懼，一種消極的情緒時時困擾著我。然而，在我不斷調試自己以適應新環境的過程中，我深深的體會到了“變”的.快樂。

　　不當班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態看待學生，這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故，因而多了些未經雕琢的可愛;當課堂教學少了些應試的功利色彩，課堂自然就生動和親切;一個進度講九遍并不意味著簡單的重復，我自己在講述中不斷改進，教學主體也在不斷的變化，這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。當我的心態變化了，一切都變了。“流水不腐，戶樞不蠹”，我在變化中生存，變化也讓我的生活有了更多的精彩。我想這種人生經歷和心路歷程會讓我受益終生。

　　2、樹立精品意識，上好每一節常規課。

　　本學期我擔任初一年級九個班的歷史教學工作。每周兩個進度，十八課時。在學校整體教學氛圍的影響下，在歷史組各位老師的幫助下，在不斷學習的過程中，我嘗試著把一些先進的教育理念、科學的教學方法以及現代化的教學手段靈活運用于課堂，爭取把每一節課都上的生動、優質。在教學的設計上我注重提問的藝術，合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調動學生參與教學的熱情，在快樂的氛圍中實現知識的傳授、遷移和內化。我力求在課堂上培養學生的主體意識，讓他們有思考的空間，能夠體會合作的快樂，研究探索的快樂，質疑創新的快樂。

　　同時，我非常重視歷史教學中的德育教育，“學史做人”，我把這種教育理念貫穿于我的課堂。在社會競爭日趨激烈的今天，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里，考試成功與否被視為目標，學生品德、知識結構、個人興趣培養統統都要讓位于考試。這是當今中國教育的一大缺失，也是我們必須正視的教育現狀。這雖然是一個人、一所學校所不能解決的問題。但是我們每位教育工作者有責任也有義務為改變這種狀況而努力。

　　教育家蔡元培先生關于教育宗旨說過：“教育者，養成人格之事業也，使僅為灌輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也。”因此我認為，今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實的傳授，更是人文道德的傳授。在我的課堂上，我在講述豐富的歷史知識，使學生認識歷史發展的基本線索和規律的同時，還十分注意發掘歷史學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。充分發揮歷史在傳承文明、啟迪人生中的積極作用。

　　3、教育是一門藝術，當“懂藝術”的老師。

　　書上說，教育是一門藝術，掌握了教育藝術的老師才能成為一名優秀的教師。我也想成為優秀中的一員，于是在本學期的教學工作中我在有意識的嘗試和總結。教師的教育工作多半是在嘴上進行的，所以我覺得教育的藝術首先體現在教師的語言藝術上。其實教師的語言要想“藝術”并不難，只要你能控制情緒，多動腦筋，轉換表達的角度，就能有所收獲。這種技巧我在本學期教學中試著應用了一下，小有收獲。

　　(1)用幽默來緩解危機。

　　本學期剛上歷史課的時候，我力求在各個班級營造一種井然有序的課堂氛圍。可是當我在某一個班級上第二節課時，課堂里就總不是很安靜，下面“暗流涌動”，總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里。我的心情很糟，幾次想發火。后來我觀察，問題就出在一個男同學身上。原來那節課我講到北京人，課本上有一張北京人的圖片，由于遠古居民長的跟現代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼臉，模仿北京人，引得同學們發笑。我看到他的樣子真是既可氣又可笑，想要發火也發不起來了。我就對全體同學說，“大家注意北京人的相貌特征，哪位同學能形象的給大家介紹一下，能模仿。”

　　(同學們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬，我說：“自信點，據我觀察，你很有表演天分，好好給大家模仿一下。”(他紅著臉還是不好意思模仿)“沒關系，剛才我看到你的表演了，總體來說，演的很逼真，北京人相貌的主要特征你把握住了，當然了經過仔細分析，我覺得，就面部而言，你和北京人各有優缺點，你比北京人長得帥，但北京人比你表情自然。”(同學們哈哈大笑，他紅著臉坐下來。)在笑聲中解決這個問題后，余下的課進行的很順利，同學們在融洽、輕松的氛圍中學習了知識。并且后來我慢慢發現，那位同學對歷史非常感興趣，且反應敏捷，視野開闊。如果我當時意氣用事、惡語相向，可能在后來的日子里我就再也沒有機會發現他身上那么多的優點，同學們也失去了一堂輕松有趣的課。

　　(2)把問題拋給學生。

　　每節歷史課都有課前三分鐘演講，采取學生自主報名的形式。開始的時候由于學生剛進入一個新的環境，都有很強的表現欲，所以進行的比較順利。可是到了學期中間，由于每個文科課堂都有課前演講，再加上學生學習任務加重，另外表現欲較強的同學都已經講完，所以個別班級就有一種倦怠情緒。同學參加演講不積極，演講質量不高。我當時就想如果強硬的命令或者簡單的說教、批評，必然會使學生產生一種抵抗情緒，如果他們消極對待課前演講，應付了事，那么對于寶貴的課堂時間是一種浪費，對于學生個人也起不到鍛煉的目的。

　　于是在上課的時候我就提出了課前演講的問題。我說：“不知大家如何看待課前演講這件事，聽說有些同學把它當成了一種負擔，不是很積極。如果大家不太喜歡，那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消。在別的班級同學們都爭先恐后的講，因為有限，我深知我在工作中還存在著諸多不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導和幫助下，取得更好的成績。

述職人：xxxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中歷史教師個人工作述職報告 4

　　xx，畢業于大學歷史系，本科學歷。任教于xx市一中，至今工作已有6年的時間，現在就任職以來本人的工作情況作一簡單匯報。

　　一、教學工作方面。

　　自參加教育工作以來，一直站在教學第一線。遵守“教學六認真”，認真工作。曾先后擔任高一、初一至初三等各年級的教學工作，現任初二年級歷史與社會備課組長。參加xx市初中青年歷史教師評優課比賽，獲二等獎。注意學習多媒體技術，于制作課件《鄉土鄉音》在xx市歷史與社會學科課件評比中獲二等獎。在工作之余，還參加干將史學社的活動和《干將》雜志的編輯。

　　二、班主任工作方面。

　　工作以來，認真做好副班主任及德育崗位的`工作，曾擔任過年級組長助理，協助處理年級里的各項事宜。現擔任初二（9）班的班主任，所帶班級在學校組織的各類活動中獲獎，班級成績較優秀。

　　三、教科研方面。

　　在教學過程中，注意總結和思考，撰寫論文。多次在《干將》雜志和《研究》上發表論文。其中《師生雙向互動，共同打造美好課堂》獲“師陶杯”教育科研論文優秀獎。《從漢族發式看中國歷史》、《從漢族服飾看中國歷史》都獲xx市歷史學會、xx市教研室論文評比二等獎。《孩子，別怕，慢慢來！》一文收入《校園里的守望》一書，由蘇大出版社出版。本人還積極參與《新課程下歷史與社會課堂教學模式的構建》課題的研究。

　　四、雙語教學方面。

　　在做好上述幾方面工作的同時，還積極參加繼續教育。為了順應雙語教育的大趨勢，于207月參加由省教育廳組織、教育學院舉辦的中學骨干教師省級培訓引智學科學習，并于年10月被聘為xx教育國際交流協會和xx市第一中學聯合舉辦的外教班輔導教師，并承擔學校安排的雙語教學工作。

　　五、傳幫帶工作。

　　分別于20xx、20xx年、多次指導xx大學、xx科技大學和南京師范大學實習生教育、教學工作。

　　高中歷史教師個人工作述職報告 5

　　伍xx，男，19xx年3月出生，19xx年7月畢業于華南師范大學歷史系。19xx年7月分配到南海教育系統從事歷史教學工作至今，從事中學歷史教學，其中班主任7年，備課組長二年。19xx年12月被佛山市一級教師評審委員會評定為中學歷史一級教師。現申報中學歷史高級教師。

　　本人忠誠黨的教育事業，教育思想端正，師德良好。有強烈的敬業精神和奉獻精神，有積極的銳意進取意識，敬業愛崗，有高度的事業心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。參加工作17年里，多次被評為學校先進工作者和教改積極分子。20xx-20xx學年度被評為“校級先進工作者”，20xx-20xx學年度被評為“推進信息技術教育先進分子”，20xx-20xx學年度被評為“最受學生歡迎的老師”。

　　積極實施素質教育，教育效果顯著，所教班級形成了良好的學風，培優轉差成績顯著，擔任班主任的210班多次被評為校級先進班集體。擔任班主任期間，首先從培養學生干部的組織能力和膽量開始，短時間內培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風學風的形成打下堅實的基礎；其次注意抓雙差生的思想轉變工作，如本班的一個問題學生，因家庭問題而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現。針對這種情況，對癥下藥，多次找他談話，還找家長配合做工作，醫治他的心靈創傷；在同學面前多次表揚有加，以提高他在同學中的威信，幾次把主持班會的任務交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的無非是使他重拾學習的自信心。對于其它有困難的學生，都能幾次不遠千里地進行家訪，了解家庭情況，發動同學捐款，為班里其他有困難的同學提供幫助，通過為些措施來加強班的團結和凝聚力。在日常教學過程中加強對后進生的輔差工作，首先確定好自己的聯系對象，然后通過各種途徑，幫助聯系對象解決了學習上、心理上、思想上、生活上的難題，成為問題同學的知音人和值得信賴朋友。

　　任現職以來，努力開展創造性的勞動，積極參與教研改實驗課，教學效果顯著：在教學上能流利而標準地運用普通話教學，進行過多次從高一到高二再從高二到高三的教學小循環教學。積極承擔市、校級公開課教學，均受到廣泛好評。所教班級學生參加高中會考合格率達到99%——100%、優秀率達32——34%，均超過南海區的平均水平。在全校師生的共同努力下，我校的校風在短短的三兩年里，發生了根本的轉變，教育質量也有了很大的提高，19xx年上省大專線及總上線人數皆為19xx年的3倍；20xx年高考我校上省大專線人數將突破400人，而跨入佛山市名校的行列；20xx年高考上省線人數達494人，創歷史紀錄，名列南海區直學校第四位。

　　在工作中，虛心向有經驗的老師學習，多聽課，多參與教研活動，與同行討論教學理論和教學方法，尤其是有關運用現代信息技術進行教學的問題。能深入鉆研教材，關注全國歷史教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“知識面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學生積極參與、既教書又育人、注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年都在級組名列前茅，受到上級領導以及學校同行的充分肯定，不少具有創新意識的教改活動推廣開來，并產生較大的影響。為了提高學生的學史興趣，活躍課堂氣氛，我設計和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動、小組競賽搶答活動、角色扮演活動、課文朗讀活動等，力求做一個深受學生歡迎的教師，20xx-20xx學年度被評為“最受學生歡迎的老師”。

　　為了提高歷史教學質量，本人對現代教育技術的引入作了一些嘗試。

　　1、有計劃地進行教學軟件開發，加強電教公開課和說課的課件制作，積極撰寫教案，設計教學課件，做到所有教案都轉化為可在課堂教學中使用的電腦課件，現在，所有的課都使用電教課件上課。

　　2、積極制作網頁，積極開展網絡教學歷史課的實驗，本人制作的科組主頁和個人網頁均獲得學校優秀獎，本人創制的專題網頁“南海近代化功臣專題網”影響日漸擴大。

　　3、利用現代多媒體課件開展德育活動，如運用課件上班會課、家長會，讓社會人士和家長耳目一新，從而達到了擴大學校影響和提高學校聲譽的目的。由于在應用現代教育技術方面的`突出貢獻，20xx-20xx學年度本人被學校評為“推進信息技術教育先進分子”。

　　教研方面：任現職期間，教育教學效果顯著，教研成果突出：

　　1、從19xx至20xx年，每年都承擔二次帶有創新意識和教研目的的校級或科組公開課，均獲得積極的評價和肯定。

　　2、積極開展和參與“主體式目標教學法”、“現代教育技術與歷史教學的整合”等教學改革研究實驗活動，均取得階段性的成果。

　　3、日常教學中，積極主動地進行創新性的教學模式的實驗，精心設計了各種模式的公開課，研究和設計新的教學模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動課：“研究性學習與我國的民族政策”，質疑啟導課：“第一次世界大戰”等；這些新的教學模式，取得了預期的教學的效果。

　　高中歷史教師個人工作述職報告 6

　　郭玉寶，男，漢族，出生于20xx年，有20xx年教齡，中學高級教師。

　　我是龔為學院的一名高中部歷史教師。20xx年過去了，我在教育前線上奮斗了整整20xx年！在這20xx年中，我經歷了風風雨雨，嘗遍了酸甜苦辣。我熱愛我的事業，努力提高自己的教學業務水平，認真研讀歷史書籍，政治書籍來為自己的教學調味。在多次全區的歷史會考、統考中，我帶領的班級均名列前茅，總分遙遙領先。

　　我喜歡給自己加壓，讓自己去充實自己的頭腦來為教學服務。我多次擔任全區歷史課課程培訓培訓員，市歷史骨干教師培訓長，并嚴于利己。在學校，我經常輔導青年教師備課，并幫助他們設計教學活動，認真研究教材，并以互相聽課、評課、說課的方式，使他們努力提高自己的`教學水平。我還積極地參與到地理教研組、政治教研組和生物教研組，去發現新的知識，去幫助我校文綜教師，是我校初中的文綜事業發展起來。

　　自20xx年來，我開始擔任教研組長，并在20xx年至20xx年年連續獲得全市優秀教研組稱號。20xx年，在全市骨干教師評優課中，以《商周文化》的教學贏得了區領導的好評，頒發“歷史教研標兵”稱號。20xx年，論文《新世紀歷史教學法》《歷史教研員心得》或全市論文一等獎。20xx年，所做課件《雅爾體系的瓦解》或全省二等獎。20xx年，論文《歷史課改，不改內涵》或全市二等獎。xx——20xx年年，均被評為區優秀教研員，優秀歷史教師。20xx年年被評為學科帶頭人。

　　作為一名人民教師，我的努力方向不止是這一點點，我還會向更高層次上跨越！

　　高中歷史教師個人工作述職報告 7

　　我于7月從蘇州大學畢業，取得歷史學教育本科學歷及學士學位。同年8月進入河埒中學從事歷史教學工作。晉升為中學二級教師，在河埒中學任教至今。任職五年來，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學校歷史學科組教學的骨干。

　　一、思想品質，職業道德

　　思想上好學上進，要求進步，忠于教育事業。堅決擁護黨改革開放以來的路線方針政策，堅持認真學習鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想，學習“社會主義榮辱觀”，嚴格遵守學校規章制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業；積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續教育目標，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養和教育技能；愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執著追求，一心撲在教育教學工作上；熱心參與公益事業和集體活動，尊重他人，心懷學校，盡己綿薄，為校爭榮；認真履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業、務實和奉獻精神。

　　二、教育教學能力

　　1、歷史教學工作

　　歷史在初中并非主課，但它在傳承文明、啟迪人生中卻有著突出的效用。為此，作為任課教師，我重學：向書本學，經常閱讀有關歷史教學的書籍雜志，做好摘錄；向他人學，廣泛聽課，擇其善者而從之；從實踐學，經常反思自己的教學行為，覺有不善者及時改之。其次重新，教學上積極貫徹新課改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自己善于制作多媒體課件的能力，將豐富的課材，廣泛的知識充實入日常教學，能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調動學生參與教學的熱情與激情，在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識、內化知識。再次是重德，“學史做人”，歷史教育是歷史史實的傳授，更是人文道德的傳授，在講述豐富的歷史知識，使學生認識歷史發展的基本線索和規律的同時，我還十分注意發掘歷史學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。任職五年來，教學效果受到領導和同仁的肯定，完成過一屆畢業班教學，學生的結業成績令人滿意，合格率有明顯提高。我積極參加教學交流，多次代表學科組對校內校外開課，獲得好評，并多次獲獎。在西片賽課中戰勝大橋、光華等對手，出線入圍參加市級課件比賽，并榮獲市級二等獎。結合自身教學還撰寫了《讓學生在“感知”中學習歷史》、《淺談歷史活動課》、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》等多篇教學論文。

　　2、班主任工作

　　20至20共擔任過三年班主任。班級是學校的基本單位，是學校教育教學的前沿陣地，也是學生學習與生活的主要舞臺。作為班級的管理者，學生的指導者，我本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步，更關心學生的'心理健康，教導學生怎樣做人。積極整合以往的經驗與教訓，注意自身師德師嚴的樹立，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規范，嚴格班級常規管理，樹立“講正氣、講學習”的良好班風。重視班委建設，以點帶面，營造積極向上的氛圍；實行值日班長制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來，培養學生“主人翁”意識。面對全體，重理論教育，防微杜漸，充分發揮自身歷史專業“以史為鑒”的德育功能，提高學生辨是非、明榮辱的能力；面對個體，重心理疏導，發掘閃光點，指出不足處，引導學生從善棄“惡”。能以一個母親的心態對待每一個學生，同時能從為人父母的角度感念每一位學生家長的立場和期盼，時時與學生家長進行聯系交流，或在家校聯系本上筆談，或通過電話、家訪等形式交談面談，相通有無，互換信息，發揮好家庭--學校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》、《初中時期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論文。圓滿完成了實習班主任的指導工作。年獲校優秀中隊輔導員稱號。

　　三、工作實績

　　20xx年公開課《昌盛的秦漢文化——領先世界的科學成就》獲校級“優秀公開課”和“多媒體課件設計優勝獎”。

　　20xx年公開課《甲午戰爭》獲校級公開課優勝獎。

　　20xx年公開課《紅軍不怕遠征難》獲校級優秀公開課和“多媒體課件設計優勝獎”。

　　20xx年《論詩詞在中學歷史教學中的應用》獲“崇寧杯”新課改教育教學論文評比二等獎，送審合格。

　　20xx年《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》獲“崇寧杯”新課改教育教學論文評比三等獎。送審合格。

　　20xx年獲校級“優秀中隊輔導員”。

　　20xx年課件《蒙古的興起和元朝的建立》獲無錫市歷史學科初中新課程優質課評比二等獎。

　　新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴格要求，不斷進取，力爭將教育教學的藝術性，原則性和策略性完美統一起來，使班主任工作與教學工作常做常新。

　　高中歷史教師個人工作述職報告 8

　　一、思想認識

　　老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我由衷的感到自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　二、教書育人

　　教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

　　x年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時高度緊張起來，精神壓力、痛苦非常之大。但我一節課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個人的.困難、磨難拋在了腦后。學期末，當我把這個消息告訴學生的時候，他們不相信，他們被感動了：有的學生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網站，有的給我送來剪報，告訴我有關的醫療信息……我也被感動了—我沒有做錯，我還要堅持。20xx年5月，父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康，我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天，就又站到三尺講臺上工作了。看到我臂上戴的黑紗，同事們才明白發生了什么。

　　x年10月，愛人要到醫院做腫瘤切除手術，知道我當天有課，也知道我不愿意請假，耽誤學生的課程，她就自己找了個朋友陪她去醫院手術。我下課回到家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……在講授專業課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發向上，拼搏進取。四年級的一個課文講的是美國的民權運動，我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經歷，讓他們明白只有國家強盛，國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛，每個公民都要為之付出。作為學生就要學好本領，提高素質，為將來做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質能量衰退的規律，我啟發學生聯想生活中的例子，并及時把課文的主體與外語學習規律結合起來，讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神，并用我自身的經歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把外語學好的道理。

　　功夫不負有心人。我所教的學生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中，我的成績在英語學院名列第一。x年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。

　　三、科研業績

　　在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業務，多出科研成果。幾年來，我參與并完成省部級科研立項全球化的后現代主義思考；參與并完成天津市教委科研立項21世紀新知識叢書，擔任《大眾文化》分冊的主編；擔任《高級英語自學與考試》的副主編，x年由天津大學出版社出版；x年在《外語研究》（核心期刊，第一作者）發表論文談母語化外語教育的可行性；x年在《天津外國語學院學報》發表論文多種智力理論與多媒體外語教學。

　　四、勤政公仆

　　我從x年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。第一次擔任中層領導工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉化為我工作的動力。我邊干邊學，及時向周圍的領導和同事們請教，在很短的時間內，完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業論文的工作，為提高規范和整體寫作水平，在有限的時間內，出臺了《英語學院本科畢業論文指導規定》，《英語學院本科畢業論文撰寫要求》，《英語學院本科畢業論文評審規定》，《英語學院本科畢業論文答辯要求及評分標準》，《英語學院本科畢業論文旁聽規定》，《英語學院本科畢業論文大綱》，《英語學院本科畢業論文剽竊問題規定》，《英語學院本科畢業論文管理辦法及實施細則》等，這些規定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。

　　值得一提的是，x屆畢業論文答辯工作的總體組織、現場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。

　　為嚴格管理，規范操作，我把643份論文指導教師的評語逐一重新檢查，發現問題及時與指導教師溝通，幫助他們認真修改。這項工作占用了大量時間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果。

　　行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個學院的利益，為了廣大教師和學生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。

　　高中歷史教師個人工作述職報告 9

尊敬的領導、各位老師：

　　時光荏苒，轉瞬間又到了一年一度的教學工作總結時刻。在過去的一年里，我有幸擔任高中歷史教師，為學生們進行了系統、全面的歷史教學工作。在這篇教學工作報告中，我將對本人的教學工作進行總結和反思，希望能夠得到領導和老師們的指導和幫助。

　　教學內容設計

　　在過去一年的教學中，我主要負責高中歷史必修課的教學工作。在教學內容設計上，我充分考慮了學生的認知水平和興趣愛好，采用了多種教學方法，如講述、討論、案例分析等，使歷史知識生動而有深度地呈現在學生面前。同時，我還注重將歷史知識與當今社會現實相結合，引導學生從歷史中汲取智慧，指導他們更好地理解和把握當下。

　　教學方法和手段

　　在教學方法和手段上，我積極倡導多媒體輔助教學，利用圖片、視頻、PPT等多媒體資源來豐富課堂教學內容，呈現生動形象的歷史場景，提升學生學習興趣。同時，我還注重啟發式教學，鼓勵學生自主探索，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。此外，我還經常組織學生參加歷史知識競賽、寫作比賽等活動，激發學生學習歷史的熱情，促進他們全面發展。

　　教學效果評價

　　針對教學效果評價，我在平時課堂教學中及時進行了學生學習情況的調查與評估，以便及時調整教學策略和方法。通過教學效果評價，發現學生在歷史知識理解、分析能力以及跨學科能力等方面都取得了長足的進步，這也是我教學工作的最大收獲。

　　教學心得與體會

　　在過去的一年里，我深刻感受到了歷史教育的重要性。歷史不僅是知識的傳承，更是人文精神的'傳播，是培養學生綜合素質的重要途徑。歷史教育不僅僅是讓學生明白歷史事件的發生與演變，更重要的是培養學生的人文關懷和國家意識，使他們成為具有責任感和擔當精神的公民。

　　教學展望與計劃

　　展望未來，我將繼續不斷提升自身歷史知識水平，深化對歷史教育的認識，探索更多新的教學方法和手段，不斷完善歷史教學內容和課程設置，努力為學生們提供更加優質和精彩的歷史課程。同時，我也將積極參與學校的教學研討活動，與其他老師交流分享教學心得，共同提升教學水平。

　　結語

　　在過去的一年中，我深感歷史教育的使命和責任。同時，也深知自己還有許多不足之處需要改進和提升。希望在接下來的工作中，能夠得到領導和老師們的指導與支持，共同為學生們的歷史教育事業貢獻自己的力量，讓歷史教育之花在我們的學校開出更加絢麗的花朵。

　　謝謝大家！

　　高中歷史教師個人工作述職報告 10

　　20xx—20xx學年第一學期，我擔任了高一6個班的歷史教學工作。這六個班中，有1個春蕾班，1個宏志班，1個天鄰班，3個普通班。無論是歷史成績，還是學習習慣、學習態度這幾個班都是不平衡。剛剛進入高一，學生對歷史學習也不重視，總體來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。

　　教學中，既要讓普通班的學生能聽明白，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度，現對整個學年度的教學工作做個總結。

　　一、想法提高自己的教育教學水平。

　　俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發展的需求。本人深知這個道理。在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發展動態，提高自己的教育教學水平！

　　在假期，主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。

　　首先改變教學觀念，以適應新教材，由原來的上教材變為用教材，以學生為中心，以提高學生的學習能力為目標。

　　其次整體上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫學生也從宏觀上知道我們的學習內容，感到歷史課好學、樂學。

　　第三，在上課時竭我所能，將歷史課本內容與現實生活、本土歷史相結合，拉近歷史與現實的聯系，讓學生感到歷史就在我們身邊，歷史與我們緊密相連，從而提高學生的學習興趣。

　　第四，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。爭取每一節課都是自己上的最好的一節課。

　　二、虛心請教。

　　教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉！教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己。

　　三、備好課。

　　因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生！認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案！課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優點及不足，爭取下一節有所改進！

　　四、改進教學方法，培養學生的歷史實踐能力。

　　死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為"培養學習者"的過程，實現由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉變。

　　這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養，努力培養學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

　　"授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。

　　正確的`學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養學生對歷史的興趣。

　　教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力。

　　當然，在我的教學工作中也存在著這樣那樣的不足：

　　以學生為主體的教學模式還是沒有體現出來，基本上還是教師的滿堂灌為主；

　　不能做到因材施教，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異，基本還是使用同一個教案；

　　思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學生的寬容；

　　針對這些缺點，在下學期分過文理科以后，我要制定更加詳細的計劃，比如分組檢查學生的背書情況，堅決不許抄襲作業，分層次、分梯度的進行教學等等內容。總而言之，需要努力的地方還有很多，在今后的教學工作中，我要努力向前，絕不退縮！

　　高中歷史教師個人工作述職報告 11

　　一年以來，在校領導的關心和幫忙下，在全體教師的支持配合下，我服從工作安排，加強學習鍛煉，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作潛力和綜合素質，較好的完成了各項目標任務。雖然工作上經歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉。現將我的工作狀況匯報如下:

　　一、履職盡責情況

　　1.明確職責、準確定位，當好辦公室副主任。

　　校園辦公室是校園的重要職能部門，作為校園辦公室主任，既聯系上下，又協調左右，既是校園領導的參謀，又是校園日常事務的“主管”，是辦公室運轉的中樞。因此，作為校園辦公室副主任，應認識到自己所處的地位和所應發揮的重要作用，愛崗敬業，盡職盡責地履行自己的職責，富有成效地做好辦公室工作。作為校園辦公室主任，務必適應新的狀況，進一步增強職責意識、服務意識。總之就是要當好服務員、協調員，把握好所應扮演的主角，把握好工作分寸，做到管事不巨細，參謀不決斷，助手不越權，工作要到位。

　　2.堅持嚴于律己、努力做好表率。

　　在工作中，我始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則。辦公室工作最大的特點就是“無規律”、“不由自主”、“突然性強”。為了完成校園工作任務，我經常加班加點，做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作能順利完成。同時在工作中不斷加強學習，努力提高自身綜合素質。

　　3.善于協調，用心工作。

　　協調好內外關系，外求支持協作，內求團結向上，充分調動各方面的積極性，營造良好的工作氛圍。一方面要透過信息反饋、工作交流、請示報告等向上匯報工作，用心爭取上級的支持、重視和理解;另一方面還要透過深入基層、調查研究、總結典型、工作作指導等形式向下聯系師生員工，加強相互之間的.協調配合，共同把工作做好，起到校園與領導與師生員工聯系的橋梁作用，維護好領導形象。

　　及時通知校園各部門召開校委會常務會議，做好會前各項準備工作及會議記錄。認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作。安排領導和教師周值日表，督促值日領導落實職責，做好教師考勤按照崗位目標與各部門。做好職稱評聘和文件處理工作。

　　完成2020年度上級各項檢查迎檢工作、檔案的收集、整理和歸檔工作。主要有教育局開學工作檢查、黨建材料整理和縣委第三巡查組的考核工作等。

　　4.做好高三20班教學工作

　　去年開始擔任高三20班歷史科教學任務，一年來，我努力專研教材，認真備課，40分鐘內力爭上好每一節課，課后輔導認真分層，對不同的學生進行不同的講解；落實導師制，對待自己分管的10名學生，從生活到學習都做到深入了解。距離高考還有不到70天，希望每一份努力都能轉化為成績。

　　二、不足之處

　　回顧近年來的工作，自己做了一些工作，取得了一些成績，同時，也存在不少問題和差距，主要體現在三個方面：一是能力素質有差距。主要是學習量滯后于工作量，“進補”太少，“內存”不多，腦子“缺貨”。比如，學習教育中規定的學習科目，自己還沒有學習完整；再比如，考慮問題有時不深不透，特別是站在全局高度為領導提建設性意見建議不多，有時執行力還不夠強。二是工作韌勁有差距。特別是在任務連續集中的時候，工作標準和質量堅持不夠一貫，即使心中仍然希望精益求精，但的確有時不夠嚴謹細致，不能做到滴水不漏、山窮水盡，存在錯漏現象。三是修養磨煉有差距。主要體現在生活中有時個性比較強，性子比較急，說話比較直，存在急躁現象，雖然對一些不良現象敢于“唱黑臉”，但是不注意方式方法，一定程度上挫傷了同事的工作激情。

　　三、下步工作打算

　　對上述的問題，我決心在今后的工作中認真加以糾正和克服。特別是學校目前處于辦學困難階段，我將和大家一道，盡心盡力地抓好各項工作，突出抓好思想政治建設，重點在促進融合、轉變風氣、化解矛盾上下功夫；突出抓好學校日常管理，重點在建好隊伍、改善環境、確保穩定上下功夫。同時，始終注重自身的學習提高，始終注重對自身的嚴格要求，不辜負組織和領導的信任，不辜負同志們的期望。

　　以上述職，請領導和同志們批評指正。

　　高中歷史教師個人工作述職報告 12

　　本學年我擔任了高三兩個文科班的歷史教學，并任高三歷史備課組組長，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標。對本學年的教學做一下總結：

　　一、落實教學常規，切實提高課堂教學效率。

　　學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

　　1、努力鉆研教材，認真備好每一節課。

　　本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業，鞏固所學的知識。

　　從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思。

　　可以說，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應對。

　　2、努力更新教學觀念，切實提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

　　注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌，給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、認真批改作業：布置作業做到精選精練。有針對性，有層次性，特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后，把課課練落實到位；每一周結束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。

　　同時對學生的作業批改及時、認真，判定等級和批改分數的方法相結合，激發同學們的學習動力，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生，在課后進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

　　對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們，也取得了一些成效，現在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個很詩意的名字“呼喚老師行動”。

　　呵呵。每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情。

　　二、努力培養學生良好的學習習慣，增強學生信心。

　　在培養學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后，我都要求他們自己獨立完成作業，盡量做好自己的練習題目。

　　培養他們獨立思考和學習的習慣。開學初，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經過我不懈的努力、反復地強調，學生又逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持安靜。

　　雖然有的'學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習，要理解和記憶的東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養他們的信心，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰勝了自己，他們的信心又多了一分。

　　三、加強學習，努力提高自身素質。

　　積極參加備課組活動，努力提高教學水平。

　　作為一個和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組的科組活動比較多而正規。對于每周至少一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落地參加，對于集體備課活動也是積極參與。

　　除此以外，我還盡量多的聽備課組其它教師的課，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下。經統計，本學期我共聽課至少40節，備課組活動每周一次。這些活動在一定程度上提高了自己的教學水平，同時吸收了一些優秀教師的經驗，為以后的教學積累了一定的經驗。

　　四、自我反思（不足之處）

　　由于經驗不足，在有些時候的教學活動沒有能夠充分結合學生們的實際情況，所以效果不是很理想，比如說練習的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業交上來，就出現了“趕作業”的情況。所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。

【高中歷史教師個人工作述職報告】相關文章：

高中歷史教師述職報告（精選5篇）06-04

教師個人述職報告教師個人述職報告11-30

教師工作個人述職報告02-15

教師工作個人述職報告04-08

教師的工作個人述職報告10-07

教師工作的個人述職報告05-02

個人教師工作述職報告05-15

教師工作個人述職報告09-02

教師個人述職報告-- -述職報告10-29

教師述職個人述職報告05-07