【必備】小學教師的個人述職報告三篇
隨著個人的文明素養不斷提升,報告與我們愈發關系密切,報告具有雙向溝通性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學教師的個人述職報告3篇,希望能夠幫助到大家。
小學教師的個人述職報告 篇1
尊敬的各位領導,親愛的同志們:
大家好!
首先感謝區里領導對此事的重視。也感謝我校領導近日來為此事操心。
我是教育戰線上的一名老兵。至今教齡已滿28年。我是1984年參加工作, XX年晉升為小教高級職稱。并且一直在一線擔任班主任工作。現對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結和匯報:
一、加強自身學習,提高自身素養。
為了提高自己的知識水平,我從1987年—XX年長達13、XX年的時間取得了中函、民師、專科、本科的結業證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會,取長補短,記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽“全國生本教育理論與實踐研修班”的學習。使我受益匪淺。返校后為全鎮做了一節引路課,通過我的精心準備,以及校領導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領導的好評。第二天張校長特意告訴我說局領導特意打電話對你這節課十分肯定。聽了這句話我的心里感到十分安慰。作為一名老師我成功了。
二、認真做好班主任工作。
我擔任班主任已有28年,大家都知道班主任的工作很辛苦,而且班主任費還很低,在這種的情況下我一如既往。無怨無悔。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術出院后,雖然身體還是很虛為了不讓領導為難,我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領導提出任何困難。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試,學生的成績都是名列同年級組前茅。
我班的班級管理也是有條不紊,在我精心的管理下,愛心的感召下,我們班的班風正,學風濃。受到科任老師和領導的一致好評。經常是流動紅旗班,多次榮獲校級“先進班集體” 的稱號 。
當班主任的同時,我還教語文數學兩科。為了提高自己的教學水平,我總是認真備好每一節課,鉆研教材,研究教法,讓學生在課堂上掌握扎實的知識。我們班有38名學生,是村小同年組班級學生的4倍。為了鼓勵學生的學習勁頭,我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。
一份耕耘 ,一份收獲。我們班的學生成績在歷年來的全鎮通考中一直位居榜首。在XX年被評為鎮優秀教師,同年被市教育局評為優秀班主任。20xx年被朝陽區政府評為優秀教師。還多次在年度考核中被評為優秀。20xx年又被評為朝陽區一星級班主任。
三、科研成果方面
在教育教學的同時,我還注重科研的開發。不斷把教學中
的點點滴滴寫成科研論文。多篇論文被評為優秀教育成果一,二等獎。同時獲得論文證書10多篇。
當然,我的成長和成績的取得是離不開校領導的培養和鼓勵的。成績只屬于過去,在以后的工作中我仍會繼續努力,為永春的教育事業發揮自己的余熱。
最后,我相信領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30余年的老班主任、一個公平公正的評價。也給那么多等待晉高的班主任們一點信心、一絲希望。
謝謝大家。
小學教師的個人述職報告 篇2
寒來暑往,一學年的辛苦耕耘已經結束。這一年我擔任六年一班的班主任和兼數學教學工作。回顧這一年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,虛心請教,務求精益求精。無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。
一、思想素質方面
本人熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。
二、教育教學方面
在長期的教育實踐工作中,我促使自己逐漸形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統的知識體系。善于發現問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。
由于數學學科的特點,思維縝密、環環相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計課堂活動激發興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯系家長,為其樹立端正的教育理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。
三、班主任方面
作為一名小學數學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動和任務,我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的利用班會進行感恩教育,行為習慣養成教育。利用課余布置墻體文化,引導學生根據自己的特長表現主題,能畫的畫,能講的講,能唱的唱,讓每個學生都有表現自己的機會,我班學生在學校組織的各項活動如美術、唱歌、體育、書法等各種比賽中均取得良好成績。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼。有付出就有回報,我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養”,我是這么想的,也是這么做的。
**年是忙碌勞神的'一年,也是迎接挑戰的一年。做好本職工作,嚴守職業操守,和同事協作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這教師的期待 ,是我最大的心愿。
述職人:xx
20xx年xx月xx日
小學教師的個人述職報告 篇3
時光飛逝,轉眼間一年又過去了,從我走上教育這個行業,我始終堅信:只有找到自己與別人的差距,擺正自己的位置,才能認清自我,才能夠找準自己前進的立腳點,否則,就很容易迷失自己,認為有一點進步就很了不起,漸漸地就會自負起來……鑒于我的這種認識,我總是站在低處看自己的優點,站到最高處去欣賞別人,自信與自負雖只有一字之差,但過于自信就極容易使自己在不知不覺中走向自負!有好朋友曾經這樣提醒我:“亞芬,你不能老是把自己的不足,主動告之天下,別人不會認為你這是自謙,恰恰相反,時間久了,別人會把你當成一個自卑的人……”我清醒的知道:朋友的告誡是真誠的!在這個日漸浮躁的社會里,人們欣賞的往往是那種很有能力展現自我的人,沒人愿意浪費時間穿透華麗的外衣去考查他的真實性!但我想:自己的人生路,是自己人生的一種體驗,必須自己一步一個腳印的踏踏實實地走,而不是單純的是走給別人看的,別人對自己的評價固然很重要很重要,他可以幫助我們找到不足,而我們卻不能把這當作一種成就來炫耀!鞋子合不合腳,只有自己心里清楚。人,必須要正視自己的優點與不足,給自己制訂一個高度,才能有飛躍!如果光陶醉在過去的輝煌里,永遠是停止不前的。人,還都有一個通病:喜歡聽好話,不喜歡聽歹話。所以,就會有一些人就不愿再說歹話,誰都愿意得到別人的喜歡,誰愿意因為別人的進步而去惹別人煩呢?同樣是說話,干嘛不揀好聽的說?所以你聽到的別人的評價有時候是一種違心的恭維。“忠言雖逆耳”,但他絕對可以使那些愿意進步的人正視自己,把握好自己的航向!所以“真誠最好”,我們不光要真誠對待別人,更應該真誠看待自己!回顧這一學年的工作,我認為這一思想上的提升是我最大的進步!在平凡的崗位上我兢兢業業地工作著……雖沒有做出什么轟轟烈烈的大事,但我每時每刻都在付出著、收獲著、同時也快樂著、前進著……
我嚴格要求自己,認真學習,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周我認真進行學習,并做好學習筆記。我深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強、樂于接受學校布置的各項工作,不說是任勞任怨吧,絕對是盡心盡職,我在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
在教育教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。社會、家庭把一個個天真活潑,充滿朝氣的孩子送到學校,交給我們老師,這是對我們當教師的多大信任啊,那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業,乃至于愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業的愛,有了對班級、對學生的愛,才能憑著認真負責的工作態度,深入、細致地開展工作,用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學生,尤其是后進生。
這幾年可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,在這幾年里,市、區教育局不斷提倡改革和探索,鼓勵教學上的大膽創新,在這種新形式、新思路下,我也不斷努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出一套適合自己的教學方法。為了調動學生上課的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學效果,我采取以下措施和方法。
1、采取形式多樣的朗讀方式,讓語文教學課堂充滿朗朗的讀書聲。
古人云:讀書百遍,其義自現,由此可見讀書“讀”的重要性。我上課的時候著重于“讀”,但也著重于讀書的方式方法。我把讀分為“個人讀”、“小組讀”、“帶讀”、“搶讀”、“競賽讀”,其中學生最喜歡的是“競賽讀”,具體操作是這樣的,我把全班分成4組,以組為單位,然后進行朗讀比賽。一組在讀的時候,其他組聽,等該組讀完,其他組指出他們在讀中出現的錯誤,錯一處扣10分,然后把這組最后得分記入學期總分,學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,學生上課參與熱情相當高,并能把別人讀錯的地方畫下來,輪到自己讀時相當認真,生怕出錯,事實證明,這種讀的效果是很不錯的。
2、掌握課堂提問的藝術,激烈學生積極思考
提問是一門藝術,在上課時會不斷提問,如果提問太難、太泛、很難激起學生思維的火花,為解決這個問題,我在每節課前都做好充分準備,把在上課時要提到的問題做到心中有數,針對不同的學生提不同的問題。由于問題設計合理,學生接受起來就比較容易,大大調動了學生參與的積極性。同時以小組競賽的方式讓學生自己去發現問題、解決問題。每一小組成員為了給小組爭光,個個積極思考,討論的氣氛十分熱烈。學生上課的積極性高了,上課的效果就自然好了。
3、探索研究新方法、新課型,全面提高學生的語文素質
語文的工具特點決定了這門功課需要提高語文的全面素質。體著重體現在聽、說、讀寫四個方面,這種能力的提高,單靠語文課堂教學是不夠的。于是我不斷探索嘗試新的教法、新課型。在一個學期中我不斷的開設了“朗讀競賽”、“演講比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片斷描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅對教學內容進行有益補充,更激起學生對語文學科的熱愛,是他們對語文“愛學”、“樂學”。同時他們的語文能力、語文素養在輕松活潑的氛圍中不知不覺地提高了。實踐證明,學生很喜歡這樣的課,這也是我以后需要繼續探索、努力的方向。
4、利用多媒體教學,提高語文教學效果
多媒體教學集文字、聲音、圖像、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到學生的強烈熱愛。
總之,在這幾年的教學中,我深深地體會到,語文教學關鍵是一個“活”,如教學模式的改變、教學手段的更新等等。我在語文教學中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語文課受到學生們的喜愛和歡迎,更增加了學生對我的信任。
柏拉圖說:“教育者的品質為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起,讓學生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識,教室里有時粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑,很多學生都不會自覺地去撿,于是我就以身示范,自己撿、自己掃。學生看到后,紛紛跑來幫忙,我就趁機表揚、引導,讓他們意識到維持環境的潔凈是大家的責任,是大家的光榮。孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提
帶著愛心去工作,讓學生覺得你真心地在關心他,縮短了師生間的距離,所以他們犯錯誤時,容易接受你的教育。
2、細心、耐心、誠心,這是做好工作的基礎
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時的工作中細心觀察,發現了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。
3、嚴格要求,措施得力,這是做好班工作的保證
嚴是愛,松是害,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我們班制定了班級文明公約,在班上宣讀后,師生一起嚴格遵守。表現好的大力宣傳、表揚,表現差的激烈其下次做好。
“捧著一顆心來,不帶走半跟草去”,陶行知先生的真知灼言猶在耳邊,我深知作為人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來屬于自己,作為一名中年教師,我依然要努力進取,不斷創新,才能取得更好的成績。
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