三年教師述職報告六篇
在現在社會,報告的用途越來越大,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么一般報告是怎么寫的呢?下面是小編整理的三年教師述職報告6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年教師述職報告 篇1
本學期,我執教三年級二班的教學,我們知道三年級數學在整個小學階段占據著非常重要的位置,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,我在教學的同時認真參加各種教研活動。把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在教學中我把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,積極探索,改革教學方法。
本學期的教學內容有,(一)數與代數:元、角、分與小數,乘法,認識分數。(二)空間與圖形:對稱、平移和旋轉,面積,面積單位。(三)統計與概率:統計與可能性,平均數,(四)實踐活動:森林旅游,旅游中的數學,體育中的數學。
我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發展為本,激發學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學。
在數與代數的教學中、我結合購物的具體情境理解小數的意義,初步認識簡單的`小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。會計算兩位數乘兩位數的的乘法,還會進行相應的乘、除法估算和驗算。要求學生 會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
在空間與圖形中、結合實例,感知平移、旋轉、軸對稱的知識。認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
在統計與概率中、了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。
實踐活動的教學,我和學生一起準備一起活動,模仿商店購物,排律隊形等活動。教學中,從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。提高了學生學習數學的樂趣,建立學好數學的信心。
本學期我認真抓學生的作業書寫習慣。自己每次做好下水作業。學生的作業提高很快,清楚、整潔。從作業上,看學生的掌握情況,經行個別輔導,提高學生解決數學問題的能力。期中考試,學生取得好成績。
教學中,我認真地備好課。在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性等思維能力。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感知知識形成的過程。
有所付出,就有收獲,這次三年級的口算比賽,我班六名同學參加比賽,五名同學獲得第二名的好成績。形成良好的班風,學生之間平時相互比比誰是口算大王,解題大王。雖有收獲,但也有不足之處,有的學生空間觀念很差,有待老師幫助提高。
述職人:
20xx年xx月xx日
三年教師述職報告 篇2
時光如梭,匆匆忙忙一學期又結束了。回顧一學期來的教學工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創新,在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下:
一、認真鉆研業務、準確傳授知識
這學期我繼續擔任三年級45班和46班的數學教學工作,在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期三年級數學教學比上學期教學難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數學教學的優化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的.課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這一學期,我也算滿意。尤其是數學這學科,從及格率到優秀率次次達標,班與班的差距越來越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常,可這正體現了我們的團體意識,個人的能力是有限的,集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優異表現,我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向。數學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數學方面的書籍,探討學生學習數學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
回顧一學期,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護花。
述職人:
20xx年xx月xx日
三年教師述職報告 篇3
三年來,能堅持以“三個代表”重要思想為指導,愛崗敬業,認真學習貫徹的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局和學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效的基本原則開展工作。三年來,我的主要工作是信息技術教學,遠程教育管理,“兩基”資料的整理及學校“三創一辦”檔案的收集,現就將三年以來工作情況總結如下:
一、信息技術教學工作
三年來,我一直嚴格要求自己,努力鉆研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮斗的目標。所以,為了實現這個目標,我加大備課的容量,加強上課質量,落實反思的分量。
首先,我積極參加集體備課,把備課學來的理論知識與教學實踐相結合;努力學習理論知識,用新課程理念武裝自己,與時俱進,讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習,跨學科聽課,學校有講課活動積極參加,生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課,當一節課上萬之后 我總考慮一下,我這節課成功的地方在哪里,哪些地方學生不好接受 ,我以后怎么改進,這樣做好反思,再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索,建立了激趣導入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐這樣的教學模式,激發學生的學習興趣,使學生能夠主動學習自主探究,從而自主的接受信息技術課。通過我的努力,學生上微機課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動的學習知識,有的甚至還能在所學的.基礎上有所創新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同,這是我幾年來最想見到的。
二、遠程教育方面
三年來,在遠程教育管理員工作中,學到了更多的計算機知識,總結了很多的網絡管理經驗,結識了更多的知曉計算機知識的朋友,同時也有了更多的感悟,感悟網絡,感悟人生。
自己也從一名對計算機知識稍有了解的人,成長為一名掌握一定計算機知識和具有一定網絡管理經驗的遠程教育管理員。
作為底寨小學學的遠程教育網絡管理員,我深知為早日實現西部貧困地區的跨越式發展,國家為此而投入巨額資金進行遠程教育設備建設的良苦用心,同時更感受到作為一名遠程教育網絡管理員所肩負的重任:
一方面,為確保各種設備能正常工作,深挖遠程教育設備使用潛力,構建完善的學校網絡環境,需要加強自身素質建設,努力學習計算機知識。操作系統是計算機能正常工作的靈魂,從操作系統的安裝做起,于是我學習了WIN98、20*0、20*3、XP等操作系統的安裝;硬件是計算機能正常工作的根基,于是我學習了諸如主板、CPU、內存條、風扇、光驅、軟驅、保護卡、網卡等等硬件設備故障現象的判斷和維護;應用軟件是計算機得以應用的前提,于是我學習了諸如Word20*3、Excel20*3、PowerPoint20*3、WPS office、FLASH、Authorware等等應用軟件的安裝和使用;網絡資源的收集、開發、應用需要各種各樣的軟件,于是我知道了Microsoft Windows Media Player、RealPlayer、winrar、winzip、flashget、ghost等等數不勝數的應用軟件;通過計算機知識的學習,我認識到計算機知識浩如煙海,而又煩雜,以及自己對計算機知識掌握的膚淺,危機感是那么的強烈,從而更加深了自已努力學習計算機知識的緊迫感。
另一方面,領導者觀念的轉變,是推動遠程教育得以充分發揮其優勢的動力。而這就需要作為一名熟悉網絡資源應用的遠程教育管理員充分挖掘網絡應用資源,并轉化為直觀易懂的知識,向領導者進行宣傳、講授,并身體力行,在網絡(尤其是學校局域網)管理、建設、應用等方面有所突出表現,讓領導者能真正感受到網絡技術在學校教育教學管理、農村黨員干部培訓等方面所起的優勢作用,加深領導者對遠程教育的認識和重視,為遠程教育的良性健康發展打下良好的基礎,從真正意義上實現遠程教育對促進西部地區跨越式發展的作用。
三“兩基”工作方面
“兩基”驗收及復查雖然也經過關,但三年來,我在始終堅持把“兩基”資料整理完整,為下一步的“雙高”作好準備。
四、“三創一辦”工作
自從開展“三創一辦”工作來,我負責學校“三創一辦”的檔案收集整理,在工作中,我認真對待,力求真實,根據上級文件要求,完善了“創文”“創衛”“創模”的資料。
自己在工作中還存在有不足之處,一是工作經驗不足,工作方法欠靈活。二是學習上還抓得不夠緊。今后我將努力克服缺點,在工作中不斷學習,嚴格要求自己,不斷完善自己,積累好的經驗,以便更好地開展各項工作,把各項工作做好。
三年教師述職報告 篇4
在學生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中,這個學期已經臨近期末了,回顧這個學期,我服從學校領導的安排,積極配合班主任工作,愛護關心學生,不斷充實自己的專業知識,不放過每一次向前輩們請教學習的機會,做到了認真備好每一節課,專心上好每一堂課,用心批改好每一本作業。
本學期我擔任三(5)班、三(6)班數學老師,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。通過這學期的教學我收獲了,也成長了。
一、從常規課到教研課,一步一個腳印。
好的教師在于他的每一節課學生都是有收獲的,讓學生在興趣中產生疑問,疑問過后思考,思考中總結收獲是每一位數學老師常用的教學模式,說起來簡單,針對每一節課的內容設計生動可行的教學方案卻也是每位數學同仁一直在探索的,包括我。這學期我珍惜每一次上課的機會,為學生設計感興趣的學習情境,從學生的反饋中靈活地變動教案,力求每節課學生都能“吃”得好、“吃”得飽。課后我也會及時做好教學反思,寫教學后記。從常規課到教研課,我的每一堂課都是經過精心準備的,上課要用的多媒體課件、學具、教具我都認真花心思制作,課堂作業、家庭作業也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺,這樣的我一步一個腳印走過來,使學生學得輕松,我也教得踏實。
二、從學校大講堂到省市數學課比賽,我成長著。
一直聽聞大講堂是砂子塘小學的特色教學,這學期我終于領略到了它的魅力,梅芳老師、彭君老師、謝蘭蓀老師、余佳老師等優秀的砂小精英帶來的大講堂,讓我興奮、驚嘆,也有著躍躍欲試的沖動,聽課的.我都能學到很多,要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以,下學期的我也要上大講堂,而且要認真努力地把它上好。這學期我還聽了很多老師的常規課、教研課,并現場觀摩了市片段課比賽、省數學教學比賽,收獲頗多,每位老師都各有風采,我會慢慢吸取大家的優點,并學以致用。
三、從作業到課后輔導,關注每一位學生。
每天的課堂作業和家庭作業我都做到及時詳細地批改,發現問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學由于以前的基礎知識掌握不牢固,理解能力又比較弱,每次學的新課都不能很快學會,我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解,每次當他們做出了題目我都告訴他們:其實數學好容易的吧,你不也很快就學會了。建立孩子的信心,提高學習興趣,這樣離我的目標就越來越近了。我心里一直有個想法:不能讓一個孩子掉隊!
四、我的副班主任工作
這學期我還擔任三(5)班的副班主任,因此對三(5)班同學又多了份特別的關注,我教育他們:班主任在不在班大家都要是一個樣,做一個有素質的孩子,不僅課堂常規要做好,也要尊重身邊的每一個人,同班同學、同齡朋友要尊重,副科老師要尊重,家里的長輩更要尊重。三(5)班是個團結向上的班級,我將繼續配合班主任江老師,將班級帶得更好!
我從事教師工作時間還不長,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
述職人:
20xx年xx月xx日
三年教師述職報告 篇5
尊敬的領導,親愛的同事們:
大家下午好!
在流轉不息的生命之輪中,我為語文而來!是語文滋潤我粗糙的感覺,是語文放飛我稚嫩的幻想,是語文點燃我噴涌的激情,是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命,因為語文而精彩!品味著王崧舟的話語,此刻的我感同身受。
時光如同一條緩緩流淌的小溪,在悄無聲息的靜默中帶走了三年級的最后一個學期。回望過去,感慨萬千,開學初,在領導的信任與支持下,我成為了三年級二班的語文老師兼班主任。我不是名師,于千萬人之中普通的再不能普通。然而,就是語文滋潤了我粗糙的感覺,喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸,在不會選擇的時候,命運使然,讓我做了一個孩子王;我很慶幸,我的工作雖然辛苦,但是,課堂上,我與孩子們一起遨游在知識的海洋里,在他們的眼中,我讀到了他們對于知識的渴求。
這學期,在語文教學工作中,我從我們班語文學習的主要矛盾入手,結合部分家長提出的建議,實施了以下幾個方案:
一、腹有詩書氣自華,最是書香能致遠
杜甫有云:讀書破萬卷,下筆如有神。言下之意就是,當你的閱讀量積累到一定程度時,寫起文章來就會如有神助。因此,打好寫作攻堅戰的第一步就是擴大閱讀量。因此,在與家長商討之后,我們中隊面向全班發出了關于響應樂讀計劃的倡議,要求每晚堅持閱讀至少半小時,并輔之家長的監督與配合,按照中隊統一格式,編輯配文,錄制大聲閱讀的小視頻或拍攝認真閱讀的照片,上傳到QQ空間或朋友圈。一來能起到督促及激勵孩子的作用;二來能在無形中形成一種好的風尚,帶動其他孩子及家長重視閱讀的積累,形成良好的閱讀習慣,何樂而不為。
二、獨樂樂,不如眾樂樂
分享是一種高尚的品德,更是一種美好的行為。有好書在手,與其自己一個人悶頭欣賞,倒不如與大家一起交流、分享。秉承著這樣的宗旨,我們中隊定期舉辦好書交流分享會以及多彩詩歌朗誦會,將平時大家讀到的好書通過這樣一種形式進行交流、展示,不僅能夠開拓孩子們的視野,讓他們了解到其他書中的內容,感受文字的魅力,使其表達能力在這樣一種氛圍下得到提升;通過誦讀詩歌陶冶孩子們的情操,讓他們感受到采菊東籬下,悠然見南山的情懷。分享是一種魅力,如何通過精彩的演繹去進行分享更是一種迷人的魅力。
三、言傳身教,換位體驗
教學工作尤其是小學的教學工作不能刻板教條,應該寓教于樂,在玩中學,在學中成長。因此,在日常的學習、復習中,我讓孩子們進行角色體驗,課堂上設置首席學官或小老師,請他們為同學講解生字詞甚至是課文,其次同學們課下可以自己選擇同伴組成學習興趣小組,根據自己的優勢學科選擇想要扮演的老師,可利用課余時間對小組成員進行指導。好生也可與差生結成幫扶對子,進行一對一指導。以小組為單位定期開展小組測評,班級里組與組之間進行對抗,同等水平的同學與同學之間也展開較量,優勝小組將得到相應的獎勵,而稍遜色的小組也將迎來組內評估以及各成員的自我反思。這種充滿了未知與挑戰的競技型學習方法提高了孩子們的學習積極性,也真正實現了在玩中學,在學中成長的美好訴求。
教師,這個天底下最光輝的職業,只有真正理解了,才會熱愛。才會心為之所動,情為之所牽。因為,教師的使命是神圣的,承載著教育的責任。教育的契機在每一個當下。作為一個青年教師,從剛開始走向講臺的稚嫩,到如今的漸漸成熟,我懂得學校是一個教師專業化成長的搖籃,就像浪花永遠不是孤立存在,它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,學校的培養、領導的信任,同事的幫助是我人生的饋贈!我生活在這樣一個溫馨而又有愛的大集體中,班級工作的開展也變得游刃有余起來。
一、聚是一團火,散作滿天星
雖然剛帶他們僅一學期之久,但在這期間我接觸到了學校大力倡導的班本課程。一個班級就是一種文化,我們班的孩子整體來說活潑開朗,具有較高的情商和藝術造詣,因此,對于班本課程的開發上,我著力推進人文主義情懷的培養,以及鼓勵個人藝術創造的發揮。
平時,藝術課上與他們齊做手工及合唱歌曲;班里有同學過生日,合唱生日快樂歌,動手制作生日禮物抒發慶賀之情;為活動齊畫精美的黑板,布置場地;為老師或同學共同準備驚喜;與好姐妹共畫手賬記錄平日的美好生活。對于生活及日常的.學習時刻保持著敬畏感和儀式感,讓每一天都過得詩情畫意、精彩無限。
二、心如明鏡臺,時時勤拂拭
作為一名剛從學校這個象牙塔里走出不久的畢業生,我在學校中也曾接觸過心靈港灣這一心理輔導項目,是由心理專業的在校大學生作為志愿者與學校周圍的中小學校進行合作,為學校的在校生定期進行心理輔導課,及時與孩子們溝通心理問題,排憂解難,確保中小學生的心理健康。在人心日益浮躁的當代社會,我認為我們的孩子也需要定期進行心理輔導,久而久之,引導他們形成正確的排解心理問題的習慣,學會自我疏導。因此,我與相關專業的師弟師妹取得聯系,請他們為我們的孩子們進行專業的溝通與輔導,并請來了法學專業的師弟師妹為孩子們進行普法知識宣傳,在強調心理健康安全的同時,增強他們的法律意識,學會拿起法律武器,捍衛自己及身邊人的合法權益。
短短的三個月濃縮在述職報告里無非一些文字的組合。回顧自己的每一天,我不覺得虛度;展望未來,每一秒都是沉甸甸的思考。
有一句話講得好在教育你的學生的時候,也要最對自己進行教育。
那么,在今后的教育教學實踐中,我會以積極主動的學習態度,密切聯系學生的實際,不斷改進自己的教學方法。同時,做一名真摯的良師,慈愛的長者,知心的朋友,不但要看到學生的現在,更要關注學生的將來。在愛的教育中獲得自我價值的實現。
謝謝大家,我的述職到此結束!
三年教師述職報告 篇6
一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。
本學年任教三(5)班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
一、自覺提高業務素質。
三年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。
二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境,激發學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的'生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
3、開展實踐活動,培養學生的創新素質。
波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。
4、發揮合作優勢,開發學生創新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創新能力得到發展。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛 。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期參加縣賽教,榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
我從事教師工作時間不常,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
述職人:
20xx年xx月xx日
【三年教師述職報告】相關文章:
教師三年述職報告11-17
教師三年述職報告03-17
三年教師述職報告04-07
三年教師述職報告04-17
三年教師述職報告06-09
教師三年述職報告05-04
教師述職報告 -述職報告03-13
教師述職報告格式 -述職報告03-13
特崗教師三年述職報告04-26
教師三年述職報告15篇12-02