班主任年終述職報告

時間：2024-12-11 13:41:06 年終述職報告我要投稿

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關于班主任年終述職報告9篇

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告的使用成為日常生活的常態，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的班主任年終述職報告9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于班主任年終述職報告9篇

班主任年終述職報告篇1

　　已經是班主任工作的第六個年頭，做過住宿班的班主任，也做過片內的班主任。對我來說，班主任工作已經沒有挑戰，有的更多的是平淡、平和或者有或多或少的樂趣。

　　我所任教的班級學生人數有54人，現在班內人數有52人，不在班的兩人一位癲癇，剛做完開顱手術，另一人白血病在家養病。在此也一并感謝在座的班主任老師給予蘇亞楠同學的幫助。我想代蘇的家長感謝各位初二年級的老師們個人給蘇同學的捐款，感謝你們伸出了溫暖的手。

　　我班男生32人，女生21人，男生比女生多出11人，這給我的工作帶來很大難度。現將成績匯報如下：

　　因為男生多，所以一開始班級學習成績不良，在十個平行班內倒數第二，經過一年多的努力，現在已經成為平行班的第五名。這歸功于學生的努力和老師的辛勞。

　　因為男生多，所以在運動會中取得了一定的成績，20個班級之內取得了第五名的成績，同時獲得了精神文明獎。

　　在三個月的努力后，我們終于獲得了一星級文明班。

　　在成績的背后也有很多讓我很難為情的事情，例如：

　　1、班內陳琛與李天瑜的大鬧事件后果嚴重，李同學5天看不到東西，差點失明，因老師及時送到醫院，所以眼睛保住了，家長對于老師的及時救助表示了感謝，善后的處理也很及時。當我向張主任匯報結果說事情已經搞定的時候，我很輕松，我想領導也會很輕松。

　　2、黃成因為在體育課后跳冬青，被董校長當場抓獲，造成了班級榮譽的損害，最后黃的家長將罰款的200元交到了學校

　　3、王嗣聰同學和5班學生交情深，所以幫人出頭，為別人打架撐腰，造成了很壞的影響。

　　4、林靜宇在樓道內將大廳玻璃撞碎，被罰款80元。

　　中學生身處14歲年齡，很難把握分寸，對于正確和錯誤往往分不太清，老師的耳提面命往往起不到更好的作用，為了保持班級的穩定，我嘗試進行了幾大“絕殺",現提供出來：

　　一家訪：

　　很少有老師進行這么費力不討好的工作了，但是我感覺家訪的效果還是的。

　　家訪的條件:

　　家訪的人員確定

　　家訪前的準備

　　家訪注意的問題

　　家訪的效果

　　二戒尺：

　　我不崇尚棍棒教育，也反對體罰，但對于現在的學生，如果沒有有效的懲罰措施和獎勵機制，會使學生無所畏懼。無知者無畏，沒有學習欲望的學生沒的救，老師還是要有點威信的。當然威信不是單靠戒尺得來的，但是沒有除了戒尺，我還有什么？

　　三頭發：

　　學校要求學生齊耳短發，女生馬尾或者小辮，我不知道我有沒有.發師的水平，但是只要學生頭發長，刺頭，我就會適當的將他的刺踢掉。不容商量。

　　四平和：

　　我越來越發現平和是一種有效的'解決問題的前提。疾風驟雨的教育使可以適當運用的，但是效果總不如平和的說教好，當然我的說教不會超過15分鐘，因為從心理學的角度講，超過15分鐘的教育使無效教育，這么忙的班主任工作，無效教育就不要進行了吧。

　　這是我班主任工作的一點淺見，不過說是在的，有苦趣，也有樂趣。坐在這個位子上了，就得想辦法給自己省省心。自己的空余時間多了，才會做更多有意義的事情。我的口號是：別讓學生浪費自己的生命。

班主任年終述職報告篇2

　　在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發自內心的欣慰。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。

　　班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　1、培養學生的良好習慣。

　　二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、加強與家長的聯系。

　　我經常與學生家長聯系，與他們溝通學生在學校的表現情況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯系，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。

　　3、關注后進生。

　　俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優秀的同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的.積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

　　4、加強對學生學習行為習慣的培養。

　　我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

班主任年終述職報告篇3

尊敬的領導：

　　在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了xx年級xx班的班主任工作和xx年級xx班到xx班的思想品德教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。以下是我的述職報告：

　　一、思想政治學習

　　堅持四項基本原則。認真參加政治學習。熱愛本職工作，責任心較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

　　二、業務知識能力

　　在日常工作中，能努力地有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。主動、認真地參加學校組織的各種學習和上級組織的各種培訓學習，盡力做到學以致用。積極參加教研活動，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。積極調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，努力提高課堂教學的'效益。

　　三、考勤方面

　　本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的制度，能準時到崗到位，按時簽消到，有事履行請假制度，盡量不因個人的事影響到學校工作。

　　四、班主任工作

　　在擔任xx年級xx班班主任工作中，結合本班學生情況，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

　　五、努力方向

　　充分向骨干教師學習，進一步全面提高自身素質能力。積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。積極認真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學生的逃學曠課厭學等難題。努力學習先進的教學手段，搞好個人的學習準備階段工作。

　　此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

班主任年終述職報告篇4

　　已經過去的20xx年，對我來說，充滿挑戰，更是意義非凡。今天的回顧，是為了讓我前進的腳步更加堅定，讓我更加明確未來的方向和目標。

　　一、我的20xx：

　　20xx年，我擔任小班班主任一職。上半學期，小班的孩子有6個孩子。每天的主要工作是上小班集體課，對小班孩子的日常生活的照顧，既當老師，也當“媽媽”。對于這些能力相對較弱的孩子，有的吃飯需要喂，起床穿衣需要輔助，甚至大小便都不能自理，要我們來幫忙。雖然還沒有做媽媽，但我清理過的屎尿褲子，應該不比媽媽少。我并沒有嫌棄，反而在越來越多的互動中，和他們建立了深厚的感情。一學期下來，總共帶他們進行7次外出社會融合活動，去的地方也越來越遠，雖然每次出去很辛苦，也特別操心，這些都不算什么，因為我們看到了孩子們的快樂，也看到周遭歧視、不解、好奇的眼光越來越少，取而代之的是理解。我們越來越愿意為孩子們外出免費搭乘公交車而作出努力，為他們獲得更多快樂而努力。

　　下半學期，我們在課程安排上做了比較大的改變。暑假期間，我花了近一周的時間制定了以“主題”為單元的學期計劃，甚至暑假期間還在不斷完善，內容細化到每月、每周、甚至是每節課。這樣以同樣的主題開展相關卻不同類型的課程，不僅讓我們集體課的教學質量有了一定程度的提高，也給原來枯燥的集體課增添了很多趣味。原來只要肯花時間，花精力，一定會從中有所收獲。下半學期，小班有10個孩子。較之上半學期，在班額以及班級結構上發生了大的變化。首先班額大了，其次孩子的平均年齡也比之前小，加上三個活潑好動的普通孩子的加入，無形之中增大了班級管理的壓力。起初，因為我的疏忽，普通孩子之間的安全小事故頻頻發生，有孩子會咬或是撓其他小朋友。這不但給了雙方的家長造成了困擾，也讓我防不勝防，束手無策。經過潘老師的指導，我做好理論方面的記錄，并嘗試用積極、正確的方法引導三個普通孩子如何友好相處，也及時與家長溝通。這樣的努力，讓我們看到了成效，現在，孩子們都能愉快相處，幾乎沒有人攻擊別人。功夫總不怕有心人。十個孩子雖然很難時時、事事周全，但很多問題，只要用心，一定可以避免。

　　“融合教育”是小班本學期的主要班級特色。我也一直在盡我所能，發揮這一特色的作用，雖然沒有想象當中的理想，但我還是感受到了融合教育的很多優勢，和產生的好的結果。普通孩子在這個大家庭里越來越懂得照顧別人，懂得包容，而其他特殊孩子也有了比之前更多的與外界的互動。

　　下半學期，我在小班上了三堂公開課，從最初的茫然，慌亂，毫無經驗，到現在可以淡定，有想法地去做，有了很大進步。還針對新家長，開展了一次“家長小課堂”。漸漸地，我不再局限于只透過他人的評價來認識自己，也在學習即使沒有任何外界評價，也能夠比較客觀地看到自己的成長，和依然存在的不足。

　　家長工作是我作為班主任日常工作當中一個非常重要的環節，一直以來，我都秉持“以孩子為中心，家長其次”的原則，注重與家長建立良好的關系，勤溝通，常聯系，也常常站在家長的立場，去考慮問題。但這個過程中，因為我先前觀念的不正確，也直接或間接地影響了部分家長。例如參加家長論壇，因為幾乎都安排在周內，家長常以工作忙為理由而缺席，我勸說無效的時候，總對他們“兩難全”的處境表示理解，做出妥協。后來我意識到，參加類似家長論壇這樣的活動，并非是在為中心做什么，最終的受益者是家長，是孩子。家長一定要有犧牲，有付出，才能為孩子越來越好創造更多的可能。這個觀念的轉變，帶動了家長參與的熱情，本學期最后一次家長論壇，小班的家長，只要能來的，全部參加。很欣慰，也很開心，能夠在我的努力下，有這樣積極的改變。與家長之間相處，我用自己的真誠和耐心，來取得家長的信任，得到家長更多的支持。盡管有很多不夠到位或疏漏的地方，但我對自己20xx年的家長工作，打80分。

　　我一直慶幸，大概是因為職業的關系，讓我無論周圍怎么變化，都能始終置身于單純、和諧、美好的團隊里。沒有復雜的人際關系，需要我在忙碌的.工作之余去處理，與姐妹們的相處，簡單、快樂，并幸福。我記不清在我來去兩次的這一年當中，身邊換了多少同事，每一段關系里，我都以真誠、坦誠相待。盡管潘老師說在我手上就Pass了不少人，但這一點我其實覺得有點兒委屈，因為我也在極盡努力地想要留住每一個能與我一同并肩作戰的伙伴。此刻，是我這一年多來，團隊存在感最為強烈的，我能夠感覺到我們每一個人，就像擰成的一股繩，大家一起使勁兒，向著一個目標，同風雨，共擔當。我也比以前更有使命感和責任感，在這個不斷成長的團隊里。

　　20xx年，我很榮幸參加兩次外出培訓：由國際計劃（中國）、陜西婦源匯主辦的“相信、愛、陪伴兒童協作者天使養成計劃”三期，共九天；由由中國沙盤研究院、甘肅太陽花心理服務中心承辦的人力資源和社會保障部PAT項目沙盤游戲咨詢師（中級）職業認證培訓，共四天。也自主報名參加心理咨詢師（二級）的培訓。這些學習對我自身的成長和幫助是非常有意義的，也交到很多朋友，雖然暫時還沒有太多的分享和工作當中的實際運用。

　　20xx年中心兩次重要的活動：慶六一“蘇寧杯”甘肅省首屆心智障礙兒童親子融合運動會、“予愛同行”甘肅省跨界新年慈善聯歡會，我都作為主持人參與。雖然收到了很多贊美與鼓勵，但我對我自己的表現，并不滿意，我希望我可以更好，我也會為此而努力。

　　除了小班日常的工作，我作為藝術課老師，還帶了少年班張斯羽、夏渲欽、牛佳玲共16節鋼琴課。我自己感覺很糟，無論是家長溝通，還是我帶的成績。但我希望，這個難關，我能在新的一年里攻克。

　　20xx，我還榮獲“拖拉機的爺爺”這一“美名”，原因是暑假期間答應完成的“家校聯系簿”，卻整整拖了一個學期才問世。當然，因為能力有限托別人幫忙，又因為各種各樣的原因拖拉到現在，實在不成借口。不過我保證，除此之外，交給我的工作，一樣也沒拖沓過。所以，也請大家放心，這頂帽子，一定不再是我的！

　　二、我的20xx：

　　20xx年，我將有365天去完成我的夢想。很喜歡一句廣告詞：只要你知道去哪兒，全世界都會為你讓路！今年，我給自己制定了三個目標：

　　1、配合石蕊銀做好小班班級管理工作；

　　2、再次參加社工考試，并爭取通過；

　　3、在藝術課的教學上有所突破。針對之前出現的問題，能夠跟潘老師多學習如何教，在保證教學質量的前提下，及時與家長做好溝通工作；

　　4、組織排練“藍色星空樂隊”，提高表演質量，努力把它做成中心一張“名片”；

　　5、充分運用之前參加“沙盤游戲”培訓的知識，盡快開展“沙盤游戲”的工作，多學習，多鉆研。“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。我不但要有所學，更要有所用，不單單是個人成長，也要通過自己的不斷學習，為團隊的成長助力。

　　20xx年，我要翻開新的一頁，不斷地嘗試，不斷地突破，銳意進取！把握每一個當下，做最好的自己。

班主任年終述職報告篇5

　　尊敬的各位領導、老師們：大家好。

　　忙碌而充實的一學期馬上就要畫上美麗的句號，這一學期是我教育生涯最重要也最美麗的一個學期，我的事業，我的人生也因次增添了一份美麗的收獲。

　　在這一學年里，我擔任了九年三班的班主任工作，在學校領導的關心、支持和幫助下，我盡職盡責、盡心盡力的去做好各項工作.

　　一.快速熟悉班級情況，做好學生心理疏導工作，增強班級的凝聚力

　　在緊張又忙碌的工作中，我覺得班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

　　本學期因為我縣實際情況，學生們都是來自全縣四面八方，對他們來說，學校、老師、同學都是新的。他們除了對新環境、新老師、新同學、新的班集體有著陌生和新奇，有著喜悅和期待，他們的心里還有著緊張和擔憂。要想讓學生盡快消除陌生感，給他們一個良好的學習氛圍，要想能盡快讓這四十個獨立的個體成為一個和諧的整體，這需要教師全面了解學生，接觸學生，讓學生相信老師，信賴老師。因為只有親其師，才會信其道。于是，我通過各種渠道，逐個的去了解每個學生以前的家庭狀況、學習狀態以及思想活動。在初步了解的基礎上，我找學生逐個談心，和風細雨般的交流，讓學生不知不覺中和我拉進了距離。并在交流中隨時發現他們在生活和學習中存在的問題，并及時幫助他們解決，讓他們感受到老師真摯地關愛，讓他們感受到濱泉中學有著家庭般的溫暖。我還隨時深入班級，幫助他們整理書桌，輔導他們如何學習，教授他們養成良好的生活和學習習慣。在第一次班會,我和同學們一起參加活動，同學們放松了心情，和我沒有了陌生感，甚至我能感受到他們眼中的快樂和真愛。中午休息時間，我還經常深入學生的寢室，關心他們的起居生活，教他們怎樣整理房間，整理內務。我還手把手地教學生疊被子，孩子們圍在我身邊時候的親昵，讓我的心泛起了母親般的柔情。“潤物細無聲”，人是感情動物，只要你送出的是春風細雨，那么回報你的一定會是滿園的綠意。

　　同時我還組織同學們互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個和諧友愛的大家庭。(照片)我班于佳俊同學個人衛生很差，因為腳臭同桌及其左鄰右舍都要求串座位，其實，就是老師進屋都會聞到刺鼻的味道。這個學生因為同學的嫌棄而自尊心受到傷害，由愛說愛笑變得沉默不語，甚至在班級哭泣。面對此種情況，我一方面做好同學們的工作，首先教給他們大度包容，然后幫助關愛，決不能歧視。另一方面我積極督促和幫助于佳俊同學養成講衛生的習慣，叮囑寢室長每天提醒他洗腳，并把丈夫從江蘇買回的治療臭腳的藥物送給他，并告訴使用方法，同時與家長溝通，共同督促他的進步。最終孩子臭腳的味道沒有了，班級里不僅僅又有了他的笑聲，而且他積極參與班級的各項活動，在全校讀書匯報會上他還獲得了九年組第二名的好成績。(照片)

　　多年來的工作經驗告訴我，在平時的班主任工作和教育教學中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

　　二、制定班級公約、安全文明公約，抓好班級常規管理，努力培養“真誠、嚴格、團結、活躍、努力、奮進”的班集體。

　　在實踐中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以我是通過集體活動和學生的實踐活動來民主選拔干部的。通過活動，選出來有工作熱情，責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力的班干部。并盡快使他們明確自己的職責。我大膽放手，把一些具體事務派下去，讓學生們人人有事管，事事有人管，并且建立層次分明的立體型管理體系，這大大的培養了他們的主人翁意識和責任心。(照片)同時，我研究教育學生的有效方法，會隨時監督和指導他們的工作。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施量化制度的管理。不僅僅培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣，還要教給他們做人的道理。教給他們如何關愛集體，關愛他人，應該包容別的缺點，凡事不要斤斤計較永遠保持一顆愛心和感恩之心。我努力創造一個團結向上，富有朝氣和愛心的班集體。而同學們也把班級當做了自己的家，齊心協力要把這個家建設得更好，事事不甘落后，并在全校班級文化建設評比中獲得九年組一等獎。(照片)

　　特別讓我感動的是在住宿生貧苦補助這個工作上，雖然班級成立了評選委員會并公開公正的進行評選，但是畢竟名額有限，家境不相上下的同學有的會入選，有的會落選，但是同學們沒有任何怨言，有的甚至主動退出競爭，把機會給了其他的同學。試想這樣的班集體怎么不讓人欣喜，又怎么能不積極向上呢?現在三十七顆心已經緊緊的依傍在一起，我們彼此真誠，又嚴格對待自己，我們團結一心，又充滿著朝氣，我們一起努力著，奮進著，早已成為了一個不可分割的整體。

　　三、進行衛生改革，加強班級的班容班貌的監督管理

　　班級的衛生和兩操是彰顯班級風貌的`一個窗口，也是良好班風的體現。作為班主任我積極支持學校政教處的工作，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持到校先進班級督促、監管值日生及時做好衛生工作，并經常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛生分擔區和其他各衛生死角，始終保持教室衛生窗明幾凈。(照片)陶行知曾經說過：“學高為師，身正為范”。在班級的管理中我要求學生穿校服，我自己也一定要穿工作服的，教給學生隨時撿拾垃圾的習慣，我自己也是要把這樣的事情當成良好的習慣的。無論天氣怎樣寒冷，每天我都堅持與學生一起出操、跑步，保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看。在每次的清雪勞動中，我都積極參與，和同學們一起勞動，和他們真正地融為一個整體。有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監管和督促我班在整體風貌上有了讓我欣喜的進步。(照片)

　　四、幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍，全面提高成績。

　　班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。

　　培養學生良好的學習態度和學習習慣，化被動學習為自主學習。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”。我一直認為，“授之以漁，不如授之以漁”。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。課下，我經常與各任課老師保持密切聯系，隨時把握學生學習情況。和任科教師一起制定幫扶計劃，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。照片)

　　五、采用各種方式開展各項活動。

　　有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如多次召開主題班會，把主題班會開得有聲有色，使同學們受到了極大的鼓勵和影響，也受到了家長的一致好評。

　　開展“感恩”“愛”等主題班會，(照片)提高學生的道德水平，促進其健康成長。開展讀書演講比賽，促進他們對書籍的熱愛，對人生的感悟。(圖片) “安全工作重于泰山”本學期我還開展以“安全”為主題的座談會，和班會，之所以如此重視“安全”這個問題，就是想要告訴孩子們懂得如何保護自己，如何健康成長。于是在上安全保險的工作中，全班學生除了三名同學在家參與已經上了人身安全保險，其余全部同學都在校上了人身保險，讓自己的人身安全多了一層保障。

　　六、加強家校聯合，促進學生全面提高。

　　學校教育離不開家庭教育。只有家校聯合，才能更好地了解學生，促進學生的健康發展。在這學期，我們舉行了一次家長會，除了一名家長有事請假外，其余家長全部到位，甚至有一個學生來了兩位家長。我與家長面對面的溝通，使之明了班級和學校的樂觀現狀和美好前景，同時我也虛心接受家長提出的合理化意見和建議，爭取讓班級管理和學生全方面的成績再上新臺階。因學生家都住得很遠，到每一位學生家進行家訪不太現實，但是我經常給每一位學生家長打電話，在家長和學生的心里，早已形成了一種觀念：老師打電話就是告狀。我每次打電話給家長，不僅僅交流學生目前存在的問題，他們的每一次進步，每一次的成長，我都會及時反饋給家長，及時給學生以肯定和鼓勵。我的這種做法，贏得了更多家長的肯定，并積極配合我的工作，更有力的促進了我班主任工作的順利展開。

　　總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習和提升自我。

　　我很喜歡“用心靈感動心靈，在付出中感受幸福”這句話，因為這是我內心最真實的感悟。

　　當然工作中也存在著些許不足：

　　一、班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴”字。雖然我意識到了這一點，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內雖實行了一些“嚴厲”的措施，但只是雷聲大，雨點小。落實到最后總是于心不忍，一次又一次的給違反紀律、不交作業的學生改正的機會，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教。

　　二、因性格急躁，工作中有時語言會激進些，可能對學生有了無意識的傷害，這是需要我改進的地方。

　　以上是我這學期在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦，但很充實。是學校領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。雖然我已不惑之年，但面對學生，我問心無愧!若干年后，我也可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!

　　這一學期，在學校領導的統一領導下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝!

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永遠做一名最幸福的使者。現在，為了今后更無愧于教師的名字，我要不斷學習，不斷總結，不斷請教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭做一位桃李滿天下的人民教師。

班主任年終述職報告篇6

尊敬的領導：

　　班主任是學生班群眾的教育者、組織者，是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展，一學年即將過去了，回顧一年的工作，就應總結的資料也很多，想說的很多，以下是我的述職報告：

　　一、心態要端正

　　在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校里的不如意；學生的不聽話，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作潛力產生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，職責并不全在班主任和老師。

　　一方面是因為現代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”，學生在學校里的5天教育，經過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，職責并不在老師。另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當得到調節、釋放，教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態，不管遇到什么狀況，班主任的心態必須端正。

　　二、思想方面

　　本人能用心參加政治學習，提高思想覺悟，關心國家大事，堅持四項基本原則，堅決指引國家的大政方針，自覺遵守勞動紀律、結同事、于助人，教育目的明確，態度端正、勤奮努力，班主任的工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，不計得失。

　　三、德育工作

　　德育工作是學校各項工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的'靈魂就是一個“愛”，大愛無垠。其中師愛是最偉大最神圣的，師愛是人類復雜情感中最純潔尚的感情，凝結著老師無私奉獻的精神，師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　四、愛就是了解

　　首先愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂都要深入了解、全面掌握，這是做好班級管理的工作，避免教育盲點的前提和基礎，也是提高教育管理水平和提高學生學習成績及綜合素質的先決條件，了解學生的一切，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展。愛就是關心、關懷

　　師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當老師全身心的愛護、關心、關愛、幫忙學生，做學生的知心人、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛，才能贏得了學生的信賴，成為學生的知心朋友，學生才能心甘情愿理解批評教育，批評教育才能取得良好的效果，同時師愛要全面、公正。即熱愛每一個學生，學習好的要熱愛，學習一般的要熱愛，學習差的更要愛，活潑的要愛，文靜的要愛，性格內向的要愛，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”也要愛。

　　五、愛就是尊重

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎，尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生是管理者與被管理者之間的關系，但在人格上是平等的。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢，更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生、打罵學生。理解和原諒學生的天真和幼稚、要求和想法，相信他們的潛在潛力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學生才相信班主任，才能與班主任無話不談，個性是對待差生、后進生，能主動找他們談話，談心、談理想、談前程、談職業生涯規劃，用“愛”字改變他們，理解、尊重、信任他們，在班里人人都是主人，人人都是管理者，無論何種事情，全班同學都爭著干、主動干，從來不需要班主任指定某一人。同學之間互相幫忙，班級氣氛祥和。

　　六、愛是職責

　　愛學生要深入的愛，愛學生要理智的愛，就是嚴格要求學生，對學生不偏不依、不放縱、不懲罰、不寵慣，對其缺點錯誤嚴肅批評、決不姑息。師愛蘊含著強烈的感情色彩，又表達出理智，不僅僅著眼于學生的目前的得失和苦樂，更注重學生的未來發展和前途。

　　總之，雖然班主任工作取的了一些成績和經驗，但離學校的要求和時代的進步、發展還有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺點和不足，汲取好的工作方法和經驗，使班主任工作得以提高和升華。

　　此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

班主任年終述職報告篇7

尊敬的領導：

　　今年，自我感覺是最得心應手的一年。本學期我擔任高一xx班的班主任。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發展，影響著學生成長的方向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。以下是我的述職報告：

　　一、“捕獲”學生的真心

　　今年班主任做得那么順手，源于xx主任的一句話。開學班主任培訓的時候，xx主任說：“軍訓的時候，學生很累，有很多汗水，你去幫他們擦一擦，他們會很快接受你的。”我記住了這句話。整個軍訓我總共給學生擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。每個人我都認真的擦了。在給他們擦汗水的時候，許多孩子激動地說：“謝謝老師！”后來軍訓之間有一個寫作，題目是軍訓體會，好多孩子在體會中寫道，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的老師！孩子回家后還給父母講，我們那個老師好好喲，還給我們擦汗水！雖然軍訓只有短短的幾天，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內心。

　　二、善用鼓勵

　　有個女生叫xxx，軍訓中擺同邊手。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。當時她很不好意思。過了一會，教官安排一列一列的走。我專注地看xxx的動作，她正在努力地改進，但還顯得有些別扭。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。這個動作只有她看到了。后來她在作文中說，是老師給了她鼓勵，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用心了。我沒想到，老師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產生如此大的影響。

　　三、狠抓學習

　　在xx班，一切以學習為中心。我提出的觀點是，用分數說話，以進步立足。xx班的班訓是：團結拼搏，永不言棄！在xx班，你清潔沒有做好，我可以容忍你，你有這樣那樣的毛病我也可以容忍你，但是，你要是不讀書，不學習，我是絕對不允許的。在xx班我一直提倡要預習的，而且每天要收預習本。

　　四、團結就是力量

　　xx班是最重視團結的。班上有些同學產生過矛盾。后來我知道這件事后，就把幾個同學同時叫出來，叫她們當著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向對方道歉。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結，我很心痛。后來，她們關系好了許多。

　　五、雙差生轉化

　　文理分班后的xx班，集中了全年級最難管的學生。我想說的是：對待這些孩子們，要先發現他的優點，讓他感到自己很不錯，于是充滿希望。時常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒有做得很好，只要他有進步，我們都應該多表揚他，他就會朝我們期望的.那個方向變化。這就是我所說的充當“牽引力”。

　　說實話，xx班之所以讓很多人留念，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物，都是我們班級老師來完成的。我時常因為有一幫優秀的配班老師而暗自慶幸。包括原來的配班老師和現在的，他們為了xx班孩子的健康成長都付出了大量的心血。事實上，xx班許多孩子的轉變，主要都是科任老師的功勞。

　　班風學風方面，我想所有任課老師都是有目共睹的。特別是孩子們之間的團結、互助、友愛，讓我感到非常溫馨。上周二原來的學生回到xx班發校服，每個學生重新坐到自己曾經的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一起，久久不愿離去。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！

　　現在的xx班，在重點轉化幾個孩子后，班風學風已經大有起色。現在班級最大的困難是，還是有好多學生上課喜歡隨意講話，喜歡接老師的下句。這是他們的習慣問題，不是品質問題，只要給他們時間，他們一定會朝著我們所期望的方向變化的。三年之后，xx班的孩子一定會很有出息的。我堅信！

　　此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

班主任年終述職報告篇8

尊敬的領導：

　　本學年很快過去了，下面就本學年的班主任工作做進行述職報告：

　　一、熱愛學生，尊重學生，相信學生

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者。

　　只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　二、以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的.作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

　　在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

　　四、加強班級管理，培養學生能力

　　良好習慣的培養始終是本學年的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想，敢做

　　不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　2、清潔衛生由小組負責

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4、加強家校聯系

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學年主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級群、或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

　　此致

敬禮！

班主任年終述職報告篇9

　　自從走上工作崗位我就一直擔任著繁瑣而又責任重大的班主任工作，可以說十多年來從中有過經驗教訓有過欣慰喜悅，有過說不清的酸甜苦辣，有過數不清的感人瞬間。我選擇，我快樂，因為我快樂，所以我盡力去做好。

　　家長會是家校溝通獲得家校合力的有效途徑，所以我珍惜每次召開家長會的機會與家長溝通交流，爭取家長對自己的各方面工作的理解、支持，在xxxx年十月份我把一直以來召開家長會的心得整理成文，并以《如何建設有效地家長會》為題在省教育學會的論文評比中獲得三等獎。在xxxx年九月份又獲得校十佳班主任稱號。

　　在平時教育學生的過程中我不忘采取各種有效地方式進行相關的教育，晨會、課間、集體活動之后、班會都是我教育學生的主陣地，在xxxx年浦口區中小學主題班會評比中我班的主題班會“永遠跟黨走”獲得區級一等獎。

　　學高為師，身正方能為范，在這么多年的班主任工作中我不忘加強自身的學習，利用寒暑假以及休息時間積極進行學歷進修，并在xxxx年取得畢業證書的同時獲得優秀學員稱號的`雙豐收。在近兩年的區級各類競賽中三次獲得解題競賽一等獎，一次獲得青年教師說課一等獎，同時代表浦口區參加南京市中學青年教師優質課評比，并獲得市級三等獎。

　　作為一名年輕的班主任，我感到任重而道遠，任重于學生的正確教育以及引導，道遠于班主任工作的努力和創新。我始終相信，在以后的人生風雨路，有你有我一路更加精彩。謝謝！

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