小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告

時間：2024-01-13 10:22:50 海潔教師述職報告我要投稿

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小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告范文（通用11篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，快快來寫一份述職報告吧。那么寫述職報告真的很難嗎？以下是小編收集整理的小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告范文，歡迎閱讀與收藏。

小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告范文（通用11篇）

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 1

　　20xx至20xx學年我擔任一年級的數(shù)學課，本班學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，紀律性不強。老師布置的作業(yè)完不成，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的學習習慣，針對本班的實際情況，對本學期的.教學情況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

　　一、備好課

　　認真?zhèn)湔n，不但備學生要學習的新知而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，主要體現(xiàn)在：

　　1、認真鉆研教材、精心備課，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

　　2、針對學生的差異和年齡特點，分別對學生設置了各個層次的練習和問題，使學生的學習興趣有了較大提高。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。在課堂上特別注意調動學生的積極性，并多提問學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上我講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對每次作業(yè)與測驗都認真批改，針對錯誤單獨講解。

　　三、重視和家長及時有效的溝通

　　重視學校教育與家庭教育相配合，通過校訊通、家訪、等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。同時在飯后課余讓他們多看課外書、培養(yǎng)了孩子們愛閱讀的好習慣。

　　四、存在的不足之處

　　在教學過程中一定會有一些不盡人意的地方。有以下幾個方面：

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　3、還有一部分是，年齡小，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

　　五、努力方向和設想

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結合教材的內容，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。

　　2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

　　3、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　4、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

　　5、及時與家長聯(lián)系，要求家長配合抓好學生的學習。

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 2

　　轉眼間一個學期又要結束了。從任教以來，我就一直擔任一年級數(shù)學教學工作，丁點的教學經(jīng)驗加之本學期擔任了數(shù)學教研組組長和學籍管理員任務，讓我感到這學期過得很充實。同時也感覺是我收獲最多的一個學期。

　　一、思想道德方面

　　在師德上我一如既往，時刻嚴格要求自己的言行。同時積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗。給我感觸最深的是劉萬元老師執(zhí)教的計算課，這無形中好像給我的計算課指明了努力的方向，使計算課變的不再那么枯燥。

　　二、教育教學方面

　　認真對待每一項工作和任務。

　　1、首先是備好課。在繼承以往備課優(yōu)點的基礎上，根據(jù)本學期學校對備課的要求，又對自己的備課進行了一定的補充，使備課更加完善，更加有使用價值。

　　2、繼續(xù)做好學困生的課后輔導工作。對于部分學困生我利用課間及休息時間為他們補課，盡量讓他們跟上學習的步伐。

　　3、充實學生作業(yè)并及時批改。本學期，在組織學生完成規(guī)定的作業(yè)的基礎上，我給學生加了一項“口算天天練”活動。每天下午的自習課，我都給學生們出20道口算題，內容根據(jù)學生掌握情況而定，學生口算能力大大提高。平時喜歡對學生出錯較多的題進行集中整理，歸類講解，和學生一起及時找出解題策略。

　　4、對于教研組和學籍管理工作，由于是剛接觸，一開始真的是一頭霧水，一開始就想放棄了。可是轉念一想，不接觸永遠都不會會。學校能把這些任務交給我，也許是迫不得已，但也給了我鍛煉的`機會。所以遇到不懂的我就多方詢問，一步步來走進每一項工作。

　　三、讀書是充實自己的好辦法

　　利用業(yè)余時間，我讀了《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》、《學學孔子怎樣當老師》、《陶行知教育名篇》以及學校里的部分教育雜志，并做了一些讀書筆記。

　　四、努力方向

　　學生的成績一直牽動著我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時候感覺自己已經(jīng)很努力了，都是用心的在對待每一項工作，但是最終的成績并不理想，也許真的是我只是態(tài)度端正，能力不夠。所以我還需要不斷的反思自己，找到不足，努力改進，讓成績不再成為我的羈絆。

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 3

　　小學一年級20xx學年很快就要過去了，回顧這一學年，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益求精。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

　　本學年任教一（2）班數(shù)學，我根據(jù)學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

　　一、自覺提高業(yè)務素質。

　　一年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

　　二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

　　一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

　　新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

　　2、緊密聯(lián)系生活實際。

　　數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

　　三、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

　　波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的.規(guī)律、性質和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

　　四、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我安排了6人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　五、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

　　基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

　　六、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

　　課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

　　本學年，我積極參與課改研討，上學期參加區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中，我的加減法（2）（6、7）獲3等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔區(qū)學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。

　　我從事教師工作只有一年多，教學經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 4

　　轉眼間，一個學期即將結束。從我開始教書開始，我就一直在做一年級的數(shù)學老師。有一點教學經(jīng)驗，又是這學期數(shù)學教研組組長和學籍管理員，感覺這學期過得很充實。同時感覺這是我最有收獲的一個學期。

　　一、思想道德方面

　　一如既往，我總是嚴格要求自己的言行。同時，積極參與學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動吸收相關教學經(jīng)驗。印象最深的是劉老師教的計算課，無形中給我指明了努力的方向，讓計算課不那么枯燥。

　　二、教育教學

　　認真對待每一項工作和任務。

　　1、首先，備課。我們在繼承以往備課優(yōu)勢的基礎上，根據(jù)學校對本學期備課的要求，補充了自己的備課，使備課更加完善，更加有用。

　　2、繼續(xù)做好學習困難學生的課后輔導工作。對于一些學習有困難的同學，我在課間休息時間給他們補課，努力跟上學習的步伐。

　　3、豐富學生作業(yè)，及時改正。這學期，我在組織學生完成規(guī)定作業(yè)的基礎上，增加了“每天練習口算”的活動。自習課上每天下午給學生出20道數(shù)學題，內容看學生掌握情況，學生的口算能力大大提高。平時喜歡整理學生犯錯誤較多的問題，分類講解，及時和學生一起找出解決問題的策略。

　　4、至于教研組和學籍管理，一開始確實很迷茫，因為剛接觸，一開始就想放棄。但轉念一想，沒有聯(lián)系永遠不會發(fā)生。學�？梢越o我這些任務，可能是不得已，但也給了我鍛煉的機會。所以遇到不懂的人，我問了很多問題，一步步走進每一份工作。

　　三、閱讀是充實自己的'好方法

　　業(yè)余時間在學校看了《向蘇霍姆林斯基學習如何當老師》、《向孔子學習如何當老師》、《陶行知教育名篇》和一些教育雜志，做了一些讀書筆記。

　　四、努力方向

　　學生的成績一直觸動著我的心，給我?guī)砹藷o形的壓力。有時候覺得自己很努力了，對每一份工作都很用心，但是最后的結果并不理想�？赡苷娴氖俏抑皇菓B(tài)度端正，能力不足。所以，我還是需要不斷反思自己，找出不足，努力提高，讓成績不再成為我的羈絆。

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 5

　　彈指一揮間，十六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，在與孩子的促悉交談中飛逝而過。一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，十六年的誠摯堅守，使我深深地喜愛著教師這一平凡而充實的人生角色。

　　清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們快活地離去，那是天底下最炫麗的畫面；夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，書寫逐漸規(guī)范起來，此時我感覺到：我是世界上最富有的人，因為我收獲到了孩子們的成長，分享到了孩子們的進步。

　　去年9月份我擔任一二班的數(shù)學教學工作和班主任工作，開學的第一天，班上有一個孩子引起了我的注意。只見他滿臉都是臟兮兮的，身上的衣服也是破爛不堪。憑我這些年做班主任的經(jīng)驗，我想他一定是一個缺少母愛的孩子。又經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個小男孩性格較為內向，不愛說話，也不怎么和小朋友玩，上課我點名提問他，他的聲音也是非常非常小，顯然是非常不自信，“我要改變他”這個念頭在我心底萌發(fā)，于是我向幼兒園的老師了解他的情況：他母親是一個精神病患者，在他一歲多的時候母親就走失了，他一直跟著爸爸生活。面對這樣一個孩子，我想我能做的就是從生活中的小事做起，關心他，幫助他，讓他感受家的溫暖，感受母親的關懷。再過幾天就是他的生日，于是我悄悄地準備著。

　　生日那天，在數(shù)學課上我特意讓他去辦公室?guī)臀夷脰|西，然后我就趁機拿出了準備好的蛋糕，并點上蠟燭，當他走進教室的時候，全班同學伴隨著音樂為他唱起了生日快樂歌，孩子看到眼前那一幕，頓時愣住了，站在那兒一句話也不說，我拉著他的小手走上講臺，拍著他的肩膀說：“生日快樂！快，對著蠟燭許個愿吧！” 只見他的嘴唇微微顫抖了一下，眼淚叭嗒叭嗒地往下掉，他轉身趴在我的懷里哭了，我把他緊緊地摟在懷里，說：“以后老師就是你的媽媽，咱一二班的全體學生就是你的兄弟姐妹，我們就是一家人�！彼箘劈c著頭。

　　此后，我經(jīng)常利用課間休息的時間帶著他和其他學生一起做游戲，每個星期日，我都要到這個孩子家走訪一次，有時和他談學習，有時和他聊天，常常為他帶一些零食或者衣服，主動和他的爸爸交流孩子的'點滴進步。

　　一個多學期過去了，這個孩子開朗了許多，上課能專心聽講了，并且也漸漸地和其他孩子玩耍起來，看到他的進步我的心里別提有多高興了，這種細膩的幸福只有在回味中才能感受得到��！

　　上周三的下午四點多，女兒的爸爸打電話告訴我女兒發(fā)燒了，正在醫(yī)院給孩子輸液呢，不用再去接孩子了。聽到他的話我心里有種說不出的難受。想一想孩子生病，一般都是給媽媽打電話，可是我女兒的老師知道我也是老師，所以在女兒上幼兒園這兩年多的時間里女兒生病的時候從來沒有給我打過電話，都是直接給孩子的爸爸打電話，作為一個母親我是多么不稱職啊，但是作為一個老師，我從來沒有因為孩子耽誤過一節(jié)課，即使孩子生病的時候我也是利用放學的時間帶孩子去輸液，或者直接把孩子托負給我的婆婆。

　　記得女兒四個月大的時候我就開始上班了，由于學校老師緊缺，那時候我擔任三年級的語文教學和英語教學工作，幾乎每天至少都要上四到五節(jié)課。因此，每天晚上回家備課，批改作業(yè)成了我的必修課。多少次，為了備課、批改作業(yè)把女兒置于臥室門外，任她撕心裂肺地哭喊；多少次女兒用她的小手拍打著我的屋門，一直叫著媽媽、媽媽，而我這個狠心的媽媽卻從不曾打開門抱她一下；多少次女兒生病的時候拉著我的衣角哭著說：“媽媽，抱抱！”而我卻含淚掰開她的小手，毅然走上了三尺講臺……

　　盡管如此，我仍無怨無悔，因為我也有許多收獲。

　　我感冒的時候，孩子們主動為我?guī)砑埥�；教師�?jié)的時候，孩子們送給我他們親手畫的畫；放學的時候，有孩子特意等在大門口為我開門；不管是在校園里還是在校園外，總有孩子跑到跟前大聲地說：“老師好！”……那一刻我覺得我又是這世界上多么幸福的人啊，因為我付出的是一顆心，但收獲的卻是幾十個孩子的心啊。

　　一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已；大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們用愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了當代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

　　我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子、愛校如家的心，足以讓我此生享受付出的幸福。

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 6

　　一、思想認識。

　　在本年度，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學期主要擔任五年級數(shù)學課。學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的`照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的主動，一年來全班同學都有進步，有的進步非�？�。

　　三、領班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展。經(jīng)過努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，兒子今年考大學，我既妥善安排好了兒子的生活，又不耽誤教學，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 7

　　轉眼，一個學期又過去了，時間過得很快，這學期我擔任了小學一年級數(shù)學教學任務，一個學期下來，收獲很多。

　　一.基本情況概述

　　這學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學課，共有學生20人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

　　二.取得的成績。

　　1.認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2.加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講。

　　4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

　　三.存在不足。

　　存在的不足是，學生的知識結構還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。

　　四.改進措施。

　　1.狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的.學生，學習上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為�！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義�！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊�；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當今“先生”的稱呼更接近�？磥�，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一�！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。

　　2.一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，對二年級數(shù)學教學更進一步的了解，為下學期各方面工作做的更好。其實，任何一門學科都離不開死記硬背，關鍵是記憶有技巧，“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識，怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣，要真正提高學生的寫作水平，單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的，必須從基礎知識抓起，每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句，以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣，就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 8

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　大家好！

　　我是一二班的班主任。

　　時光荏苒，一學期說長不長，說短不短。所謂長，它足以使一個初入職場的新人成長為一個井井有條的老師；所謂短，不經(jīng)意間，一學期的收獲便沉淀于心，是我受益匪淺。

　　本學年，我擔任一年級（1）班和一年級（2）班的數(shù)學教學工作。一年級的數(shù)學內容簡單基礎，但教法卻要靈活易懂，更要淺入淺出，讓孩子們從心里愿于接受，樂于學習，并且可以熟練的應用于生活之中。

　　教學有法，但無定法。對于“有法”，這學期我最深的體會就是一定要備好課。古語有云：不打無準備之仗。備課便是如此，這不只是簡簡單單的寫寫教案，順順知識點，我認為除此之外，最重要的就是對學生課堂反應的`預設。一節(jié)課，何處難掌握，何處易混淆弄錯，這些往往會讓人頭疼，可是我們也可以反過來，利用這些“知識敏感點”來創(chuàng)造課堂的“碰撞點”，使黑白的重難點穿上精彩的外衣再深刻于學生的腦海之中，進而達到備課時預期的目的。例如《認識鐘表》一課，整時的練習總是乏味平淡的，但這卻是這節(jié)課的重點，為了讓學生快樂的自主練習，我便加入了“小豬與小狗”生活中的對話情景，相同的時間不同的做法，不僅讓學生積極地參與課堂，掌握了知識，更讓他們有了珍惜時間的意識。預設讓我的課堂更加的多彩，也讓我嘗到了備課的甜頭。

　　教學要遵循方法，但在我的班主任工作上，我卻深信“無定法”。

　　班里有63個孩子，也就是63種思想，讓他們碰撞起來，必定是“驚天動地”。開學伊始，面對63個奶娃娃，著實讓我手忙腳亂，慢慢地，從忙亂中我給自己定下了“一低一高”的標準。低，便是放低身態(tài)，適時的彎下身來，不做高高在上的古板夫子，而是做一個溫暖可依靠的長者，低下頭來，孩子便不會一味沉默，低下身來，便能使學生喜歡圍繞在我的身旁，讓我每一個平淡無奇的工作日染上63筆鮮艷的色彩。

　　為人師者，傳道授業(yè)解惑。這個過程必定離不開嚴格要求。這便是我的“一高”高標準。每周周日的班會上，安全教育之后，便是班級事務的總結與布置。首先，總結一周的班級情況，學習、紀律、衛(wèi)生各方面的表現(xiàn)匯總，由學生自己比較，若覺得自己各方面表現(xiàn)都非常好，便可自主參與班里“本周明星”的評比，再由全班舉手表決，眾望所歸的學生姓名便可寫在黑板上，成為全班人學習的榜樣。其次，便是下一周的要求，從桌凳擺放，輪流值日到大組回答問題積極性評比，孩子們一次比一次完成的好，而周日的班會也成為了孩子們最喜歡的集體活動之一。

　　有人說：時間可以帶走一切，卻獨獨帶不走感情。朝夕相處間，我見證了兩個班級孩子們的成長，由初離家的手足無措到游刃有余的生活在這個校園，從一張張怯怯的小臉到向日葵般盛開的笑顏，我真心的為孩子們開心。這一學期，由于教兩個班，在很多事情上都會應接不暇，在此我要感謝閆老師和麻明姬老師對我的包涵和照顧，最后，在新年來臨之際，給在座的所有老師拜個早年，祝大家新春快樂，萬事如意！

　　謝謝！

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 9

　　一、強化課堂技能，提高教學質量。

　　特別注意調動學生上課的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；注意說話簡潔。上課時，老師盡量少說話，學生盡量用嘴用腦；同時，每節(jié)課都充分考慮學生的學習需求和各層次的學習能力，使各層次的學生都能得到提高�，F(xiàn)在的學生普遍報喜歡數(shù)學課，甚至以前討厭數(shù)學的學生也樂于上課。

　　二、向別人學習。

　　這一學期的教學和聽力活動使我們的數(shù)學教師有了更多的學習和交流機會，在課堂上拓寬了思維。

　　三、認真?zhèn)湔n。

　　不僅對學生，對教材和教學方法也是如此。根據(jù)教材內容和學生實際設計的班級類型，擬定擬采用的教學方法，精心編制教學計劃。每節(jié)課都要“準備好”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準備，還要制作各種有趣的教具，吸引學生的注意力。課后要及時總結教訓，寫好教學后記。

　　四、認真批改和安排作業(yè)，做到精讀凝練，力求每次練習都能得到最大的效果。

　　同時，及時認真地糾正學生的作業(yè)，分析學生的作業(yè)情況，對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結，進行透徹的點評，根據(jù)相關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。

　　五、做好課后輔導，小學生愛動，貪玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄作業(yè)。

　　針對這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作，在學生學習的指導中開展這項工作，做好學生學習的輔導和幫助工作。另外，注意分層教學。課后輔導不同層次的學生，可以避免一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。不限于學習知識的引導，更重要的是學習思路的引導。提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與差生交談時，他們對自己的處境和想法表達了深深的理解和尊重，讓他們認識到學習的重要性和必要性，認識到數(shù)學學習的快樂，看到自己在數(shù)學學習上的進步，體會到成功的喜悅。在此基礎上，可以教給他們學習方法，提高他們的技能。

　　工作中的缺點。

　　1、有些學生不清楚學習的目的，學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講，經(jīng)常寫不完作業(yè)。

　　2、一些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在學生家庭的不合作導致學習不良。

　　3、另一部分是問題的緩慢反映不及格現(xiàn)象。

　　4、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。

　　六、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的'工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。

　　2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

　　3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

　　4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

　　6、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

　　小學一年級數(shù)學教師班主任工作的述職報告 10

　　一學期就這樣過去了。翻翻看之前每天的總結反思，幾個月下來，孩子們的進步很大，我的進步也很大。有感動有喜悅也有辛酸。

　　開學第一個月，我和孩子們也都在彼此適應，課堂上越來越默契。教學方面也在不斷總結每節(jié)課的經(jīng)驗，在下一節(jié)課都作出適當?shù)母淖�，不斷地對課堂進行調整。積極聽其他優(yōu)秀教的地課例展示課，以及“聽一課講一課”。每節(jié)聽課都認真記錄學習，聽后都認真反思總結課堂。讓自己更快地成長。在工作日的每天都記錄了課堂上的一些感受或者總結的經(jīng)驗教訓或者一些感受比較深的事。每天都在不斷地反思自己。

　　第二個月，10月份，我們進行了第一次月考。我找出了我們兩個班的差距，積極地進行培優(yōu)補差的工作。還在這個月里講了課例研究，有同組的老師聽課，讓我認識到自己的差距，而且收獲了非常多的好的意見。對自己進行了更清醒的'認識。這個月里我非常的努力。

　　第三個月，11月。這個月里，我記下了工作日的每一天發(fā)生的事。我講的新課，我對講課內容的思考，我對兩個班的比較，孩子們每天給我的感動。這個月里還下了第一場雪。瑞雪兆豐年，讓我相信我的付出也會有收獲。

　　第四個月，12月。新課基本已經(jīng)在這個月結束，讓我也初步能感到我的付出收獲的果實。孩子們已經(jīng)完全不像剛開學時弱弱小小的樣子，他們開始特別的了解我，甚至知道我下句要說什么話。他們已經(jīng)能快速的口算，已經(jīng)基本掌握20以內的連加連減，加減混合運算。他們是我的驕傲。

　　最后一個月，1月。我們進行了期末考試。功夫不負有心人，在全體孩子和他們家長，以及班主任老師和我的共同努力下，我們?yōu)檫@學期畫上了一個還算完美的句號。孩子們的成長總是讓人驚訝與感動，希望新的一年里，我們一起共同進步，一起幸福。