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校長近三年工作的述職報告范文（精選11篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，好好準備一份述職報告吧。那么大家知道正規的述職報告怎么寫嗎？下面是小編整理的校長近三年工作的述職報告范文，希望能夠幫助到大家。
校長近三年工作的述職報告 1
在我的校長任期內，面對全體教職員工述職今天雖不是第一次，但我依然感到述職這一話題的艱難和沉重。因為它不僅是一種無形的擔當和壓力，更是一種有力的使命和鞭策。
當然，工作中我們需要有這樣的機會靜下心來伏案反思。在回顧與總結中發現亮點，感受自己的進步；在分析與梳理中尋找缺憾，明確今后努力的方向。現就即將過去的2020——2023學年度個人各項工作向在座的同志們予以匯報，希望能得到實事求是的肯定、屬實的評價、中肯的批評，以期我個人能得以良好的再續發展。
人的行動都是在一定理念支配下進行的。自從挑起校長這副擔子的第一天起，我便要求自己呼吸清新的空氣、保持清醒的頭腦、擁有清晰的思路，找準自己的位置，明確學校工作的共同目標。
幾年來，我兢兢業業、埋頭苦干、不計得失、任勞任怨，我深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，對組織負責、對同志們負責、對學校負責，為了教師們的幸福尊嚴、為了學生們的健康成長、為了學校的生存發展，無論在什么情況下，無悔無怨，全力以赴，并必定要傾注我個人的全部心血。
幾年來，我走過了一段雖不平坦，但卻留下了一串串扎實的足跡。使得學校整體工作迅速走出低谷，各項工作躍上新的臺階。
一、強化自身修養，豐富完善自己
要辦好學校，必須先武裝自己，并不斷與時俱進。因此，不斷加強政治理論和管理業學習是我的第一要務。積極參加網上學習、校長提高培訓、研修培訓，及時做好筆記，寫好心得體會。
三年來，我認真學習了政治理論和業務理論知識，始終把科學發展作為自己行動的準則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈奮斗。
在工作中，我盡職盡責，身先士卒，兢兢業業，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學性，在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領導干部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開、財務公開制度，不以權謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，堅持走群眾路線。
二、完善各類制度建設，全面落實各項工作職責
學校的發展，靠的是教育教學質量的提高。而教育教學質量的提高，除了團結奮進的領導班子和積極肯干的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規范的管理制度。擔任校長以來，掌握新的教育動態，圍繞基礎教育的改革發展方向，完善了教育教學的各類管理制度，建立健全了科學規范的教育管理體制，創建了民主、和諧、團結的領導班子，明確分工，協調合作，以學生為中心、教研為主導、教師為主體，保證了教育教學工作的順利開展。首先，學校實行分工負責，全員管理的模式，把管理滲透到學生學習、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學生，哪里就有管理，其次，明確分工，各盡其責，經常深入教室，進行全方位督查，確保學校工作的安全順利開展。三是大力落實學生到�？记谥贫�，文明習慣養成準則和住校生檢查制度。四是加強學生日常行為常規教育。
三、積極加強師德師風建設，努力提高教育教學質量
教學質量是學校工作的核心和生命線，是教育教學工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學質量作為一切工作的出發點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，以教學為中心，以素質教育為核心，明確辦學方向，強化管理手段，努力提高教師素質，把提高效益和質量，落實工作任務放在第一位，關注學生個體差異，促進學生全面發展。
為了加強教師隊伍建設，提高教師業務素質，定期組織領導班子成員、黨員、教職工學習黨的路線、方針、政策和法律法規，學習教育理論和業務知識，定時舉行教師的學習心得交流活動，取長補短�？偨Y出了一些好的.辦學經驗、育人觀念以及行之有效的管理制度，促進了教學觀念、教學模式、教學方法的轉型，為了切實提高教學質量，加大教學管理和課改力度，以課堂教學為突破口，全面貫徹《新課程標準》，定期舉辦課堂教學評優活動，請優秀教師上“公開課”、 “示范課”，以點帶面，共同提高。堅持公開課引路，示范課促教，積極進行教法變革、學法指導、改革考核形式，嚴格實行考教結合，深化學生評教，認真進行教學分析研究，努力做到在教學中研究、在研究中教學，把教學業績與教師個人利益結合起來，激發教師的工作積極性。
四、加強校園文化基礎安全建設，保障教育教學質量的進一步提高
三年來，學校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用班會等時間培養學生樹立遠大志向，開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。激發學生發展的內在動力，突出教育的實效性，積極探索解決學生中存在的上網吧、早戀、心理脆弱、厭學等問題，研究對獨生子女、留守兒童的教育方法，取得了良好的效果；二是加強學生的養成教育。講文明、講禮貌、講衛生、守紀律，保持教學樓秩序井然。三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人，學校及時修正、張貼了校風教風字牌，校園內、樓道內張帖了學校發展規劃、教育教學理念、名人名言、日常行為規范等標語，規范和約束了教職工和學生行為。
五、存在的問題和今后的奮斗目標
存在的問題：
1、學校各項工作的全面落實不盡人意。
2、教育教學改革創新效益不佳。主要是創新精神不強、創新能力不夠、創新氛圍不濃。
3、學校有的局部工作的“老大難”問題沒有能夠很好地解決。
4、關心群眾，貼近師生做得不夠。
5、在德育工作上，過程還不是十分具體，個別班級管理不到位，教師師德建設還需繼續加強，教育方式有待轉型。
6、在教學工作上，常規管理有些細節待改進，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校 “名師效應”有待凸現。
7、部分教師敬業有待加強，部分學科教學質量跟兄弟學校和上級要求還有一定距離，需繼續努力。
今后的奮斗目標 ：
1、抓好學校常規管理。要著眼實際，要在細、嚴、實上下功夫，細處著手小處抓起，使學校各項工作科學化、規范化、優質化。
2、教育教學改革的決心不能動搖、方向不能改變、創新機制和條件要進一步優化。
3、對于“老大難”問題，必須集思廣益，形成共識，攻克難題達到運轉流暢。
4、對待群眾、師生努力做到既嚴格要求，又人文關懷。
5、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。
6、堅持深入教學第一線，積極參與教研活動，堅持聽課、評課，時時刻刻起模范表率作用。
7、安全教育常抓不懈。牢固樹立安全意識，確保校園安全，創建平安和諧校園。努力改善辦學條件，使學校又好又快的長足發展。
“順境逆境雄心在，不負人民養育情” ，尚寨初中肩負著黨和人民的重托、社會各界的關注、學生家長的期待。今后，我將和同志們一起，不辱使命，克難奮進，勇立潮頭，共同開創美好的未來！
校長近三年工作的述職報告 2
三年來，我校認真落實上級政策，依據綱領以法治校，以人為本構建和諧，狠抓質量追求卓越。下面從德、能、勤、績、廉五個方面向上級領導作如下述職：
一、德：
這三年，對照《教師職業道德規范》的要求，堅持“誠心對人，真心做事”做人做事的準則�！罢\心對人” 就是多為他人著想，將心比心。這不但團結了同志，而且團結了學校的班子成員，因此增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰斗力。 “真心做事” 就是嚴格要求自己，要別人做到的首先自已做到。作為校長，要毫不動搖地擁戴黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹黨的教育方針，努力創辦人民滿意的教育。
二、能：
這三年，學校工作總體上穩中有進，領導班子和全體教師分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著力突出以下的工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品位”逐步豐富學校文化內涵，努力創建四地校園；二是加強對學生行為規范養成的系列教育，依據《西郭小學生在校-日常規要求》，開展了德育序列化教育，努力使學生養成良好的生活習慣，來達到“樹德啟智養習慣，以人為本育全人” 的辦學目標。三是繼續加強隊伍建設。首先創設良好的工作環境，提供公平競爭的平臺，讓老師們工作生活的`舒暢。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高；四是加強教育教學活動，依據教改模式，改革課堂滿堂講的舊習，倡導先學后教的課堂結構，認真組織了聽評課活動，教學技能比賽等促師生全面成長；五是著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放松業務學習。三年來，我深入到教學第-線，參加聽、評課活動50佘節。
三、勤：
我能切實地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公開會，學習都提前向值班同志報告。平日里，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，并多次與教師個別談心。三年來，我和全校每位教師都有過多次交流。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓練等我都身體力行，這樣能使是我個人的素質得到提升。
四、績：
在學校全體教職工的鼎力支持下，主要做了以下一些工作。
1、投入八萬余元，創設幼兒園環境，購置多媒體兩套，電鋼八臺，組合柜則八套，桌凳配備4個幼兒班。新建樓內廁所一處，解決了糼兒陰雨天上廁所問題。投資-萬余元改善了辦公條件，為教師工作提供了便利。投資三萬余元維修校門、圍墻，排除了學校安全隱患，為師生學習生活提供了安全保障。
2、制定了《西郭小學獎勵性績效工資分配方案》、《西郭小學班主任工作細則》等規章制度。這些規章制度的出臺都經過了自上而下自下而上反復的研究討論，廣泛聽取意見，最后經過教職工代表大會表決通過的。
3、開展了教研課改活動，形成西郭小學“問題引領先學后教” 的課堂教學模式，并深入課堂實踐；變傳統抄教案的備課方式，實施集體備課方式，即同班同科教師提前研究怎樣備課上課，分主輔備課并注重個性修改，然后打印成章。
4、抓了四地校園建設，重點開展了以讀書活動為載體的書香校園建設，特別抓了學生“讀經典文化內容、點亮學生人生”的“二讀一解”活動，養成學生“到校進室，進室讀書” 的良好習慣。學校組織專人每周評出“書香班級”， 以資鼓勵讀書成果，并和班級工作統籌。強化學生書法能力，做到課堂引路課后練習，每周評出優秀書法作品展覽，供全體師生參閱。
5、扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，專人管，安全應急預案、方案、制度齊全，全校配置滅火器和防火工具，各重點部位落實了安全責任人，簽訂安全責任書，落實一崗雙責制度，實行安全責任追究制。此外經常開展安全教育，進行安全檢查、演練，確保學校、教師、學生的人身安全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面。
五、廉：
我嚴格執行上級政策，不搞“三亂” 活動，能嚴格要求自己，執行財務制度，做到凡是學校有大型支出或重大項目，都要在教職工會上通報校委會成員研究決定之后執行，嚴格按教育系統反腐倡廉制度規定規范自己的做法，學校全體教師均能廉潔從教，無犯法違紀情況出現。
本年度，學�？傮w工作穩中有進，取得了長足的發展，但也存在一些問題：管理方面還不夠精細，校本課程開發不夠，研究性學習方面投入的力度不夠。在今后的工作中，我們要積極爭取上級領導的支持，加強師資配備，并且要有計劃、有步驟的開發校本課程，加強學生的研究性學習指導。 針對上述問題，改進措施：搞好校內教研教改，抓住城郊教學聯合體教研的機遇“請進來，走出去”，繼續加強教研教改工作，提高課堂師生效率，為一流質量奠基。
在全校教職員工的的鼎力支持下，我會帶領校委成員和全體師生迎難而上，不說空活務實肯干，為西郭小學的發展貢獻出自己的力量。
校長近三年工作的述職報告 3
從20xx年1月到現在，我任師范大學副校長，分管學校的教學工作。分管的部門有：教務處，學生處，設備處，圖書館，軍事教研室，招生辦公室，評估辦公室，就業中心，電教中心，大學生申訴中心等十個部門。另兼：省十屆人大常委，省部共建細胞分化調控國家重點實驗室主任，省生物工程重點實驗室主任�，F將年的工作匯報如下：
一、思想政治方面
熱愛黨，熱愛祖國，遵紀守法，貫徹執行黨的各項路線，方針和政策，積極參加政治學習，中心組學習和各級領導部門組織的學習，努力提高政治理論水平和思想覺悟。為及時了解黨和國家的法律法規，大政方針和政策，堅持認真閱讀每期的中國高等教育雜志，每日的中國教育報，參考消息等雜志，報刊，堅持看新聞，今日說法，焦點訪談等。以全心全意為人民服務為宗旨，努力做好本職工作，腳踏實地地為學校發展盡力。
二、工作作風方面
求真務實，埋頭苦干，雷厲風行，講究實效，不擺架子，不講究形式，不推諉扯皮;注重學習，調查研究和思考分析，做到辦事說話有的放矢;為人正派，言行一致，暢所欲言，不隱瞞自己的觀點，做到知無不言，言無不盡;能夠理論聯系實際，學以致用;能夠自覺地把%;一個中心，兩個基本點%;思想貫徹到學校的具體工作中去，學生工作高揚%;以學為主%;主旋律，教師工作高揚教學，科研主旋律，學校工作高揚%;以教學為中心%;主旋律。
三、管理方面
1、加強政策理論學習和管理業務學習。中華民族正處在偉大復興時期，各項工作突飛猛進，新思想，新觀念，新機制層出不窮，科學技術和社會發展日新月異，因此，只有與時俱進，不斷學習才能跟上時代的步伐。到副校長崗位至今，除加強政治理論學習外，還堅持認真學習與所分管各塊工作有關的規章制度，法律法規及其它有關文件，并能理論聯系實際，謀學校，特別是分管工作的改革和發展;謀專業，特別是分管的教學和所在學科的發展方向。
2、深入實際，抓大放小，做好管理工作。為做好分管的工作，經常聽取分管部門領導匯報，深入分管部門了解情況，站在改革和發展的高度與有關部門同志認真討論工作和發展規劃，在使各部門了解了自己的思路和工作要求的基礎上，敢于放手讓各部門領導大膽開展工作，創造性地完成各項任務。在放手的同時，積極地出主意，想辦法，解決分管部門遇到的困難和問題，這樣，我分管的這些部門不僅按學校要求完成了各項任務，而且做了很多創新性工作�？傊�，我所分管的部門上上下下風氣正，團結好，干勁足，決心為學校發展多做貢獻。
3、分工協作，當好校長的助手。在書記，校長和其他領導幫助，示范下，雖然是副校長，也能從全校大局考慮問題，積極為學校發展出主意，想辦法，知而不言，言而不盡，主動為校長負責和分憂，做好校長參謀助手。同時，積極參加學校的各項重大活動，努力與其他領導配合，分工協作，團結一致，互相補臺，促進師大發展。
四、廉政方面
作為領導干部，能夠以身作則，嚴格按照黨和國家的清正廉潔要求辦事，沒有違紀，違規行為。
五、具體工作方面
回首年，一個字：忙。
忙什么呢
年是學校博士單位取得突破的一年，也是生科院動物學博士學位授權點取得突破的一年。我除積極支持和投身于這一學校的重中之重工作外，我還作為申報動物學博士學位授權點的第一學術帶頭人和申報生物學一級學科碩士學位授權點的第一學術帶頭人，與其他同志共同努力，一次次審較申報材料，一輪輪拜訪專家，一天跑兩，三個省市是常有的'事，心血和汗水難以言表。好在終于成功地獲得了動物學博士學位點授予權和生物學一級碩士學位點授予權。
年是新的大學生管理條理制定和開始實施的第一年。按照省教育廳的統一部署，本年度我會同有關部門著重抓了新的大學生管理條例的制定工作。從動員，布置，調研，起草，研討，審核，定稿，頒布和實施整整忙了大半年，使學校形成了一套含九個文件的，符合國家政策的，適應新形勢要求的大學生管理體系，使學校的大學生管理工作更加規范和適應時代要求。
年是我校開始實施完全學分制的第一年。實施完全學分制，是國家的要求，也是我校教學改革，發展的需要。圍繞完善和深化學分制改革，本年度我會同有關部門著重抓了實施學分制所需的七個管理文件的起草，論證，審批，宣傳工作，并精心組織，狠抓落實，使一個個文件付諸于實施。
實施完全學分制后，學生注冊，網上選課，查閱資料等都需要計算機網絡保障。為此，我多方調研，多次協調，并親臨各有關單位檢查，督辦，使有關問題得以順利解決，有力地保障了我校完全學分制的實施。
年是學校就業工作接受省檢的一年。就業工作是今年花力氣很多的一年。新的就業辦成立后，面臨從組織，機構，管理，人力，辦公條件，開展工作，接受評估，進行整改等一大堆任務。通過與有關部門一年的努力，大部分工作基本有了著落，也取得了學生一次就業率名列全省前列的好成績。
年是我校設立大學生申訴委員會的第一年。設立大學生申訴中心是依法治校，維護學生利益的具體體現，也是新的大學生管理條例的重要內容。當然，大學生申訴中心的工作是最麻煩，最出力不討好的工作。我接受組織的安排，與有關部門一起，承擔了從中心組建到制定工作規則，從受理大學生申訴到以法處理有關事宜，既保障了學校的穩定，又維護學生的合法權利。
年是學校教學秩序井然，教學成績裴然的一年。教與學工作是學校的中心工作。我們通過有效地監控招生，就業，教學質量和學生管理的各個環節，使學校的教與學秩序井然，既維護了學校和職工(子女)的利益，又確保了學校的大局穩定。我們還通過與兄弟院校合作辦學的方式，既使學校有很大收益，又支持了兄弟院校的發展，深受兄弟院校稱道，實現了雙贏。
另外，在新專業建設，名牌專業建設，網絡課程建設，精品課程建設，課程體系改革，教風學風建設等方面做了大量創新性工作，使我們學校的考研率，英語四，六級考試通過率，教改成果獲獎率等名列全省前茅。特別是今年我校獲得了國家教學成果二等獎，是我校有史以來第二次獲此殊榮。
年是我校論證，采購儀器設備任務最重的一年。年，學校在儀器設備方面投入了大額資金。為使投入的效益最大化，我不怕麻煩，與設備處一起召開十多次座談會，論證會，研討儀器設備和實驗室建設方案和儀器設備論證，采購，管理，使用的規則。另外，我與電教中心等部門論證，規劃了學校的多媒體教室與微格教室共建的方案，并利用有限的評估經費做好了這方面工作，使學校的現代化教育教學手段大大提高，經費投入大大減少。
年是我在專業方面取得了一定成績的一年。
(1)科研項目方面：年完成一項省重點科技攻關項目(前幾天剛通過驗收)和一項省高校杰出人才項目。尚有二個國家自然科學基金項目和一個國家生物信息平臺建設項目在研。年爭取到的科研，建設經費470多萬元。
(2)科研論文方面：年共發表論文7篇，作為第一作者在中國科學上發表論文兩篇(一篇中文，一篇英文)，在影響因子3以上的sci源期刊上發表兩篇論文。
(3)學術著作方面：年出版《英漢分子細胞生物學詞匯》一部，含單詞或詞組7.2萬余條，其中本人撰寫2萬余條。
(4)學術活動方面：年在校內外作學術報告7次;參加全國學術會議5次;主持全國會議1次。
(5)講課方面：年給研究生講授了《肝臟再生的分子機理》和《生物信息學》方向課。
(6)帶研究生方面：年新招收3名博士生，5名碩士生，送4名碩士生畢業。現共指導著18名在讀博士生和碩士生。
(7)其他方面：年當選為國家教學指導委員會委員，填補了我校這方面的空白。我覺得，專業工作能促進做好管理工作。它有助于及時了解國內外科技，教育發展動態，跟上時代前進步伐。有利于與專家，同行交流，及時獲得知識，信息和管理經驗。
應該說明的是，我雖然是省動物學重點學科第一學科帶頭人，細胞生物學碩士學位授權點負責人，博士生導師，重點實驗室主任，盡職盡責地做好了相關工作，但因為我是副校長，不享受上述津貼，所以，上述工作就變成了盡義務。
年還是各種社會工作比較集中的一年。年除了副校長工作和實驗室主任工作外，還完成了教育部，科技部，國家自然科學基金委，中國動物學會和中國細胞生物學會，省委省政府，省人大常委會，省發改委，省教育廳，省科技廳，六個學報及兄弟院校，兄弟實驗室等交給的各項任務。如：參加了教育部的國家教學成果獎評審，本科教學水平評估;參加了科技部的國家%;%;科技發展調研;參加了國家自然科學基金的項目評審;參加了兩個月一次的省人大常委會會議和有關活動;參加了省級領導干部保持共產黨員先進性教育活動;參加了中央統戰部和省統戰部組織的活動;參加了發改委牽頭的省%;%;社會，經濟發展規劃制定;參加了省教育廳的高校教師資格考試;參加了省科技廳的省級重點實驗室論證;……。通過這些參與，使我了解了國家，省，兄弟單位的許多信息和情況，也宣傳了我們學校。
六、不足方面
1、有時用自己的認識水平和接受程度謀發展，促改革，但對平均認識水平和接受程度缺乏周密考慮。
2、我校的在全國各類體育，文化，科技，技能等大賽中的成績有待進一步提高，作為負責教學和文體工作的副校長，我應該進一步抓好這方面工作。
3、因為擔負的學校和社會工作較多，常有工作重疊，甚至有拉不開栓的現象，給大家的工作帶來了不便，在感謝大家的理解，支持的同時，也誠懇接受大家批評。
七、努力方向
任何事業的成功都是成千上萬人團結奮斗的結果。以上成績的取得，是各級領導和相關部門支持，配合和幫助的結果，成績歸功于大家。就我所分管，聯系的單位來說，領導們都十分肯干，也十分會干，知道什么是大局，知道應在什么地方下功夫。我真誠地感謝他們。今后，我要繼續發揚長處，克服不足，謙虛謹慎，調動方方面面的積極性，把各項工作做的更好。
謝謝大家。
校長近三年工作的述職報告 4
尊敬的各位領導、教師們：
大家好！
20xx年，我們小學教育教學工作在縣教育局的準確領導下，在全體教師的共同努力下，大家克難奮進，開拓創新，圓滿完成了上級布置的各項工作任務�，F對自己所做的工作情況實行如下總結、匯報。
一、堅持學習，真誠待人，提升政治水平
1、我已連續5年訂閱了《中小學教育管理》、《教師新概念》等書籍，還組織全校教師個人訂閱20xx年的各種報刊雜志五十多種。我個人寫政治學習筆記和業務學習筆記6萬多字。不但自己學，還帶領大家一起學。通過學習完善了自我，更新了觀點，提升了思想道德素質。
2、團結同志，真誠待人。在我心中，學校是個大家庭，我是家庭中的一員，作為家庭成員，我尊重每一位教師，尤其是那些熱愛事業為人正派的教師；我尊重每一位家長，特別是那些關心學校發展的家長；關愛每一位學生，尤其是那些學有困難的學生。我經常到學生，的教師家里了解情況，噓寒問暖，學生學習是否困難；細致關懷，教師生活是否滿滿意意。
二、勤政廉潔，以身作則，堅持民主治校
1、本人堅持辦事公道，對事不對人，從不搬弄是非。堅持民主集中制原則，認真落實校務公開，虛心聽取教職工意見。20xx春至20xx秋貧困寄宿生生活補助一事，嚴格按照文件規定，公平、公正、公開。將每一分錢都發給學生，讓黨的'陽光溫暖每一個特困家庭。
2、我和很多人一樣信奉知足常樂。轟轟烈烈的人生雖然令人心動，讓人陶醉，使人羨慕。但每個人，在生活的舞臺上角色不同，淡泊名利，追求平凡和樸素才是生活的真諦。
3、本人經常學習相關法律法規，學習上級廉潔自律文件，閱讀廉政建設相關案例，觀看法制方面電視節目，常修奉公之德，常念廉潔之經，常懷律己之心，努力做一個遵紀守法、清清白白的人。
4、本人堅持以身作則，從不假公濟私。堅持帶頭上課，認真教書育人。按時上班，堅持坐班。堅持巡查，發現任何隱患，即時排查制止。學校大型活動，同教師們一道參加。地面有果皮紙屑，親手撿起，為美化校園，略盡綿力。
三、探索實踐，銳意進取，提升管理水平
1、要搞好學校工作，只有全身心投入到事業中去，投入到教育教學前沿陣地，才能有所悟、有所得。一年來，我擔任了六年級、五年級思想品德課。教學中，我努力實踐新課改理念，培養學生的水平，激發學生的興趣，引導學生做事做人。它山之石，能夠攻玉，我經常深入課堂，聽課、評課50余節，收集摘要各類經驗文章近170篇。
2、學校工作要以人為本，注意調動大家的積極性、創造性�？茖W的建章立制，講究談話、批評、激勵、疏導的藝術都是我們應具備的水平。為此，我通過和教職工的個別交談、傾聽，化解矛盾，構建和諧校園。與教師一起參加各類活動，和大家打成一片，充分調動廣大教職工教書育人積極性。還通過建章立制，廣泛展開對學校各類職責、制度、方案的大討論大修訂，增強了教職工民主管校的意識，規范了辦學行為，促動了依法治校進程。
四、強化管理，安全高效，爭創滿意業績
1、建立健全了學校各項規章制度，修訂了教職工出勤考核方案、制訂了《小學防控甲型流感工作方案》、《小學教職工出勤考核方案》等各種規章制度。使學校管理既有人性化，又有制度約束。
2、增強了師德建設，組織教職工學習了“教師職業道德規范”學習討論了教育局關于進一步規范教育行業行為的通告，組織展開了師德師風教師評、學生評、家長評，在全校師生中評出了歡迎的教師4名。設立了校內師德師風意見箱、投訴電話。本學年學校教師無體罰、變相體罰學生行為，師德師風持續規范。
3、增強教育科研，樹立質量立校意識。一年來，我們圍繞學校承擔的xx市十一五教育科研課題，抓課題研究，抓校本培訓，抓課程改革，抓校本教研，碩果累累：教學論文獲省二等獎一篇，獲市一等獎五篇，獲市二等獎13篇，獲市三等獎6篇，教學案例獲縣一等獎2篇，縣二等獎3篇。我校的博客“課堂激趣”有8類文章300多篇，點擊量2萬多次。
4、增強了教學常規管理，堅持推門聽課制度，堅持教學申報制度，堅持教學月查月結制度。工作有布置，有檢查，有記錄，有總結，有反饋，有整改。教師的教育教學工作更加規范更加落實。因為教師們的努力，教學工作取得了滿意的成績。在畢業班管理上，緊緊盯、死死守、勤考核、重獎懲。在20xx年小學畢業考試中，英語全鎮第一，其它各年級多科次成績名列全鎮前茅。學校教學質量持續提升。
5、時時事事抓安全。在安全工作中努力做到了時時講安全、事事講安全。當甲型流感世界肆虐時，我校按照教育局的部署展開了積極的防控措施，做到了人員全覆蓋，時間全天候，空間全方位。精心安排，認真組織，積極參與。與教師、家長、學生簽定了安全責任書，學生發燒，有人照顧，學生缺勤，有人跟蹤。周周消毒，天天防控，嚴肅緊張，萬無一失。學校還實行了“五五”普法學習測試，《突發事件應對法》學習考試，通過這些活動，師生對學校安全及教育行業法規有了更深刻的了解和理解，推動了各項工作的展開。學生放學回家時，除下雨天外都要統一集合，集合必講安全，安全必講路隊，學生按路隊行走，教師按分組護送。寒來暑往，無一例安全責任事故發生。
6、盡心盡力辦實事。在教育局支持下，學校完成了電改水改，翻修了教師宿舍，重建了幼兒園地，增添了教學設施，改善了師生生活，提升了教職工的福利待遇。做到了教師學生安心，職工舒心，家長放心。讓教師在愉快的氣氛中工作，讓學生在良好的環境中學習生活，20xx年是不平凡的一年，即使我們克服重重困難，做了大量的工作，但我深深地知道：我的工作還有很多不盡人意的地方，道德修養有待增強，管理水平有待提升，治校視野有待開拓，還需要大力改善辦學條件，提升辦學水平，提升教職工的福利待遇等等。當然這也是我今后工作努力的方向和地方。以上是我的個人述職，不足之處，希望大家多指導，多批評。
校長近三年工作的述職報告 5
各位老師：
感謝你堅守崗位并出色完成崗位任務，感謝你為學校為學生付出的辛勤勞動和取得的卓越成效!同時，感謝你一年半來對我工作的大力支持，感謝你為我深入了解你而在我剛來校時填的個人情況綜合表，以及上學期期末寫的與我交流的個人心得或建議或總結性文章。由于校務繁忙，閱后一直沒有跟你們好好交流過，現我也把我來校后這一年半來協同我們全體行政、全體教職員工一起確定要傳承與堅守的學校發展的辦學理念、辦學思路及教育教學實踐等，也做一個初步的總結，以供你對我及對學校工作也有一個較深入的了解，更真誠的請你對我及學校繼承與發展的工作多提寶貴意見。
創新：在民主與規范之間--站在實小教育的轉折點上
20xx年10月
20xx年1月，實驗小學、籀園小學兩校分離，在這一教育的轉折點上，我來到實小。如何更好地繼承與發展，這是我面臨的首要問題。
第一部分調研：全面深入了解校況
沒有了解，談何繼承與發展。從來到實小第一天起，我馬上開展第一項工作：全面而盡量深入的調研。我通過“五見面、七走進、六厘清”等來深入、全面地了解學校情況。
五見面：
召開學生見面會、教師見面會、班子見面會、后勤員工見面會和家長代表見面會等。
七走進：
(1)走進學校各個角落；
(2)走進綜合樓基建工地。通過這兩走進全面排查校園內外安全隱患，全球眼、攝像頭、警報器損壞了更新，操場與工地之間的圍欄加固，在樓梯角空氣嚴重不流通的小房間里就餐的班級移走，等等，這樣的兩走進讓學生及學校置身于安全保障之下;
(3)走進課堂。這是最重要的，聽各年段各學科的課，了解各年級學生的課堂學習情況;
(4)走進學生。訪談學生，每班推選一男一女兩名代表，召開低段、高段兩場學生代表座談會;
(5)走進教師。訪談教師，召開教師代表座談會，級段長、教研組長座談會;
(6)走進校區。了解各校區的教育教學情況;
(7)走進社區。走進上田村委會、繡山街道辦事處等溝通聯系。這樣傾聽各方對學校教育教學的心聲，滿意的、不滿意的、合理建議的，有一個全方位的掌握。
六厘清：開展全體班子成員參與的專題“互看互學”活動，讓全體班子成員各自厘清六件事：
一、辦學十年主要成效;
二、當前正在做的事情;
三、今后想做的事情;
四、各科室部門主要任務與職責;
五、存在問題與困難;
六、對學校工作的建設性建議。
然后，各行政科室都形成文稿，開一次專題的“互看互學”的交流活動。這樣做既可以快速地了解校情，又可以促成科室一次全面的工作回顧梳理、反思展望，讓大家都動起腦來，這也是新班子建設的一個舉措。
第二部分梳理：發現存在困難及問題
十年，實驗小學創造了輝煌，也面臨著突破。實驗小學面臨的困難是什么?我們的工作留下了什么問題?從一個特定的意義上說，現在的實驗小學，原來只是作為總校的一個校區而已。因此，長期的這種定位和管理勢必在學校總體面貌、行政思維和教師狀態等方面留下了與九山校區(現籀園小學)許多不同的特質。全面調研之后，我與大家靜下心來分析梳理學校存在的困難與問題。
從表層而言，我們存在：諸如校園過小，與班學額過大、班級數多存在矛盾的問題(相當多的班級超過50人，班級數達37個，按標準只能容納24個班，每班36人)。
從深層而言，下列問題比較突出：
1.長期的工作執行造成的民主化、規范性需要落地的問題;
2.工作經驗對創新性工作帶來的阻礙問題;
3.高位突破對行政和教師提出的更高要求的問題。
還有一些工作層面的具體問題，我們還在隨著工作的推進過程，不斷去梳理去分析，同時我們還希望發現這許多問題背后更為深層的成因。
第三部分創新：在民主與規范之間
在這樣比較全面、深入地了解、掌握情況及困難、問題以后，一年半來，我們在傳承與突破之間逐漸明晰學校要堅守的核心辦學理念，明確了民主治校、規范治校、文化治校，逐漸在民主與規范之間求得有所創新突破，推出“學為中心、內涵發展”的辦學思路。
一、“樂娃”辦學理念解讀
先請大家一起來看一個承載著我們要傳承與堅守的辦學理念的吉祥物(初稿)：樂娃。
這是一個人，實驗小學的學子--樂娃，首先體現的是以人為本的理念。一個很樂呵很快樂的人，是從快樂的樂字演變而來，這既是個樂字，又是一個快樂前行的人，代表著實驗小學培養的面向未來的公民往前走、很動感、很喜氣、很幸福。代表著實驗小學要培養，積極向上的，不斷追求為家庭、為家鄉、為祖國、為人類創造快樂，幸福的人。
其次，這個LG吉祥物設計的很簡潔，彩色運用CIS標準色，藍色代表世界，這個人胸懷世界，兩只手擁抱地球，藍色的身軀表明是地球村的主人;橙色代表活力，仰著的頭表明在放眼世界、仰望星空、異想天開、創新進取;綠色代表生命，腳踩的綠色大地形態是實小的校標，表明在實小綠色環保、溫馨人文的環境里腳踏實地、連接地氣、關愛生命、茁壯成長。
走進實驗小學，在校門口兩邊的主墻上，相信大家都會注意到：左墻上寫著“關注世界、關愛生命”，右墻上寫著“腳踏實地，異想天開”。這正是我們實驗小學核心的辦學理念，追求創設合孩子發展的教育，讓每位學生獲得最適合自己的發展的同時能腳踏實地“會學、會玩、會創造，做最好的自己”，培養實小學子成為具有“世界胸懷、健全人格、領袖氣質，有一天會改變這個國家和世界的人”。
第三，在這樣的核心理念支撐下，我們在吉祥物身上還承載著我們形成的辦學思路--“一個中心，兩條腿走路”。一個中心即是我們確定了“學為中心，內涵發展”的五年發展規劃(初稿，待教代會審議通過)，學為中心，即是以學生為中心，以學生的學習為中心，這個吉祥物樂娃恰恰顯示了我們的追求“學為中心”。兩條腿走路，是我們總結反思學校十年辦學的具體情況，尤其社會對實小的學子有個“自信有余、扎實稍顯不足”的總體評價，所以我們在繼承與發展中提出實踐兩條腿走路，兩條腿都要硬的辦學思路。樂娃的后一條腿表示要以民主規范打底色，希望實小的孩子們、老師們都能接地氣、腳踏實地的學習和工作，通過民主與規范夯實底色;前一條腿要以改革創新出特色，希望實小的孩子們、老師們同時又能仰望星空、異想天開地去創造去實踐，去置身于世界大格局，走向世界。通過這樣的兩條腿走在路上，力爭走出視野開闊、勇于擔當、有責任感、充滿愛心的具有世界素養的.地球村小公民。
二、“樂娃”的第一條腿：走“民主、規范打底色”的三條路
實驗小學十年發展，創造了輝煌，也面臨著突破。時至今日，在全面、深入地座談、討論，總結、反思后，學校首當其沖的要務就是夯實底色，要先筑底。于是民主與規范成為大家的共同的價值追求。
民主與規范是互相補充、既矛盾又統一的兩個部分，民主指向開放、尊重、選擇，規范指向約束、規則、共同遵守，民主與規范需要統一，民主的同時需要集中，民主的規范應該是平等、自由，又是法治的。民主的規范，它既要遵照大多數人的意志行事，又要維護每個人基本的平等的權益。
(一)民主
民主已經成為我們學校開展工作的主旋律，校園里有老師、有學生、有家長。我們民主地對待每一位老師，民主地對待每一位學生，民主地對待每一位家長。記得我第一次來學校召開教師大會，我談到了三個立場：
一個是學生立場。我們工作的出發點以及落腳點就是一切為了學生，我們全體教育者始終要秉持學生立場。
第二是教師立場。學校要培養好學生，一定要培養好教師。一位優秀的教師可以改變一個班級的學生，也可以改變一個學科的命運，所以作為領導者一定要有教師立場。要有值得投入，不斷提高教師的道德水平和教學能力的立場。
第三是服務立場。作為干部心中要有教師，作為教師心中要有學生，干部首先是為教師服務的，教師就是為學生服務的，而家長也一樣也是要為孩子們服務的。也就是說，學校的干部，老師，以及我們的家長，我們都是在為學生服務。
所以我打造的我們的行政團隊，其實跟所有教職員工一樣都是學校的一分子，無非是跟大家崗位分工不同而已。對學校而言，校長跟門口保安都是重要的，都是在為學生服務的。所以學校從某種意義上來說，校長跟保安都是一樣重要的。20世紀美國航天飛機返程時大空難，就是因為有顆螺絲釘沒旋緊造成，一艘飛船之于一顆螺釘，比對一所學校之于每個學生、教師、家長都是一樣的意義。
所以學校的新校服，我們不僅為一線老師做，二線的勤雜人員也會穿上一樣的校服，這叫有尊嚴，讓每個人體面地為學校做事。所以在我們臨時工隊伍中有位叫林型察的老師，因為家庭緣故只好提出辭職，結果沒想到的是知道情況的老師們一撥又一撥地來到我的辦公室，建議我想盡辦法也要把他留下來。為什么要留呢?就是因為這個臨時工有很好的服務意識和服務能力，在實驗小學這個大家庭里，有這樣的人跟這樣的氛圍，何愁家不興、業不旺呢?
所以民主能凝聚人心，能迸發正能量，能使大家有尊嚴地工作，能使大家有更好的精氣神。唯有民主，才有尊重;唯有民主，才有凝聚力;唯有民主，才能廣開言路，擁有更開放的視野。我想學校是一方凈土，我作為校長，下定決心，一定想與全校師生一起，把實驗小學辦成一個民主的校園。
(二)規范
家有家規，國有國法，無規不成方圓。實小作為老百姓心目中教育的領頭雁，我們立規立范高標準，有國際視野，跟國際接軌，采用ISO900質量管理體系，構建現代化學校管理模式，達成“教育是服務”的管理思想的共識，要突出“以人為本”的現代管理理念。確立“四個凡事”機制：凡事有準則，凡事有人負責，凡事有規范的程序，凡事有人監督;堅持“三全”管理：全面、全員、全程管理;強調“兩種”意識：崗位職責意識、角色意識。
那么具體到學校現在實際工作當中來，民主、規范也就是需要我們堅持關注世界、腳踏實地，走出三條路來亮出底色。
(一)民主、規范管理行為。
我們讓教師、家長、社會仁人志士一起參與商討需要改進或完善的科學規范的管理制度、評先評優方案、獎懲條例等等。去年經過一學期又一個暑期的醞釀之后召開的教代會，用無記名投票替代舉手表決，被市教育局工會主席稱為目前學校中最民主的教代會之一�！疚覀冇靡粋�學期的時間發動全體教師，成立各個項目組，討論學校各項制度、方案，廣泛聽取教師意見，項目組在征得大部分人贊成了才提交，不贊成的就先擱置。提案征集歷時兩個月，代表們充分考慮，提出30多個促進學校發展的提案，當家作主的民主意識深入人心�！�
管理學校歸根到底就是凝聚人心，管理的過程就是服務人。在學校，我們不要管得太多，而領導得太少。從人性的角度說，人都不喜歡被管理，好校長不要只說是個管理者，更應該多做領導者，做服務者，讓權給教師當家做主。
好校長還要通過民主、規范的管理行為為師生營造一個氛圍寬松、民主和諧的人文環境，同時也要為師生打造一個家一般舒適的軟硬件環境。今天的實驗小學新綜合樓正進入驗收竣工階段，我們請全體老師尤其是美術老師參與到校園文化建設當中來。
(二)民主、規范教師行為。
我們讓老師們明白做為教師有很多教育教學行為都是有崗位規范的底線的。比方說備好課進課堂，不備課進課堂這是要定性為教學事故的。還有比方說設計作業啊，及時批改啊，不能體罰學生啊，等等。......
(三)民主、規范學生行為。
這一點，因為今天來的家長代表比較多，我們著重聊一聊。校園是讀書的圣地，應該是安靜的。但現在我們的校園有時還噪雜，有些鬧哄哄，有一些孩子還有不文明行為需要規范。當然，這個鬧跟校園小、學生多很有關系。那么針對目前校園現狀，我們更需要規范他們的行為。孩子需要愛，更需要規矩。規矩和愛的統一，才能成就孩子的未來。朱熹曾說過：“君子之心，常存敬畏。”可現在的社會，越來越頻繁的天災人禍的現狀，讓我們看到，人類對自然的不敬畏，對生命的不敬畏，更不要說對規矩不敬畏了�！爸袊竭^馬路”就是我們民眾不敬畏規矩的一個事例，所以前段時間網絡上一個小孩子把闖紅燈過馬路的爸爸拉回來的視頻，炒的很熱。所以看來沒有規矩意識還不是小孩子的事情，也是我們大人的事情。今天我們一起共同面對規范孩子的行為，我們要清醒，培養孩子對規矩的敬畏之心很重要。
所以如今倡導民主、規范治校的實驗小學，我們希望引導孩子們自己來制定行為規范，倡導各個班級重新制定班規。那么班規要怎么來制定呢?首先，我們提倡老師引領全班同學一起先討論要不要有班規，引領大家大討論，經過民主協商，最后通過表決定下要立班規;其次，引領孩子們來想班規應該是怎么樣的呢?讓每個人都來想，每個學生自己量身定制自己需要規范的行為規矩;第三，再提交大組討論，以大組為單位討論確定幾條;最后，再提交全班討論，激烈而認真的碰撞，相互提意見，補充完善后，大部分人都提不出意見了，然后提交、投票通過，方成為班級的法律。這樣充分民主化制定的新班規，從學生中來，到學生中去，無論你原來是贊成的還是反對的，通過了，大家就都要遵守、服從，所以執行起來特別順暢。而且，偶爾不遵守規矩的孩子承擔行為的后果也心服口服。這么一個班規制定的過程，體現了民主與規范，這是現代公民必須具備的，我們國家正不斷走向民主化，每個公民都要有民主化地參政、議政的意識，這個過程也是培養未來好公民的途徑。
同時，我還覺得，對孩子愛的教育沒有尊重教育來的重要。作為一個人我們首先需要尊重公德倫理。校園內、公共場所為什么要靠右走，公共場所為什么不能大聲喧嘩，這是尊重。但我們校園還沒有完全形成這樣的規矩。日本人雖然可氣，但他們遵守規矩真值得參考，前年大海嘯發生時，日本人連逃生都能做到規規矩矩的靠右走，在天災面前沒有出現互相踐踏的人禍。我們做教育的看了這樣的場景，真的是一種震撼!
現在有的學校連大小便、連放屁都做出規矩�！霸趧e人大小便時，不能打招呼�！庇械臅r候我們上衛生間，孩子們爭先恐后的跟你打招呼，那個還真的是尷尬�！胺牌懿荒鼙镒�，憋不住就悄悄地放，假如不能悄悄地放，每放一個屁就大聲咳嗽一聲。”這就是公德�！翱串愋缘哪抗獠荒艹掷m太長”，誒，這些不可以的公德，要遵守很重要。
同時，我們定的規矩，還要教育孩子先愛自己的身體，身體各部分都要保護好的，重要部位是不能隨便讓人碰的，這些安全的規矩，尤其重要。當然規矩會有很多，學習上的一些規矩更需要遵守。當我們學校與家庭一起形成合力，讓一些必要的規矩抵達孩子的內心，深入孩子的骨髓，那么孩子良好的行為就轉變成自動化的好習慣了，那就是我們教育成功的時候。
三、“樂娃”的第二條腿：走“改革、創新出特色”的三行動
在民主與規范之間，如何創新?如何傳承與發展?我想我們不能為創新而創新，我們要追溯教育的本源。
記得捷克的教育家夸美紐斯說過一句話：“我們不必從外面拿什么東西給一個人，只需把那暗藏在身內的固有的東西揭開和揭露出來，并重視每個個別的因素就夠了。”也就是說：教育并非給予，而是喚醒，教育需要關注差異。
所以我們用一年的時間醞釀，確定了“學為中心，內涵發展”的學校五年發展規劃初步方案，推出了“三行動”的創新舉措。
(一)“實讌園”在行動：指向各層次教師的專業成長
1、我們的思考
〖解讀〗何謂“實讌園”?“實讌園”取自曹操《短歌行》中“契闊談”一詞，取意廣募賢才，天下歸心，開懷談論，訴說抱負。“實讌園”意為教師在實驗小學這一教育樂園中不斷成長，發揮特長，百舸爭流，千帆競發。
讌，與實驗的“驗”字同音，與宴會的“宴”字同意�！�?”，即是讓吉祥的燕子都能發聲，這正詮釋了我們對一所好學校內涵的追求：從某種角度來說，一所好學校是由一群擁有獨立思想、民主進取精神、敢于發聲，勇于創新的教師組成的。因此，我們深信教師的力量：教師的立場便是學校的立場，教師怎么樣，學校便怎么樣，教師是什么，學校便是什么，教師有信心，學校就不再徘徊。
總之，冠名“實讌園”，旨在通過各種方式讓教師擁有進取心、歸屬感，在這個有歸屬感，共同發展的大家庭中，工作已不僅僅是一般意義上的工作，而是一種朝向，是一種有著共同默契，共同密碼的幸福朝向�！皩嵶厛@”，從某種意義上來說，已經成為實小每位教師精神家園的旨歸------這是一個讓我們為之自豪的、自由舒心的、民主平等的聚集之地，更是讓每位實小人為之誠實耕耘的、獨具特色的、實現教育理想之圣地!
尤甚，我們需要沉淀，需要積累，我們更需要升華!因此，當“實讌園”燦然而出時，我們的老師們就有了百川入海的廣闊空間，就有了執著、睿智、創意的匯聚，面對種種浮華，種種沉疴，我們將義無反顧、披荊斬棘、所向披靡。
2、我們的行動
“實讌園”行動一：教師讀書沙龍。
為凝聚人心，也為了讓讀書成為一種主流風氣，更為了促進教師獨立思考、自由表達，我們特別創建了由工會牽頭，將讀書交流與休閑活動合為一體的、暢所欲言的民主論壇--教師讀書沙龍。
一年來，共開展了六期特色的讀書沙龍活動：
第一期是赴永嘉書院舉行的“我心中的教育理想國”;
第二期是赴雁蕩書院舉辦的“構建學為中心的課堂”;
第三期教師讀書沙龍的主題是“微眼看教育”;
第四期教師讀書沙龍的主題是“規矩之重”;
第五期教師讀書沙龍的主題是“師者說”;
第六期教師讀書沙龍的主題是“以學習為中心的課堂觀察”。
六期讀書沙龍，完全去行政化，由下而上，全部采用草根操作，主題、內容、形式、操作流程等都由教師做主。在讀書沙龍現場，誰都有話語權，誰都有發表自己觀點言論的自由，誰都有權利將自己手中的一票投給心儀的觀點一致的教師，從而評選出沙龍之星。
讀書沙龍，不一定要給教師什么，而是要引起教師思考。在沙龍中，誰也不必一定要說服誰，只要平等地對話，謙和地包容不同的觀點，以促使每位老師從多方面多角度來思考問題就夠了。只有教師之間謙和包容了，才會在潛移默化中影響學生。只有教師被平等對待了，他才會平等地對待學生。這樣一來，教育就變得理性，教師可以淡定從容，學生也可以氣和心平。正因了讀書沙龍，我們現在的校園里，少了一些說服，多了一些對話，教育的效益大大增加，其持續性、持久力也非同平常。
“實讌園”行動二：塑造大師大愛。
關注“實讌園”中每位教師的幸福成長，以下的三個工程作為工作的一部分：第一個工程，管理團隊成長工程。不定期請教育管理專家、教授來校與管理團隊座談切磋，不定期選派管理人員到國內外名校掛職鍛煉;第二個工程，骨干教師成長工程。構建以特級教師為塔尖的人才金字塔培養計劃，各類骨干都要有自己的三年個人發展規劃，有關于教師個人的、有關于班級團隊的、有關于學生個體的等等;第三個工程，全員培訓工程。為老師鋪路搭橋，力爭人人高質量實現5年360學時的培訓計劃。總之，鼔勵班子、教研員、段長、組長、教師個性張揚和自我超越，讓每位教師都成一座高山，成為學生心目中的大師。同時要強化師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得家長社會的尊重，成就心中有大愛的大師。
“實讌園”行動三：構建“學為中心”新課堂。
學為中心，就是要以學生為學習活動的主體，以學情分析為教學的依據，以任務為學習活動的基本組成單元，以促進有意義的思維為教學活動的目的，以主動而有質量的參與為有效學習的標志。但是，顯然，我們之前的學科教學還不盡如人意。因此，基于以上認識以及現狀分析，從xxxx年初開始，我們發動全校所有學科教師投入到開展構建“學為中心”的小學新課堂的實踐探索中來。
載體一：理念落地，學習先行。課堂變革首先在于教學思想的轉變，因此我們非常關注教師的理念學習，觀念更新：為教師購買書籍供教師們學習、研討，組織教師寫讀書心得;召開“學為中心”為主題教師讀書沙龍活動;聘請專家來校作專業引領，對教師進行培訓;在此基礎上，征求多方意見，制定了構建“學為中心”新課堂的實施方案。
載體二：學案轉變，課例跟進。典型學案:讓學生轉變學習方式，教師需要轉變備課思維，因此我們通過備課改革來撬動課堂變革，以“學案”代替“教案”。學案過關關注的是教師對“支架”和“學習活動”的設計。我們希望老師們改變傳統的備課思維，真正關注課堂教學的本質。在此過程中，我們搜集了典型學案供老師們學習，并多次組織了學科教研組與校級的學案評比活動，形成了優秀學案集。典型課例：依托典型學案，每位教師在組內要上體現“學為中心”的公開課，在此基礎上每個教研組再推出展示課在校內研討，全體教師參與，特聘專家現場指導，效果非常理想。每個學科組形成了一些典型課例，出現了一些新的做法：利用平板技術，進行翻轉課堂;利用微信公眾平臺，向學生推送“自主導學案”、“游戲練習”以及微課程等，提高了學生興趣、參與度，深受學生和家長的好評;高段語文組探索單元整體教學及1+x群文閱讀;科學開展長時探究等。在此實踐探索中，每個學科組形成了一些典型的課例。
載體三：過關普及，示范引領。教師在典型“學案”和“課例”引領下，學校通過“學案過關”和“學為中心”新課堂示范班活動，推動著教師的課堂變革由“點”走向“面”。新課堂示范班活動我們把目標鎖定在課堂新常規上，就是指有助于“學為中心”課堂建設的核心的常規，具體的說就是指學生在課堂上的傾聽、合作、質疑、表達、自學(包括預學、課堂上的自主學習)等常規的要求。
3、我們的初步成效
經過以上探索，我們摸索總結出小學課堂轉型中的一些關鍵要素：“教材”應該轉為“學材”;教師要搭建支架支撐學生解決學習任務;通過學習活動使學生主動建構知識過程。一年半的實踐，我們取得了一定的成效：
(1)課堂教學初見效果。一節“學為中心”理念指導下的長時探究的科學課，在全國科學優質課比賽中獲得了一等一的好成績;我校的翻轉課堂受到了電教館的高度贊揚;我校成功地承辦了小學(幼兒園)“促進有效學習”課堂變革實驗項目交流研討會，研討會上我校課堂變革的做法受到了與會專家和教師的肯定，我校推出的數學、科學以及英語課例受到了專家和同行的高度評價。
(2)綠色教育教學質量逐步形成。在幾年的省學業質量檢測中，我校學生的學業成績高于其他學校，但我校其他教育教學質量指標并不高。但自從課改之后，綠色的教育教學質量在逐步形成。我們從學生學習興趣和喜歡教師兩個維度對學生進行了問卷調查，以數學學科為例，學生有了很大的改觀。
(3)社會、媒體以及專家的高度關注。州溫市電視臺專門執著了一期節目對我校課堂變革的、成果給予專門報道;《州溫晚報》以題為《以平板技術為支撐，嘗試“教”與“學”的變革》為題對我校的課堂變革進行了專題報道。同時我校的課堂變革成效也受到了一些專家、學者的贊譽。如市教育教學研究院胡玫院長這樣評價我們的課堂，實驗小學的“學為中心“課堂中，“學”體現在學生精彩的敘述里，學生之間的相互質疑中，在師生、生生自然對話里，學生的獨立思考、合作學習、積極探索中，以及師生有效生成中。而教師的“教”體現在教師精心預設里，在現場的敏銳捕捉里，教師技術的有效運用里，教師當堂的診斷反饋中，教師的積極鼓勵與欣賞中，以及教師大膽的創新拓展中。
(二)“小腳丫”在行動--指向學生腳踏實地地成長
1、我們的思考
〖解讀〗何謂“小腳丫”?“小腳丫”寓意是腳踏實地，接地氣，實實在在�！靶∧_丫”是稚嫩的，猶如嫩芽，只有扎根在泥土地上，才能茁壯生長。實驗小學的每一個孩子都是“小腳丫”。
“小腳丫”行動，一方面代表著踏實與規范，即學生學會踏實學習、踏實做事，學會對己負責、對人尊重、對物愛惜，扎實落實日常的常規工作;一方面代表著責任與服務。即在校內外擔任志愿者，為他人服務，學會責任、擔當、感恩與奉獻。
我校的校訓是“關注世界，關愛生命”。我們的愿景是有廣闊的視野，大愛的胸懷。志愿服務是一種公益精神，位于道德大廈的上層，強調的是服務利他利己。而對于小學生來說，他們的道德品格層次還尚未達到這樣的高度，因此我們的定位是：首先要做到“服務自己”、“管理自己”即自律，才能“服務他人”，在自律的基礎上，繼而關注他人的需求，關注身邊事物，培養服務意識和奉獻精神，并在服務與奉獻中培養綜合素養。
2、我們的行動
“小腳丫”行動一：腳踏實地學習。
“小腳丫”首先要學會腳踏實地地學習，要一步一個腳印的學習，就像爬樓梯、爬臺階一樣，就是要一步一步的走，否則踩空了是要摔跟斗的。萬丈高樓從地起，只有基礎打扎實了，好習慣養成了，學習興趣培養起來了，我們才能有真本事去仰望星空，去異想天開。
所以我首先希望“小腳丫”們要學會對己負責，學會自主學習，學會合作學習，學會自己整理，學會質疑問難。因為學習是“小腳丫”們自己的事情，不是老師的事情，只有主動學，有興趣地學，學習才會在每天、每一節課中在孩子身上真正發生。如大手拉小手，共同喊加油!一(4)和五(四)舉行簡潔而又隆重的結對儀式，成為兄弟姐妹班級(如蒙氏教育，相互促進)。還如免試特優生、閱讀考級、過關考試、幾大節等等，這都是“小腳丫”腳踏實地學習的范例。
“小腳丫”行動二：志愿者服務中心。
小腳丫還寓意責任與服務，我們創設了“小腳丫”志愿者服務中心�，F在孩子們多為獨生子女，起碼有六個大人圍繞著，太多的愛占滿了孩子幼小的心靈，很多學生理所當然地“享受服務”，而鮮有人懂得“服務他人”。長此以往，會阻礙了孩子們的健康成長。所以我首先希望孩子們積極主動的做一名“小腳丫”志愿者。你孩子們可以領養一盆花，可以維護一個消防栓，可以負責一個小角落書籍的整理等等。走進校園，你會看到遍地都是孩子們小腳丫的標識，每個地方都是不同志愿者的責任田。我希望在這樣服務活動中，“小腳丫”們能學會直面困難，學會不退縮，學會耐心，學會持之以恒，學會溝通交流。那么逐漸的，你們的責任心與擔當力就會在不斷增強�！靶∧_丫”志愿者隊伍的成功開展在校園內贏得了好評，我們以此為品牌開展一系列志愿者形式的校園活動：
載體一：借力“大隊部”組織成立“小腳丫”志愿者服務中心。上學期，在小腳丫行動中，我們推出重大舉措，將大隊委與“小腳丫”志愿者服務中心合并。讓大隊委員取代為小腳丫志愿者委員，讓班干部取代為班級志愿者服務隊員，隊章一杠、兩杠、三杠取代為小腳丫臂章。我們大膽去除以往班干部治班，大隊委治校的帶有強烈的當官管別人的思想，弱化管理意識，強化服務意識�，F在很多校園官氣太濃，我在鹿城聽到甚至選個班干部也要請客吃飯，打招呼拉選票，當上了個小干部就頤指氣使，喜歡指手畫腳命令他人干，現代校園不應該還有這樣的不正之氣。其實設置大隊部、班干部有兩個目的：一個是為了服務，另一個是為了鍛煉孩子綜合能力。所以學校這種變化在理念上是革命性的，孩子們不再是官而是服務者了。希望孩子們在服務實踐的過程中，學會對己負責、對人尊重、對物愛惜，擔當起學校方方面面點點滴滴的工作，從而培養起良好的綜合素養。總之，我希望實小畢業的每一位同學要做一個有責任心、敢于擔當，懂得服務于他人的合格小公民。
載體二：開展“小腳丫”講壇活動。我校小腳丫講師團是服務中心在志愿者的基礎上發起的由同學們自愿、自發形成的互動性公益課程，這些課程都是由同學們自己精心設計，由全校同學們自愿投票選取出來的，投票較高的幾門課程被采用作為小腳丫講師團課程。
載體三：開展班級組織的“小腳丫”志愿者活動。班級開展的志愿者活動更加靈活多樣，在此平臺上我校34個班級都成立了“小腳丫”志愿者小隊。開展了豐富多彩的活動，如：拿破侖班“小腳丫”志愿者在家長義工團成員及老師的帶領下，來到永嘉巖頭敬老院慰問孤寡老人;小精靈班“小腳丫”志愿者開展“捐一件舊衣，送一份溫暖”活動在市區鞋都文化廣場，向農民工子弟免費贈送的衣服。
載體四：輸送“小腳丫”志愿者至社區、校外組織。
�、�20xx年州溫市少年宮熱玩節活動，特別在我校招募60名志愿者;
②在“小腳丫”寒假生活導引的幫助下，我校學生參與社區服務、活動共計670余次;
③班級“志愿者”小隊各類活動共計29次。
“小腳丫”行動三：“小腳丫”特色課程。
“課程是一切教育內容的總和”，一切對學生發生或者應該發生的教育作用的內容都是課程。我追求實小的校園“時時是教育，處處是課程，人人在成長”。所以要追求“小腳丫”腳踏實地地成長，就要著力建設“小腳丫”特色課程。我們在保障國家課程正常實施外，不斷完善適合于孩子們的課程。請看我們的四大課程行動：
載體一：整理課課程的完善行動。讓整理課的“整理”理念進入到每一節學科課堂，或者在每一節課后教師用2-4分鐘的時間引導學生自主整理一節課的收獲;設計整理工具和支架，作為幫助學生自主整理的方法，引入到學科課堂中，支撐學生在學科課堂中能自主探究，自主學習。
載體二：家庭實驗室課程的完善行動。學校提倡三到六年級的學生人人參與建設家庭實驗室、家庭實驗角，并在普及的基礎上評選星級家庭實驗室。在物化的家庭實驗室的基礎上，引導學生用善于發現，尋找并研究具有一定研究價值的科學小課題，以此提升學生的科學素養。
載體三：特長選修課課程的完善行動。學校開設特長選修課程49個，指導師在制定課程綱要和實施建議之后，都會著手設計創意招生海報，全面推介各自富有特色的選修課程，以此來招徠學生。(烘焙課、織毛衣、足球課拄著拐子來上課......圖片)人人既是學科教師，又要是一門特長選修課的輔導師。
載體四：德育課程的完善行動。我們堅持德育活動課程化，將內容不一、形式多樣的活動按照課程理念加以整合，使之成為領域廣泛、復合交叉的綜合課程，成為較穩定、便于實施的課程。我們提煉了各年段德育核心品質關鍵詞：一年級：自理;二年級：溝通;三年級：堅持;四年級：關愛;五年級：勇氣;六年級：責任。在此基礎上每年段推出成長宣言，每月明確人格品質關鍵詞，每月擁有相應德育課程跟進，每月德育課程共享。德育課程意識已經深入每位老師的心，尤其是，每個班級在實施德育課程中不斷形成了自己的多姿多彩的班本課程。比如拿破侖班班本課程：師生一起確定以拿破侖騎馬跨越阿爾卑斯山的形象設計班徽，象征著孩子們馬不停蹄地追尋自己的夢想;還有班歌，純粹是這個班的師生一起自編自譜自彈自唱的;還有班旗、班規、不哭的小拿破侖等等。同時，各年段、各班級還開設了如繪本課、生日誦詩課、晨誦課、旅游課、電影課等多角度多維度的班本小課程，各有千秋，各具特色。
3、我們的初步成效
通過一學年的努力，目前，我校小腳丫志愿者覆蓋率比較高。其中校級志愿者7支隊伍，參與人數達469人。我們還專門創辦了《小腳丫》�？�，記錄小腳丫的行動足跡，而且刊名也是由學生征集、投票采用，刊名題詞也從學生中征集，學生的刊物就由學生來當家做主。xxxx年12月30日《州溫都市報》整版刊登了我校小腳丫志愿者活動報道，《州溫晚報》分別在9月、11月兩次專題報道學校班本課程建設情況。州溫少年宮熱玩節活動特向我校招募志愿者，同時特邀我�！靶∧_丫”講師團進駐州溫市少年宮，開壇設講。州溫市“螢火蟲”義工隊與我校志愿者“大手拉小手”，分別赴紅日亭、永嘉楠溪江、帆影公園、鞋都廣場、敬老院等開展了愛心、環保、義賣等有意義的活動。這學期開學，志愿者招募空前火爆。在校園里，人人是志愿者，處處有“小腳丫”，時時有服務。
(三)“大拇指”在行動--指向社會力量的聚集與引進
1、我們的思考
〖解讀〗何謂“大拇指”?“大拇指”寓意著榜樣、力量與贊賞�！按竽粗浮笔羌议L及社會力量的統稱，從促進學校發展角度而言，一切的社會資源都屬于“大拇指”范疇，它的外延應該涵蓋家長、社會上一切能為學校提供幫助的人力資源。其LOGO是一個豎著的綠色大拇指。
根據“社會支持系統”理論，教育發展的順利推進更依賴社會支持。首先要爭取家長的支持，家長是學校的服務對象，學校和家庭有一個共同的夢想都是為了培養好孩子，所以家長更應該是我們的合作伙伴。這樣一個平等關系的建立，我們就能友好的處理好校園中任何突發的意外狀況。所以“大拇指”是學校實現真正三維立體化辦學的堅強力量。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。他所致力的帕夫雷什中學讓全體家長參與校園活動，而實小就是希望像帕夫雷什中學一樣讓全體家長都能走進校園。這跟今天我們開展的群眾路線“百萬家長進校園”活動不謀而合。
那么如何組織家長參與學校活動呢?美國學者“蘭根布倫納”把參與學校教育過程的家長角色分為三類。第一類是家長作為學習者：有關研究發現，當家長的這種角色參與學校教育時，他們能成為其孩子有效的家庭教育者，家長的自信心以及家長對其孩子和自身的教育期望都能隨著參與有所提高。第二類是家長作為學�；顒幼栽刚撸鹤栽笧閷W校提供無償服務，家長可根據自身職業、特長、專業就某一個領域對學生進行指導，可就自身經歷給學生做非正式報告等。第三類是家長作為學校教育決策的參與者：家長參與學校教育決策的全過程，即決策形成、決策執行和決策監督。
2、我們的行動
基于以上的思考和認識，結合我校實際，我們從家長參與學校教育過程的三個角色，來開展以下三方面的學�！按竽粗浮毙袆�。
第一方面：“大拇指”學員--就是指家長作為學習者
載體一：“大拇指”學堂。教育是一個共同生長的過程。學校聚焦于家長的成長，注重提升家長的綜合素養。一方面，著力培育大家的人文主義精神;一方面引領大家開闊視野。今年3月18日下午，我校“大拇指”學堂正式成立。“大拇指”學堂實行菜單式的學習方式，向全校各個班級發出邀請函和入場券，家長有選擇地自愿參與學習。形式主要：有專家授課：如第一期邀請的是州溫醫科大學心理學系葉敏捷教授;有草根講座：如《親子閱讀》《兩個人旅行》《如何培養學生藝術素養》等;還有育兒沙龍：家長可就一個話題，開展討論。如拿破侖班舉行了一期主題為“爸爸去哪兒了”的育兒沙龍，緊緊圍繞著“教育，爸爸去哪兒了?”這一主題展開，針對爸爸在教育中的作用開展討論。大家一致認為：爸爸其實在一個家庭中扮演著不可或缺的角色，爸爸參與孩子教育有利于孩子獲得男性氣質和處事的方式。這種菜單式的豐富多樣的學習，尊重了家長的個體需求，更凸顯學習的主動性與可選擇性。
載體二：“大拇指”工作坊。本學期開始，將舉辦體驗式、活動式的家長工作坊，由心理老師負責，地點放在新綜合樓五樓心理健康教育中心。每一次設置一個主題，有興趣的家長們自由報名參與，由一位主講人發起，大家暢所欲言。重在活動參與，這區別于講座、家長學習等常規形式，力求以輕松、愉悅的體驗中獲得一種共同的認知。
載體三：新父母晨誦。每天上午上班前，家長都會收到一條來自學校的溫馨的教育理念的短信，供父母晨誦。我們堅持每天推送，希望通過日積月累、春風化雨般的滲透，向家長與學�！爸就篮稀钡脑妇芭η靶�。
載體四：家長學習交流會。我校的家長會分為兩種形式，一個學期是班級交流會，一個學期是家長學習會。班級交流會是純粹的班主任以及科任老師與家長的深度交流會，而家長學習會主要邀請專家對家長進行專題式講座，現已形成基本學習課程：一年級：“學校教育理念及辦學思路”;二年級：“親子閱讀”;三年級：“家庭實驗室”;四年級：“親子溝通”;五年級：“青春期教育”;六年級：“初小銜接”。這樣從理論學習到互動交流，基本滿足我們家長對學校教育的了解愿望。
第二方面：“大拇指”義工--家長作為學校活動志愿者
家長做義工，可以到校園來參與學校的活動，成為學校教育管理的一員。參與管理、切身體驗能使家長更深入地了解學校、理解教育，從而用“同理心”來反觀學校教育與孩子的成長。我�！按竽粗浮绷x工俱樂部于去年六一正式成立，我們在用房如此緊張的情況下，專門在一樓裝修了一個家長義工俱樂部作為活動陣地。俱樂部的創建，壯大了我們的教育力量。
載體一：講員類義工講壇。實驗小學的家長義工高素質、高修養的比比皆是，所以學校專門設置了“大拇指”義工講壇，這些各行各業的能人異士紛紛走進校園、走上講壇。有面向學生開講的：如小螞蟻班開啟“大螞蟻課堂”：我們從哪里來;三色草書香班百家講壇開講：警察爸爸來上課;拿破侖班家長課堂：吟詩誦詞品茶香;有面向家長開講的;也有面向老師開講的：如州溫都市報繆磊副總編向教師通訊員開講：《全媒體時代的新聞采寫和媒體應對》。
載體二：參與管理類義工活動。就像二年1班的交警隊的汪政義工出主意，跟我們約上田村村委會一起，協商在學校門口道路設立單行線，緩解上下學高峰期的交通亂象;就像州溫日報登的“為你開車門+虛擬罰單，兩招解了校門口的堵局”說的就是我校家長義工的努力的結果，而有時下午放學我校門口會有家長義工服務于接送卡登記，還有參與學校閱覽室管理，參與班級中餐管理等等。
載體三：提供專業服務類義工顧問。還有的義工不一定是來自于家長，有來自于社會律師界精英，去年學校成立了州溫市法律援助中心工作站，來自市內7位著名資深律師，成為工作站的志愿者服務團成員，這在州溫地區是首創;還有來自于市藝術界的精英，成立學校藝術義工顧問團;也有來自于學校后勤人員，有衛生員、保安、維修工等自愿做各類“小腳丫”志愿者的指導師。
載體四：家長聯系參加社會實踐。家長們來自各行各業，每位家長手中都掌握著豐厚的資源。許多家長義工利用自己的社會資源，牽線搭橋，為孩子提供實踐場所，創設實踐機會。二(5)班楊子逸的爸爸，利用在農行工作的朋友資源，在學校開展了“以物換綠”公益活動，全校師生用閑置的舊物換取了一份綠意盎然;家長義工聯系可口可樂公司，帶領孩子見證了一瓶瓶可口可樂的誕生;去動物園春游，家長請來了動物園工作的朋友做導游，做講解......家長義工的資源開發，產生了“八爪魚”效應，為“關注世界”開啟了一扇扇窗。
第三方面：“大拇指”監督員--家長作為學校決策的參與者
學校秉持“民主”路線，樹立家長的主人翁意識，將家長請進來，參與學校教育教學活動的策劃與監督。學校搭建兩個載體來行動。
載體一：家長金點子。學校每年請家長提金點子，對學校的發展建言獻策，每學期對積極貢獻金點子的家長進行表彰。學校各科室會根據學校需要，對金點子進行統籌落實，同時，將家長請進校園，讓他們積極參與到過程中來。如根據家長針對學校食堂提出的建議，我們成立了食堂衛生家長監督團。這些熱心家長分別組建了餐盒采購組、食用油采購組、營養中餐組等不同小組，全程參與學校的食堂整改各個細節，為學�！皽剀笆程谩钡慕ㄔO添磚加瓦。
載體二：課堂開放日。我們設立家長課堂開放日。邀請家長走進課堂，監督教學，深入一線了解學校的教育教學工作。通過開放課堂，開放活動，家長們也對教師的工作有了較具體的了解，在一個個細微的環節中，他們深刻感受到教師的辛勞，同時也對孩子的學習狀況有了客觀的認識。
3、我們的初步成效
“大拇指”義工在廣大家長中形成熱心公益事業的風尚，并為孩子樹立行為楷模，將志愿者服務精神向校外延伸�，F共有講員類、參與管理類、提供專業服務類以及家長聯系參加實踐等各類家長義工共815人。一年來，家長聯系參加實踐等138次，專業服務120多人次，參與各類學校管理上千人次。如今孩子們走進大自然，走進各實踐場所，既拓寬了課堂，又開闊了眼界。目前《都市報》、《晚報》等分別專題報道大拇指的校園行動。每學期的結業典禮，我們都會對學校貢獻較大的家長義工進行表彰。
“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來�！�(蘇霍姆林斯基)。一年多來，我�！按竽粗浮毙袆樱瑸榧议L與學校之間的柔性對接，搭建了一道有力的橋梁。學校真正意義上實現了開放辦學、民主辦學，文化辦學，提升了家庭、社會、學校三位一體的立體型教育效應。
各位老師，站在實小教育的轉折點上，如何更好地繼承與發展，我想我們已經找準方向，即堅持“民主規范打底色，改革創新出特色”的主旋律，抓教育改革，謀教育發展，創教育強校，努力把學校建成品位高、特色明、現代化的新型學校。朝著正確的方向出發，我們相信，只要上路，總會遇到慶典!
校長近三年工作的述職報告 6
各位領導、各位老師：
一年來，我與各位同仁一道，同心同德，齊心協力，同甘共苦，使學校的教育井然有序，各項工作扎實開展。現將一年來本人的履職情況，簡要報告如下：
一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質
一年多來，我一邊學習，一邊管理，緊緊依靠全體教師，圍繞我校發展目標，積極探索，開拓進取。強化精細管理，進一步加強教師隊伍建設，促使教育教學質量穩步提升。一是加強學習政治理論和法律法規，認真學習“十八大”精神，并用其統領工作全局，通過學習，堅定了黨的信念，增強了責任感和使命感，使自己在工作中能較好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校；二是刻苦專研業務知識，工作之余，把讀書當作生活的重要的組成部分，通過讀書學習，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦，并勤于思考，注重工作反思，為探索學校的進一步發展打下理論基礎。同時，我積極參加各種學術教研活動，吸取先進的教育思想。
一年來，我經常深入教師、深入課堂、深入學生，聽課50多節，對老師提出課堂教學改進建議，促進教師成長。我把自己看作一名普通的數學教師，積極參加學校各科教學經驗工作會和班主任工作會，積極參與特別集體備課。
二、勤政務實，真抓實干，全力搞好學校工作
多年的學校管理工作的實踐使我深深體會到：要搞好學校工作，必須帶領行政人員團結一致、全心全意依靠教職工，共同努力。正確樹立教師的競爭意識、生存意識、發展意識，探索符合校情的績效考核政策，形成正確的績效激勵機制，具體做了以下工作：
1、作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，平時對工作勤于思考，提前籌劃，力求學校各項工作能得到進一步規范。勤于和班子成員、教師進行思想溝通和個別談心，聽取大家的意見，這對學校的工作有很大的幫助。
2、進行校務、財務公開，實施民主管理，完善各項和考核辦法。
通過每周一次行政周會，討論決策學校重大事項。通過教代會，根據校情完善制定了學校各項規章制度，討論通過各項考核辦法。切實進行校務公開和財務公開，充分發揮全體教職工的作用，民主管理學校，有力地推動了學校工作的開展。
3、狠抓校風建設，落實德育工作。學校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃，充分發揮協作作用，積極開展各種活動。
利用主題班會、校園廣播、國旗下講話、“文明班”評比等對學生進行思想品德、日常行為規范的`教育和管理，促進了良好的校風、教風和學風的形成。
開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加各類活動比賽。各種活動豐富了學生的學習生活，張揚了學生的個性，鍛煉了學生的能力，陶冶了學生的情操。切實落實體育“兩課一操”，第二課堂活動開展得生動活潑。在各級各類競賽中，都取得了好成績，其中在市級以上的比賽中有10人次獲得獎勵。
4、積極推進高效課堂教學，走科研興校之路，全面提高教育教學質量
積極推進課堂教學，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人，切實提高教學質量和辦學效益。加強教師管理，打造一支高素質的教師隊伍。學校制定了《教師個人三年業務發展規劃》，重視教師師德師風建設，樹立為人師表形象。學校組織開展了教師之星和優秀教師、學生之星的評選，讓正氣成為學校主流。為了提高教師的業務水平，開拓視野，一年來，先后組織6批次老師外出學習。這些活動的開展，使得一批思想進步、業務精良的老師脫穎而出。
三、協調關系，利用社會資源，形成教育合力
1、學校干群關系和諧，凝聚力強�！靶Ｅd我榮，校衰我恥”已經游鳳中學老師的共識，學校制度完善，依法治校，我更是把每位老師都看作是游鳳中學這個大家庭中不可缺少的一員，尊重和關注每一位教職員。根據每一個老師的情況，任人唯賢，科學分工。平時關愛教師身心健康，時時提醒大家加強鍛煉，娛樂身心，保持健康的身體和良好的心態。教師之間偶爾有摩擦，我都會耐心做思想工作，讓大家互相諒解，重歸于好。因此，游鳳中學形成了很強的凝聚力，使各項工作得以順利開展。
2、建立學校、家長協作關系，形成教育合力。堅持每學期召開家長會，與家長交流學生在校、在家學習、表現情況，為學生的成長打下堅實的基礎。同時深入開展教師幫扶留守兒童活動，使他們和其他學生一樣能健康成長。
3、教育教學成績不斷提高。
四、廉潔自律，以身作則，認真履行自身崗位職責
1、我一直重視學校黨風廉政建設，深入學習《黨章》、《關于加強中國共產黨黨風紀律處分條例》、《預防職務犯罪》等有關法律法規，在開展黨的群眾路線實踐活動中，認真領會并帶頭執行“八項規定”，牢固樹立為人民群眾服務思想，切實解決群眾反映強烈的熱點，難點問題，進一步提高了領導班子和全體黨員廉潔自律的自覺性。
2、走“民主治校”之路，切實進行校務公開，執行并完善學校的規章制度，為學校發展服務，不利用職務之便謀取私利，不徇私情，做到學校重大事項必須經行政會或校務會、教代會通過，以正自身工作作風。
3、艱苦奮斗，勤儉辦學，建設節約型學校。堅決反對鋪張浪費現象，在日常辦公時強調節約水電紙張，用紙要求雙面打印；對各項活動及會議的安排強調厲行節約，在會場布置、會議議程、開會時間上面嚴格控制。
總之，游鳳中學在各級領導的正確領導之下，通過全校師生員工的共同努力，學校的各項工作成績都在原有基礎上有了較大的提高。我相信，有各級部門的正確領導和支持，有全體游中人的努力進取，游鳳中學一定實現新的發展。必將一直煥發青春光彩，永遠充滿生機和活力！
校長近三年工作的述職報告 7
各位領導，各位老師：
大家好！
有心的老師可能還記得，我去年述職的題目是《無怨無悔寫人生》，當無情的歲月又讓我們經歷了一年的生命過程時，365個日子喜怒哀樂，酸甜苦辣就又成了記憶底片上的365幅畫面。輕輕地閉上眼睛，讓每幅畫面在眼前呈現，由模糊到清晰，然后慢慢咀嚼，細細回味，收獲，奮斗，成功，失敗一起涌上心頭。這時會突然從心底發出感嘆：花開花落又一年啊！、
是的，一年來，我們學校在黨中央的正確領導下，在黨工委管委會的親切關懷下，在教育辦的直接帶領下，實小全體教師共同努力在花開花落，云卷云舒的日日月月中，又有了新的變化，有了新的收獲。我，作為學校的第一責任人，也和學校共同經歷著悲歡離合，收獲著經驗和教訓。在此，我首先感謝各位領導對我校工作的支持和幫助，感謝各位同志對我的關心和理解。今天，為了接受大家的幫助，為了我今后更好地為大家服務，我愿意將自己一年來的工作認真總結如下：
一、在讀書中充實，在寫作中升華
書籍是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，一個人無論干什么工作，都需要讀書，都必須讀書。做教師也好，做校長也罷，更需要手不釋卷，從書籍中汲取營養，以滋養自己的底氣。
我熱愛讀書，我從一個窮山溝里的孩子成長為一名人民教師，是讀書改變了我的命運。因此，我不能一日無書！早晨，披衣起床，順手拿起床頭的《宋詞三百首》掃一眼“無意苦爭春，一任群方妒，零落成泥碾作塵，只有香如故�！比缓筮叴┮逻吚收b，新的一天就從美好的詩意開始了。夜晚，翻幾頁書，讀幾行文字，一天的塵世喧囂就進入了一個寧靜的世界。沐浴著書香入夢，夢中都充滿了思考！
我喜愛文學書籍，《紅樓夢》、《三國演義》、《易中天品三國》、《正說歷朝八十帝》、《京華煙云》都是我在床頭常備的書籍。他們滋潤了我的靈魂，滋養了我的底氣，使我說話辦事在理性中溶入了更多的感性，贏得了很多真誠的相助！
我從不間斷對專業書籍的閱讀《走在行知路上》、《給生命涂上愛的底色》、《陶行知文集》、《教育的真情與智慧》……我一邊閱讀，一邊摘錄，讀后掩卷沉思，寫出自己最深刻的體會。今年，兩大本讀書筆記記錄了我的讀書收獲，讀書思索。“讓學校每一個人把校長的理念變成自己的理念，那不是一件容易的事。只有像李校長一樣，講、評、做結合，多渠道灌輸，方可行成共識�？磥�，我的功夫還是不到家，還需要修煉！”這就是我讀完李烈校長《在體會中形成共識》一文后的感言。正是在閱讀和思索的過程中，我的思想受到了啟迪，專業得到了發展。
另外，哲學的，人生的，傳記的書籍，我也常常涉獵，多方面的閱讀，開闊了我的視野。讀和寫是緊緊相連的，朱永新教授說“隨筆的寫作就是道德的長跑，一個堅持寫日記的人，不管環境多么惡劣，不管命運多么無常，他都會契而不舍地抗爭。”確實是這樣，從讀到寫是一個升華的過程。讀書好象吃飯，寫作好似吸收營養精華，人要想寫的精彩，必須活的精彩，做的精彩。因此我在讀書的同時，堅持不間斷寫作。
20xx年，我寫了一百余篇教育隨筆，真實記錄了自己對教育的思考，遇到的問題。也許我的隨筆沒有超人的智慧，沒有精辟的語言，但是，它來自于我真實的教育生活，每一篇都是智慧和真情的流露。閑來無事時，我常常翻閱它們，修改它們。每一篇我都珍藏在記憶的深處。
我勤于閱讀，堅持寫作，也帶動了實驗小學的老師們。我們一起讀，一起寫，讓每一天都過的充實幸福！
二、從細微處要求，在讀書中育德
每個教師，每個學生，都是學校的一張名片。走出校門，師生的一舉手一投足都關系到學校的聲譽。因此，我們把德育真正放在學校的首位，從閱讀和寫作中對學生進行道德長跑的訓練。
西方哲學家但丁說過：“一個知識不全的人，可以用道德來彌補。一個道德不全的人沒有辦法用知識來彌補。”小學生正處于世界觀，人生觀，價值觀逐步形成和確立的關鍵時期，可塑性強。及時地用健康的東西占據他們的心靈是最好的育德方式。
本學年我們緊緊圍繞“營造書香校園，改變行為方式”的宗旨，我們把“讓師生成為迷戀讀書的人，在讀書中完善自己的道德修養；在讀書中開闊自己的視野，提升自己的人格；在讀書中改變自己的行為方式，養成良好的行為習慣。”作為我們全年奮斗的目標。一步一個腳印地向著目標奮斗。
三月份開學，我們學校以教導處和大隊部的名義，向全校師生發出了“我讀書，我成長。我快樂”的讀書活動倡議書，提出了讀書的具體要求，圍繞這一總要求，各中隊展開了豐富多彩的少先隊活動：
1、建立了“紅領巾廣播站”。每天中午上課前半小時，學校喇叭里就傳出了孩子們甜甜的童音。他們朗誦優秀的詩文，講述動人的故事，教育著滿校園的孩子，收斂著他們的野性，改變著他們的行為。
2、開展了讀書活動月，成功舉辦了讀書節。我們把4月份定為學校的讀書活動月，按班級配了班級書架，為每一個師生買了一本書。每天早晨7：30開始早讀。校園里不再有打打鬧鬧的孩子，不再有攀花折果的'身影。讀書規范了他們的言行。4月25日我校的“讀書節”成功舉行，師生們用豐富多彩的形式展示了自己的讀書所得。那深入骨髓的讀書心得，那精彩感人的場面至今讓我們記憶猶新。
3、“六一”兒童節，我們舉行了游戲聯歡活動，以文明健康的游戲和孩子們度過了一個快樂的節日。讓孩子們受到了熏陶。
4、秋季開學后，我們圍繞德育目標，各中隊開展了系列活動。先是各班根據實際情況制定了班級的奮斗目標，然后組織全體隊員進行了班級命名活動。“夢想中隊”“超越中隊”“飛躍中隊”“博知中隊”等等，一個個充滿詩意的名字時刻提醒著教育著孩子們，規范著孩子們。在此基礎上，我們進行了班級室內布置展覽。學生和老師一起動手，剪剪貼貼，寫寫畫畫，這就是教育的過程��！五一中隊，四一中隊，四二中隊，六一中隊等等，每個中隊都布置出了自己的特色，布置出了孩子們的決心。最后我們又進行了優秀隊會展示。隊員們精心準備，輔導員認真指導，每個班的隊會都給孩子們留下了深刻的印象，讓孩子們受到了終生難忘的教育。
在中隊活動如火如荼開展的同時，我們大隊活動也精彩紛呈。國慶節，我們舉行了“迎國慶，愛祖國”的演講大賽。孩子們慷慨激昂，用自己的語言和動作表達著對祖國深深的情誼，郭琳、趙飛躍等同學帶給大家的感動，讓我們每個人都從心底涌起對祖國的崇敬之情。元旦前夕，我們學校又組織了“我的讀書故事”演講大賽，孩子們的作品都是自己寫，自己講，語言生動形象，態度自然大方，我們欣喜的感嘆，我們不再像農村孩子！每周一的國旗下演講，優秀日記展示，都對孩子們進行了教育。
我們在開展活動的同時，注意從細節方面要求每個孩子。每學期開學，我們都組織各班學生學習《小學生守則》《中小學生日常行為規范》。中隊學，大隊也學。我們利用學校的墻壁，懸掛小學生如何保持口腔衛生，如何講究個人衛生等圖片文字，對孩子們進行要求，校門口值周教師和學生對進門的學生進行檢查要求，每天兩次對各班進行紀律衛生檢查。很好的規范了學生的言行。我們逐班統計普查，辦理了接送卡，完善了接送制度。六月份放暑假時，我們滿院都是鮮花，果樹掛滿了果實，向每個到校來的人展示了我們的德育成果。
德育不是一朝一夕的事情，多年的堅持已經使實小學生的行為習慣有了明顯的改善。那種畢業時砸壞門窗桌凳的現象不見了，打人罵人的現象也少多了。我們會依然堅持，不讓一個有品德缺陷的孩子走出我們的校園。
三、營造書香校園，提高教學質量
到實小五年來，不論實小現在面臨著多么嚴峻的局面，今年都是我們發展思路最清晰的一年。我們就是要讓讀書成為學校的特色，讓校園書香彌漫。我深深明白：一旦師生迷戀上讀書，我這個校長就好當了，學校就成功了！因此，我把教學質量的提高與讀書寫作相結合，還是取得了一些成果的。
2月份開學，我們首先把學校標語換成了“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”。并組織師生查閱這兩句話的來歷，談自己對這句話的理解，選取優秀的文章讓學生在升旗儀式上演講，很好的激發了學生的讀書熱情。我們又投資對圖書室進行了布置。在圖書室四周的墻上掛滿了有關讀書的名言，美化后的讀書室很好的發揮了育人的功能，我們在學校資金相對緊缺的情況下，又為每個班配備了班級書架。根據各班老師的要求，為每個班按人數配備了圖書，使孩子們隨時有書可讀，而且各班之間可以交換閱讀，為實現師生共同閱讀、相互交流創造了條件。我們還利用放學典禮，家長會，校信通等形式向家長宣傳買書的重要性和讀書的好處，家長也開始重視給孩子買書，鼓勵孩子讀書，從而使學生的家庭藏書大量增加。我們在給學生買書的同時，也很注重為教師購買專業書籍。春季，我們為每個教師買了一本《于丹〈論語〉心得》，讓老師們從中國教育的鼻祖那里吸取教育的精髓。秋季，我們為每一個在做課中獲獎的教師頒發書籍作為獎品，圖書室也配了好多教師的專業書籍�，F在師生在學校就可以讀到幾千冊圖書。
一年來，我們以朱永新教授的“新教育實驗”引領學校工作。在“營造書香校園”“師生共寫隨筆，兩個子課題方面進行深入的探索。我們要求老師每天閱讀書籍，寫讀書筆記，全年共寫作近五千篇讀書筆記。有些老師寒暑假節假日都不間斷。讀書已經成了我們自覺的習慣。在讀的基礎上，我們要求教師立足于課堂，立足于每天的教育經歷寫隨筆。老師們從原來的三言兩語，到現在的篇篇成文，逐漸深刻，逐漸精煉，取得了很大的進步。每學期的筆記，隨筆檢查，我都不愿放下教師的本子。在隨筆中我分享他們的教育智慧，感受他們的教育真情，情之所至，寫出我的感受與看法，與他們交流溝通。上學期，我們教師的第一本隨筆集《晨曦初露》成功出版。本學期，我們注重以教師帶動學生，要求學生讀書寫筆記、寫日記，對于優秀日記，我們利用升旗儀式進行展播。各班正在搜集整理自己班級的優秀日記選。、
學校大興讀書之風，開展了“爭當讀書小博士”“爭當書香班級”的活動。到目前為止，不到10個月的時間，五二班的歐陽義博已經讀完了45本書，榮獲了“讀書小博士”的稱號全校已經有近50個孩子榮獲了“讀書小碩士”稱號！每個假期開學，我們都進行“讀書小標兵”的評比活動，讓獲得稱號的孩子在全校介紹自己的讀書體會，讀書收獲。榜樣的力量是無窮的！“讀書小博士”成了實小每個孩子追求的目標！
再多的書籍也無法滿足師生日益高漲的讀書熱情。因此我們在兩個子課題組之外，成立了“信息發布組”，有對電腦很有研究的楊飛老師負責。我們的“實小在線”網站已經建立。那是我們實小人的心靈家園。我們在那里交流、討論，讓思維碰撞，讓智慧的火花點燃。我們也在這個家園里閱讀，查閱資料，也歡迎各位領導有空到我們的“家園”做客。相信我們的“實小在線”在大家的共同努力下，會越辦越好！
我們注重以科研促教研，鼓勵全體教師進行實驗研究，有晁麗英，張新霞主任主持的區級實驗課題也已順利結題，相信老師們通過實驗，一定有了不小的收獲。
每一個走進實小的人，都是“新教育實驗”的一員。我們都得用自己的行動維護品牌的地位，為了成為掛牌實驗單位，我們準備了將近一年，為了成為合格的掛牌實驗單位，我們得奮斗一生！不過，有同志們和我做伴，我很幸福！
教學質量的提高，是多方面的原因。僅靠某一個方面，很難收到效果。在抓好教育科研的同時，我們注重常規管理。
四、無情無義制度，有情有意管理
科學完善的管理制度，是任何一個單位發展的根本保證。我們學校在20xx年元月完善補充30余條制度的基礎上，20xx年又根據市區對質量檢測的精神和要求，重新修改制定了《畢業班獎勵制度》《教師教學目標獎勵制度》《培優補差獎勵制度》等十余條，很好地保證了各項工作的順利開展，
在執行制度的過程中，我們要求領導班子成員事事帶頭，處處帶頭。校長主任輪流值班，管理教師考勤；教育科研，校長主任必須走在教師前列；需要付出，必須不講條件，不講代價，20xx年的整整一年，我們太多的精力忙于普九了！難忘大年二十九，晁主任領著一班人還在加班，下午四點多了，同志們連中午飯還沒有吃！這一學期區模擬檢查前夜，我和楊費、晁麗英檢查每一張表格，每一個數據到夜里10點多。說到這里，我真得為我們的教師驕傲！晁麗英，張新霞，陳艷利，李翠萍，張衛欣，王玲，楊飛，史海杰，陳啟榮，郭連芹，史向榮、李瑞菊等同志。不管嚴寒酷暑，不論過節過年，隨叫隨到，說到幾點就到幾點，從不問報酬。大家完全把自己融到了這個集體中，忘了自己！作為校長，我時常覺得虧欠大家太多，在這里，我深情地對在座的每一位說一聲：“大家辛苦了！謝謝！”
其實，作為一個管理者，有很多作難的時候，比如：當實際情況與制度沖突的時候，當學校要求與個人利益矛盾的時候等等，越是這些時候，越需要校長處理好制度執行與照顧好教師情緒的關系。
教師們遇到了突發情況遲到了，到學校說明情況，我們表示理解；教師生病了堅持在工作崗位，我會催老師趕快去看��；教師的家人生病住院，我和學校領導親自去問候；教師生日，我為他們送上賀卡，送去祝福；教師付出努力，取得好成績了，我表揚我鼓勵；對于付出努力而沒有取得好成績的老師，我更加關心愛護，幫助他們放下思想包袱……我從來不愿意大聲呵斥老師們，對于做的不夠好的，我盡量私下里和老師溝通交流。對于教師在教育中遇到的難題，我也是盡量幫著出主意，想辦法。我一向認為，錢和物品只能豐富一個人的外在，情和義溫暖的才是人的內心。雖然我作為校長還有許多不足，但我的同事們是一流的，他們是我們學校的財富，是我們區里的驕傲！
五、傾情付出，營造和諧校園
如果把一所學�？醋饕粋�家庭，那么校長就是這所學校的當家人。只有這個“當家人”行得正，立得直，舍得付出一腔真情，才能讓這個家庭中的每一個人感到溫暖，感到工作的幸福。
20xx年的整整一個暑假，我忙在了學校的旱廁改造上。為了批準我們的申請報告，我說不清自己求了多少人，被領導訓哭了多少次。我們學校不屬于區里的發展重點，領導認為就不用再投資了。我一次一次解釋，一遍一遍說明，最終讓每一個領導都認為不改造不行，才簽了字。我曾經不止一次在管委會等領導，一站就是四個小時，連保安人員都說先回去吧，一會兒再來�？墒俏仪宄�，找一回領導有多么不容易！全校師生都盼著用上干凈廁所呢。
六月底，旱廁改造終于動工了，學校也該放假了。為了減少開支，我自己負責監工。從網上查水泥標號，向有經驗的人詢問混凝土配比，拿著尺子親自測量數據，親自檢查工程質量。不管什么時間，不管我在干什么，一個電話我必須來到現場。不放假時一些事情我還可以讓大家分擔，放了假所有的事情就靠我一個人忙碌。盼了一年的假期我幾乎沒有休息。當開學的時候，寬敞明亮的新廁所給新的學年增加了一抹亮色，給師生帶來一份驚喜。
其實一個校長干了什么，怎么干的，最清楚的是學校的老師們，述不述職都一樣。我不能說自己是最好的校長，但我是最盡力、最認真、最想做一個好校長的校長。每天最早進校的是我，最后一個離開，檢查每一處門窗的是我；牽掛著每一個老師每一個學生的還是我。
正是因為我的付出，我們的校園才出現了前所未有的和諧。老師們干事創業，把學生的發展視為自己的生命；孩子們勤奮讀書，努力做到最好。大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，連續兩年招生都出現了爆滿。每學年開學，來報名轉學的學生也急劇增加，圍得我都不能正常上班。同志們，讓我們共同努力吧，我們學校的社會聲譽越來越好，相信學校的發展也會越來越好。
校長近三年工作的述職報告 8
各位教師：
本人自xx年9月擔任主要負責人以來,至今已有六個年頭。有關個人的簡歷就不再贅述。任職以來,在上級部門的領導與全體教職工的熱心幫助與大力支持下,學校工作得到了一定的發展,辦學水平也有了一定的提高,尤其是得到了全體教職工的大力支持,學校的發展態勢日趨明顯。在這里,對于工作中給了我支持和幫助的大家一并表示感謝。
現將20xx年工作述職如下:
這一年來,我在履行校長職責中,堅持“上級領導,校長負責,支部監督,民主管理”的管理理念,在學校管理工作中做到“依法治校,制度管理,分工明確,責任到人”。在工作中,團結同志,增強凝聚力。
在去年的教職工大會上,我在學校工作報告中提出“深化教育教學改革,扎實推進素質教育,進一步強化校園建設,做好布局調整工作,緊抓新課程改革實驗,帶動學校教育科研再上新臺階,全面提高學校辦學水平,各方面再上等級。”的工作中心,一年來,我們在完成黨風廉政建設,綜合治理,安全,創建等常規工作外,我們的工作重點是圍繞這個中心開展的。
(一)辦學思想
學�？傮w辦學思想
還是堅持“潛能教育”：以多元資源、潛在因素為挖掘突破口，注重師生潛能、資源潛能在平時的教育教學活動如何通過自身內化外顯、團隊協作、科研引領、專家指導等途徑得以充分發揮，使學校的教育教學質量能夠穩中有升，辦學水平不斷提高;同時，把創建學校特色的工作融入到打造穩定項目、建設師資隊伍、開發校本教材、營造校園文化等方面中去，使學校各方面能夠保持高位、可持續發展。
加強學校軟硬件建設，以一流的管理創辦一流質量的農村學校。
(二)學校管理
1、作為校長，應該要“沉”下去，走近教師，走近學生，走進課堂，走進教材。因此，我經常深入到教學第一線聽課、評課，有針對性地提出指導性意見;經常翻閱教師的備課和學生的作業，在備課上提倡“自己的教育教學思想與自身的知識經驗以及學生實際相結合，教案設計與講課要盡最大努力相符”;經常召開不同形式的師生座談會，利用適當場合與教師個別談話，了解教師的教學情況和學生的學習情況，特別注重傾聽教師對教學管理的意見或建議以及學生對教學工作的意見和要求;經常參加學校里的教研活動，與教師們一起研究教材、設計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益。我認為校長要善于在課堂教學中發現帶有傾向性的問題，通過典型事例，在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變。同時，要保持教師的角色，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣，更有利于指導教學工作。
2、抓好基礎教育，按科學規律辦學：基礎和特色好比兩個翅膀，只有兩個翅膀都硬了，學校才會騰飛。小學教育是基礎教育，提出高大遠的要求，必定會拔苗助長。我始終覺得，當今尤其要加強日常行為規范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底。科學文化知識的教育不能放松，基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候，都要向課堂教學要效益。如果在小學階段，應該讀的沒有讀，應該看的沒有看，應該做的沒有做，那將是學生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學生的終身負責。使所有的學生都能“學會讀書，學會感恩，學會負責，學會合作，學會探究”。
3、堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和責任感。一年來，我堅持帶領廣大黨員干部深入學習黨中央會議精神，自覺加強政治理論學習，把師生的利益擺在學校各項工作的首位，在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能接受學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決;做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會;出現失誤，也能開誠布公，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。
(三)教育教學
繼續強化抓基礎管理、抓常規建設、抓教學管理、抓課堂教學的意識，努力做到常規到位，管理細化、精化。以先進的理念規劃、統籌、整合、引領學校教學工作，進一步提高對教學工作的計劃、組織、管理和實施能力，不斷加強對教學計劃、教學管理、教學研究等教學工作的執行、落實、檢查、反饋等方面的力度，從而形成良性、高效的教學工作管理機制。根據新課程的推進、教育信息化程度的提高、教師教學工作和學生學業評價的改進等新情況，重建和改善教學管理的運行機制，使教學管理機制進一步有利于課改的推進，有利于教師的專業成長，有利于學生的全面發展。
1、積極推進二期課改向縱深發展，以開展課堂教育教學改革實踐為起點，做好新教材的培訓工作，不斷進行新教材教學的理論與實踐研究;整合相關要素，進一步大跨度地提升學校教育教學軟、硬件的品位。認真做好教學常規工作。嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，嚴格執行《學校管理規程》，教學常規工作進一步規范化、制度化。特別是對教師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導工作、學困生跟蹤幫教記載等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，做到經常性的給老師一定的壓力，使老師踏實做好教學常規工作，為完成教學任務打下良好的基礎。
2、通過加強學習、提高教師的教學理念。教師的'教學理念直接影響著教師的教學質量，因此，我特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。把每雙周三下午第三節至第四節固定為各教研組學習活動時間。內容有：專題講座、理論學習，單周三為校本研討活動，內容有觀看優秀課例談體會、開公開課或探索課、說課訓練、集體備課、經驗交流座談等。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志，供教師學習等，使教師改變傳統的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。
3、特別注重新教師的培養工作，采取“一對一”帶教措施，逐步增加師徒交流頻度，借鑒兄弟學校的經驗，不斷開展教學經驗交流活動，有效地提高了新教師的業務能力。
4、重視基礎質量，采取良好的激勵機制，抓好分層教學工作，不斷研究新方法，發現并解決新問題。
5、在上好各學科課程之外，注重開展各項課外活動，既豐富了學生的學校生活、又提高了學生的綜合素質，有效促進我校素質教育的發展。本年度,在參加市、區舉行的各項比賽中，我校有35人次獲獎。
6、抓好體衛工作。進一步健全機構，制訂好計劃，落實具體措施。具體做到五個落實。1)落實課程計劃與足夠的運動鍛煉(包括兩課兩操兩活動);2)落實環境衛生地段包干責任制;3)落實少先隊大隊部做好班風評比登記，(特別是學生的個人衛生)。4)落實配合上級做好健康檢查等宣傳教育工作。特別是在落實預防傳染工作中，我們更是嚴格按上級的要求抓好各項措施的落實，專人負責督導各項措施的落實情況與資料的積累與上報。在做好以上工作的同時，我們積極開展各項活動，如舉行校內單項體育比賽、校運會、組織學生到社區清理衛生等，既推動了學校的體衛工作，又培養學生環保意識。由于我們重視體衛工作，使校園始終保持了凈化，綠化、美化的良好育人環境，學生體格狀況較好。
(四)強化師德建設
強化師德建設我們以全面提高教師素質為目的,切實加強我校教師隊伍的政治思想教育和職業道德建設,進一步提高我校教師的道德水平,使全體教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德,建設一支充滿生機和活力,與現代化教育和城市化建設相適應的教師隊伍。今年的師德建設中總體目標是通過師德建設系列活動,使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻和求實創新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,積極投身教育實踐與改革;言傳身教,為人師表,愛護學生,嚴格要求學生,尊重學生人格,著力培養學生的創新精神和實踐能力,全面推進素質教育,全面提高教育質量。力爭人人成為師德達標教師,爭創師德達標學校。在工作中,我們做到:
1、加強政治理論的學習。與學校政治學習相結合,有計劃地組織全體教師認真學習有關文件與論著,盡管很多是說教式的,但我們還是看到了成效。
2、全體教師在學習的基礎上,有計劃的了解學生、家長、社會反映強烈的師德問題列為重點整改的內容。教師根據《中小學教師職業道德規范》的有關規定,結合本人的實際情況,自己制訂整改計劃，做到自我反思，自我完善。
3、加強師德規范考核。根據學校制訂的教師師德考核辦法,并把師德考核與教師年度考核相結合,通過自評,互評,學生參評,領導測評等形式對教師的師德進行全面評價，評選結果作為年度考核中“德”的分數的主要依據,作為考評定級的依據。
定期不定期地對教師師德整改落實情況進行指導和檢查。全體教師也統一了思想,提高了認識,明確了目標.切實重視師德的建設。我們已經做到教師的師德考核結果與教師的評獎、評優和晉級相掛鉤。
(五)個人素養
1、政治上有頭腦，遇到困難局面和復雜情況時，仍能頭腦清醒地把握住方向。
2、有總攬大局，駕馭全局，善于想大事、抓大事，高瞻遠矚分析問題、權衡利弊。
3、有較高的協調能力，善于調解各種矛盾，排除內耗，創造和諧的人際關系和良好的工作環境。
4、具有民主作風，能堅持集體領導和民主集中原則，不主管武斷，注意傾聽不同意見，善于團結同志，集中大家的智慧，調動一班人的積極性。心胸寬廣，豁達大度，嚴于律己，寬以待人。
(六)辦學成效
學校堅持讓每一位學生能夠得到優質教育為終極目標，教育教學成效突出，通過整體搬遷改建，學校教學設施不斷完善，基本達到上海市農村小學辦學標準。
20xx年，學校畢業班教學質量繼續保持位列前茅態勢;學校辦學水平又上了一個等級!
校長近三年工作的述職報告 9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
過去的一年，四公學校實現了跨越式發展，由于合校規模擴大了，由于新的教育理念使學校內涵更加豐富，由于上下齊心提高了學校美譽度。這一年，也是讓我難忘的一年，通過競聘由十四年的小學校長任九年制學校校長，更加光榮而艱巨的使命讓我和大家緊密團結，風雨同舟，努力工作，樹好了自己的形象。在此，我特別感謝關懷學校發展、關心我成長的領導，感謝支持配合我的同志們�，F述職于后，恭請大家指教幫助。
一、站在更高的起點。
1、職位的變化意味著責任的加大
20xx年8月19日，通過業績考核和演講競聘，我被聘任為仁壽縣四公鄉九年制學校校長，這不僅是組織的信任和大家的支持，也是我個人綜合素質的體現。職位的變化，帶給我的不是喜悅和滿足，而是責任和事業。正如我在競聘演講中所說，校長從某種意義上說是學校的靈魂，校長肩負著歷史的使命和神圣的職責，校長必須對全校的師生負責到底。一年來，我信守承諾，認真履職，非常努力、非常敬業、非常負責地去做一名校長的.本職工作，盡管工作還不完善，但我無愧于心。
2、提升辦學理念是學校發展的需要
學校要有辦學目標，要有發展規劃，才能統率工作，統領隊伍。作為剛合并的學校，我把辦學理念作為大事來抓，通過向領導和專家請教、通過向先進學校學習、通過學校教職工集思廣益，形成了獨具特色的辦學方針，學校定位為“農村鄉級初中示范學校、特色學校”，辦學的目標為“隊伍高素質、教育高質量、管理高效益、校園高品位”，把校園文化建設、規范的制度管理、高質量課堂建設放在重中之重。這一辦學思路得到大家的一致贊同，一個為了事業、為了學校而甘愿奉獻的優良校風正在形成。
3、努力做創新型學習型的校長
管理九年制學校，對我是一個新的挑戰，對初中學校的管理規律必須全新的去認識和總結。幸運的是，我有一位終身指引我的導師，就是“學習和實踐”。我通過培訓、書本和網絡全面學習了中學管理知識，向優秀的初中及其校長學習，不斷提升專業素養和校長道德，并且帶領班子成員和教師們一起學習探索，在實踐中逐漸形成了符合四公學校的一套管理經驗，通過檢驗，成效顯著。
4、建設學習型組織
創新是學校發展的靈魂，隊伍建設是學校發展的關鍵。建設團結合作的班子隊伍和愛崗敬業的教師隊伍是我工作的出發點和最終目的。我堅持以人為本，工作中體諒別人，拿人心比自心，努力做到“己所求亦送與人，己所悅亦贈與人，己所惡勿施與人，己所忌勿傷與人。”對同志不以個人好惡為標準，不以“框框”定取舍，不以“小惡”忘“大美”。相信學校的教師人人是人才，人人都有為學校發展獻策出力的愿望和行動。始終依靠老教師“看家”，中年教師“當家”，青年教師“發家”。充分調動班子成員的工作積極性，充分發揮集體的智慧為學校深謀遠慮，獻計出力。不到一年的合作共事，贏得了大家的信任和支持，合校合力更合心，實現了1+1>2的目標。
二、努力追求無悔的事業。
事業無窮，今生無悔。四公學校必須發展，學校的學生必須成才，學校的老師必須要有歸屬感和幸福感，這是我當校長的最基本的想法。我追求和享受工作的樂趣，在工作中講究思路——工作之前講策劃、工作之中重指導、工作之后善反思。
1、處心積慮，建設和規范學校
由于學校剛剛合并、“512”地震修建等因素，給人一種雜亂、陳舊、少生機的感覺。學校是師生的家，不建設好怎能發展？我仔細觀察，認真規劃，反復研究，努力爭取，不斷完善，學校終于有了今天這樣的面貌——新修了教學樓、公寓和食堂共1200m2，硬化地面2400m2，新修圍墻230m，粉刷墻壁1600m2，安裝水電通道1600m，安裝標準籃球架2付，綠化文化讓學校開始亮起來了。下學期，學校將基本上做到三區分離，規范有序，像一所學校了。
2、精益求精，為學校的明天作全面的謀劃
我堅持全面管理學校思想，從三個方面作了規劃。
一是制定學校工作總綱。（辦學理念：素質教育，人人成才。辦學目標：規范管理促和諧，質量立校建示范。辦學思路：以教學為中心，抓隊伍抓校風抓德育。校訓：努力學習，認真做事。工作方法：校長負責，分層管理，分明獎懲。任用標準：一看人才，二看人品。工作原則：有心工作日事日畢；選馬不如賽馬；反復把簡單平凡的事做好就是不簡單不平凡。）
二是根據學校實際，制定了學校三個三年的發展規劃。從辦學硬件、師資水平、管理方法、教育質量、校園文化、學生成長、學校聲譽等方面提出了具體要求和切實可行的措施。
三是全面實施規范管理，制定了《教工必讀》。在管理中，堅持制度管理，堅持科學管理，堅持人性化管理，提高了學校管理效益。學校工作事事有人管，項項落實好，呈現了校興人和的局面。特別是完善了學月行政負責制，有利于培養干部、鍛煉人才、規范操作、減少運行成本。
3、腳踏實地，抓好以教學為中心的各項工作，建設奮進、和諧的校園
（1）教學質量是學校生命，我們全力以赴
牢固樹立教學質量是學校一切工作的中心的意識，全面抓好教學過程的指導、監管和考核，強化教研和考風，狠抓畢業班，像抓畢業班一樣抓其他各年級，注重低、中、高段的教學差異，充分利用家庭、社會的教育資源，緊緊抓住課堂教學主陣地，形成了我校獨具匠心的教學質量管理特色——“四蹲”“四管制”。（四蹲即領導蹲年級、班主任蹲教室、科任老師蹲課堂、大家蹲班教學研究。四管即學校管機制——建立教育質量競爭激勵機制、教學質量問責機制和評估獎懲機制；教導處管考核——重視過程和結果，始終堅持坐班備課制、坐課交流制和檢查輔導制，質量管理；教科室管效益——堅持向老師要質量、堅持向課堂要質量、堅持向學生學習要質量；教師管質量措施——堅持九年一貫制抓雙基質量、堅持課堂主陣地與時間延長線輔導相結合、堅持特色教學與德育體育相結合。）
結合我校實際，抓質量我們不斷創新前舉措。學校喊出了德育是教學質量的生命線的口號，要求一切工作都要為教學服務，提出了全面培養加個性發展的目標，堅持課堂是教學質量的主戰場的教學思路，制定了人人本科畢業的教師培養目標，通過三個二十分鐘開展特色教學，實踐了集中宣傳、重點推薦、有獎升學的職中送生工作方法。通過檢驗，效益明顯，1-8年級教學質量大幅度提升，職中送生數創歷史紀錄，會考有望創佳績。
為了質量，我們心甘情愿付出了人力、物力、財力和身心，月考核達到300元/人，教學質量獎達到了1200元/學年，對畢業班的師生還按月進行考核。我每天巡校不少于三次，力爭每天聽課不少于一節，每月常規檢查時和老師面對面交流，堅持和學生及家長談心，但學校教學人員和后勤人員付出的比我還要多！
�。�2）常規工作是學校臉面，爭取更規范更優秀
“雙學”活動堅持不懈，通過請進來、走出去和“六個一”等形式，做到了每學期每人一次以上的學習進修，在拓展教師視野的同時提高了隊伍素質。
德育落實常規從細節抓起，開展了各種主題活動，狠抓班級建設和班主任培養，特別重視養成教育和習慣培養，轉變了學風，優化了校風，在完成各種創建任務的同時贏得了贊譽，保持了學校的各類榮譽。我校學生參加縣乒乓球比賽，勇奪全縣女子第一名。
分條切塊，制定和嚴格執行了各類人員職責和激勵措施。明確規定了學校各類人員的崗位職責，把管理分為學月、學期和終結性三個部分，對教職工從工作紀律、教學、德育（班主任）、安全等方面進行嚴格檢查考核，并就幼兒教育、小學初中教育、后勤工作的特點差異化管理，從而調動了大家勤奮工作出成績的積極性。
建立新型的競爭激勵機制。學校在6-9年級中設連續任教獎，評選校級“骨干”教師給予獎勵，每年的上半年召開德育工作會，表彰優秀的班主任和德育工作者；每年的下半年召開教學工作總結布置會，對教學取得優異成績的教師進行獎勵。
�。�3）安全穩定是學�；A，我們毫不松懈
努力抓安全，全力以赴抓好安全工作的各個環節，沒有發生安全責任事故。關注熱點問題（如全力抓環境綜合治理、建設好食堂為師生服務），全面建設和諧學校，確保了萬無一失。
努力發揮黨組織和黨員的作用，積極培養入黨積極分子。
努力管理好經費，堅持財經制度，厲行節約，追求資金效益的最大化。
努力做好人事工作，關心群眾利益，關心退休教師，把每一件好事辦好。
努力做好黨群工作，全面完成了上級布置的各項任務，無任何超級信訪，受到各界好評。
一年來，學校獲縣四好班子表彰、保持縣文明單位和校風示范校榮譽，初中小學均獲縣教育質量獎，20xx年春教學常規檢查受到教育局教研室稱贊。我被評為縣教學、德育、幼教等先進個人，論文發表和獲獎達七次。但需要改進的地方還不少，如增強學習轉變觀念、學生住校和管理、教學過程監管和指導、教學設備配置等方面，都需要強化。
一年的感覺是“忙”、“累”，但不“亂”，因為充實的工作讓我有“序”、有“獲”。明天，能看到校園文化的美、老師幸福的笑、學生成功的走，就是我最大的心愿。
謝謝大家！
校長近三年工作的述職報告 10
20xx年初，在學校的民主選舉會上，我被選為副校長，分管學校后勤工作。三年里，帶著全體教師的信任與期待，認真地抓好分管工作，較好地完成了各項工作任務�，F將有關工作完成情況匯報如下：
一、修身立德，率先垂范
我對自己的度量標準是高起點、嚴要求，力求做到最好，做教師的表率。
1、加強學習，提高能力與素質。在今天學習型的社會里，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、學習的過程。對于工作中出現的一些問題，我會反思，也會虛心地向其他班子成員或老師請教，汲取寶貴的意見，對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求最好的解決辦法。工作之余，也學習一些教育教學和學校管理理論，在工作中找差距，在學習中長知識，不斷提高自身思想根底和知識功底。
2、以身作則，做老師的表率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監督。每天我堅持到校早，離校晚，始終把學校工作放在第一位，對于上班時間還未處理完的工作，晚上和雙休日再到學校加班。雖然有時覺得有點累，但活得很充實；雖然老師信任我，給了我職位，但我從來不居官自傲，我覺得我也是群眾中的一員，一名普通老師，我也喜歡和其他老師討論教育教學工作中的疑難問題，談家庭、個人問題，當老師需要幫助時，我也能主動援手，將主動幫助別人做事作為我的一種樂趣，做老師的知心朋友。
二、學校后勤工作不斷改進。
后勤工作是學校開展教育教學工作、師生和諧生活的有力保障，后勤管理工作的好壞直接影響到學校工作的有序進行。因此，我從強化后勤內部各環節管理入手，抓了如下幾方面工作。
抓管理，樹形象。針對后勤工作分散、零碎、崗位多的特點，有針對性地根據每一位職工的特長，對各項工作進行細化、量化，做到既有分工，又有合作，既發揮個人潛能，又充分體現優勢。
抓教育，比奉獻。在具體工作中，我注意做好職工的思想教育工作，與他們談心，經常開展愛崗敬業教育，艱苦奮斗教育，集體主義教育等。如對一些后勤人員責任心不強的現象及時進行了教育，讓他們清醒地認識到后勤工作同樣是學校一項重要的基礎工作，增強后勤工作的.責任感和光榮感，樹立以校為家、愛校光榮的集體主義觀念和主人翁精神，從而立足本職崗位，爭做一流工作，爭創一流業績。經過一年的努力，培養了一支團結合作，吃苦耐勞，盡職盡責的后勤班子。
學校師生一千余人，在校進餐，我把食品衛生安全、作為頭等大事來抓，從菜、米、油、鹽的采購、存放及廚房的菜飯的制作我親自監督把關，確保了師生的生活安全。年初，發現學生剩菜剩飯較多，浪費嚴重，針對這一情況，我細心觀察，了解到學生小吃成風，我及時組織班主任對學生進行教育，這一現象得到了控制，三年來，學校食堂受到師生及家長的好評。
每年暑期，學校都要進行一次校舍維修和課桌椅的維修更換。這一期間，我自始自終參與，拿方案、定措施，極大限度地節約了人力、物力、財力，保質保量的完成了任務。
嚴格財務管理，近幾年來，我校制訂并逐步完善了財務管理制度。一方面，嚴格執行了上級的收費政策，并及時將上級的收費文件予以公示。徹底制止了亂收費行為。特別是免除了義務教育階段學雜費以來，學校從未向學生收取任何費用，校服、學生平安保險、生活就餐、學習資料等都是學生自主消費。另一方面，學校各項開支嚴格按預算執行，重大開支由校委會商量決定，教師津補貼嚴格按上級文件規定發放，杜絕亂發亂補，每學期都要由民主理財小組對學校收支進行一次審核清理，并及時張榜公布，由于管理嚴格，學校財務受到了老師的好評和上級領導的贊許。
在貧困寄宿生生活補助費發放工作中，我從嚴把關，
一是大力宣傳黨的政策，讓家長明白放心，
二是嚴肅紀律，責任到人，要求老師對學生家庭情況進行調查摸底，切實做到了把錢發放到困難學生手中，公示之后沒有一個反映情況。
三、認真做好自身教學工作。
三年來，我一直擔任六年級的數學教學，為盡量克服行政工作對教學的影響，特別是臨時開會和到職教中心參加校長培訓學習，我常常要與其他科老師進行調課，回來后再補上，從來沒有因故而落下一節課，反而自己會增加一些時間給同學開小灶，進行培優輔差工作。另外，我還積極參加教研教改活動，參加《學習實踐與效率的關系》課題研究，學期初，我深入課堂聽課，和大家一起研究，取長補短，每學期聽課都達到24節，做到有聽有評。
四、成績與存在問題。
回顧一學期來的工作開展情況，我覺得我的工作是盡職盡責的，自己的工作層次和水平有了明顯的提高，崗位職責和各項指標完成的質量有明顯的改善，分管工作各方面切實得到了加強。后勤工作真正為學校發展起到保駕護航作用。在此，我要感謝所有支持我工作的教職工特別是后勤人員。在取得成績的同時，也存在著缺點與不足，
一是由于經費不足學校基礎設施落后，硬件設施不完善，嚴重制約了后勤工作為教學一線服務功能的發揮；
二是后勤保障能力仍需加強；三是自己的管理水平、工作方法、協調能力還有待提高。針對上述的問題，我有決心在今后的工作中逐步加以解決、提高。為把我校辦成真正的社會名校做出自己應有的貢獻
校長近三年工作的述職報告 11
尊敬的各位領導、全體老師：
20xx年9月—20xx年，我任職xx小學校長。
現在，我把自己三年來的思想工作情況作一匯報，請予審議。
三年來，在上級黨委、政府的正確領導下，為加快學校述職報告市化和現代化進程，學校堅持以創新教育為重點，全面實施素質教育，全面提高辦學效益。認真貫徹黨的教育方針,執行國家各項政策法規和上級文件指示精神。在任期里，我同全校教職工一道勵精圖治、團結協作，銳意進取、埋頭苦干，廉潔奉公。一手狠抓內部管理，一手狠抓學校建設和發展，做了大量工作，取得了可喜成績。學校面貌有新變化，教育教學開創新業績。能夠較好的完成上級各項任務，學校在教育收費及學校管理中沒有出現一宗投訴。并逐步形成了學校自身特色。xx年12月學校通過省一級學校評估。
在校長的崗位上，我時時處處以身作則，能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力提高自身理論修養。在大是大非問題上頭腦清醒，立場堅定，與保持高度一致。
在工作作風方面，能夠公道正派，作風民主，要求自己比較嚴格。在學校管理上，有事業心和責任感，有比較清晰的工作思路，有較強的組織協調和領導能力，有開拓創新的意識和勇于克服困難的決心。進一步明確了新時期xx小學的'目標定位和發展思路，營造了團結干事的良好氛圍，全面推進學校的各項改革。
在工作態度方面，能夠恪盡職守、淡泊名利，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，深入實際，與教師同甘共苦，胸懷坦蕩、一派正氣。堅持科學決策，帶頭貫徹執行民主集中制，較好地發揮了班子總攬全局、協調各方的核心作用。為xx的教育現代化建設作出了自己的貢獻，得到了學生家長的好評。
下面我就三年來的工作，從德、能、勤、績四個方面，客觀地、真實地向各位領導和老師作一個匯報。
首先，我帶頭貫徹執行國家的教育方針，積極實施素質教育。堅持面向全體學生，培養全面發展的合格人才。學校工作一步一個腳印。xx年6月14日，xx市副市長閆xx、xx區副區長鐘xx、教育局局長郎xx等領導視察我校。領導們對學校的校容校貌及管理工作給予充分肯定。
其次，我遵紀守法、廉潔自律。我能自覺接受黨和群眾的監督，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。加強對黨員的教育和管理。堅持“三會一課”制度。認真對黨員進行黨風、黨紀，理想信念、廉潔奉公、愛崗敬業教育，使黨員在日常工作中充分發揮先鋒模范作用。在財務管理上，我們實行賬目公開、制度管理和群眾監督的辦法，使學校財務管理有章可循，杜絕了暗箱操作。xx年5月學校進行了資產評估。近年來學校一直未曾解決的難點——食堂改造問題。xx年3月，在學校辦公經費較為緊張的情況下，自籌資金6萬多元，擴建及改造了食堂，并領取“食堂衛生許可證”。xx年6月在街道辦“教育行風評議”工作檢查中，我校得到上級領導的表揚。
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