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教師述職報告

時間:2024-06-19 12:30:08 述職報告模板 我要投稿

【精選】教師述職報告模板匯總十篇

  在人們越來越注重自身素養的今天,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編收集整理的教師述職報告10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】教師述職報告模板匯總十篇

  教師述職報告 1

  各位領導,前輩:

  大家好,我是xx屆新教師XX。接下來由我向大家聊聊我這一年所做的工作。

  入職伊始,任重道遠

  20xx年六月有一個小伙子從一所普通大學畢業了,很幸運同年八月就正式加入浦江縣職業技術學校這個大家庭。

  在這里,我先用一個學生與我的故事來聊聊我在學校接觸最多的人——我可愛的學生

  解決學生問題從一次走心聊天開始

  還記得去年九月份開學沒多久,有這樣一位學生,當大家都沉浸在從初中進入高中的新鮮感中時,他表現的很悶悶不樂,無精打采,不管是上課還是課間。

  于是我找來我們的班長,我問他:你知不知道咱們班Z同學這樣子是什么原因啊?班長嘿嘿一笑:還能是什么事,他女朋友分手啦!。我聽后和他說:你這無憑無據的別瞎說。班長還不服氣:老師,真的,不信你去問問其他同學就知道了。

  于是某個晚自習我叫了幾位同學和他們聊了聊關于進入高中生活的一些感受,這些同學當中呢就有這位Z同學。在結束這次交流之后的兩個星期,他在一個晚自習的時間主動來找我。我沒有帶他去辦公室,就在教室邊上的樓梯口,和他聊起來了。

  那時候的他低著頭,局促不安,輕微搖擺著自己的身體。Z同學開口的第一句話就是:老師,我現在好痛苦,好難受啊。我拍了拍他的后背問:怎么了,是有人欺負你嗎?Z同學搖了搖頭說:不是,是我的朋友不理我了,還刪除了微信。我問她為什么,她說我在高中有男朋友了,以后不能再和你有聯系了。

  我聽了以后就問了Z同學幾個問題:

  你們父母知道你們的關系嗎?

  你覺得你們之間是純粹的友誼關系嗎?

  她有沒有把你當做正真的朋友對待呢?

  他想了想告訴我說:我們從小就認識的,彼此的父母也是朋友。我覺得和對方是單純的朋友關系,并不會影響對方交不交男朋友。只是現在不知道對方的真實態度,只知道對方想和他斷絕聯系。

  然后我就對他說:首先你作為一個爺們一些極端的事情肯定是不能做的,我們是讀書人不能像沒有接受過教育的野蠻人一樣沖動。然后你好好想想你是否真的確定對她只有朋友的感覺,而不是對異性有好感。如果你真的要找她我建議你可以先找你們的共同朋友將她約出來,在有第三方的情況下好好聊聊,把你對她的心意說給他。如果還是這樣的話,你再來找我。

  第二天,我找了我師傅盛駿懿老師,和他說了這個情況,師傅說:其他都還好就是你覺得讓他們自己解決問題,是否妥當會不會當場就起沖突呢?畢竟連我們成年人很多時候都會“沖冠一怒”。如果有必要你可以在周末陪這位同學一起去,你先不出現如果他們能好好談談,把彼此的關系理順那最好,如果不行你也可以以Z同學哥哥的身份去調節。

  于是等到周五放學,我叫來Z同學問他,你是否要去見你的好朋友?如果可以,我周末陪你去。Z也許他是難為情一個勁的拒絕,我只好作罷。先看看他自己接下來會怎么樣做。

  過了兩周,Z同學在某天午休時間來找我。“老師,我覺得我是喜歡她的,不過是自己不敢承認罷了,她現在已經和我說明白了,以后不要讓我去找她,我好不開心啊。還有我沒聽你的話我去他們學校找她了,但是我只是跟在她后面,就那樣看著她的背影,我感覺自己失去了什么東西。”我讓他坐下,給他倒了杯水,跟他說:一個人在什么階段就是應該做好什么事,你現在最需要做的事情是什么啊?他輕聲的對我說:學好專業課。

  過了一段時間,我問了問其他任課老師這位同學的情況,他們反應確實Z同學學習狀態好了。

  其實我并沒有特別地把我的學生們當作小孩子看待,由于他們成長于這樣一個信息大爆炸時代,他們的心理成熟得比我們認識的快,有時候平等的對待他們,站在他們的角度去思考幫他們解決煩惱,我覺得在處理學生事務的時候會更有效。

  愛崗敬業,認真盡職

  本人是任xx中德2班班主任及《汽車電器》的教學工作。目前本班學生共26人,全部由男生組成,其中一人為非本地學生。我不得不贊嘆科技的進步,來到學校短短一年從最初的指紋打卡到手機打卡再到現在的微笑打卡,OA辦公系統微笑考勤的模式讓我每天的工作多了些樂趣,也督促自己要做到守時準時。在日常學生管理中也由此教育學生不遲到不早退,認真對待每一天。

  在學校工作中我和在座的大部分老師一樣扮演著這樣兩個主要角色:班主任和專業教師。作為班主任我覺得主要是從思想上讓學生發生轉變,然后使學生能夠自主自覺地改變自身行為。作為專業教師應使得學生尋找到將來的目標,并為之努力學習技能為實現目標打下基礎。

  在日常工作中按時參與學校與學部工作,而后完成班主任工作手冊、學生安全手冊等的記錄。在入職初期已完成新教師課題工作,并與盛駿懿老師進行師徒結對,學習盛老師的帶班經驗。根據學校安排主題,利用早自習、讀報課和班會課等時間對學生們展開各類教育。珍惜每次外出學習機會,學習其他學校班主任工作的`展開。言傳身教積極主動參與學校學部舉行的活動(薪火傳承,主題活動,運動會,春季消毒,家訪等)

  我主要擔任《汽車電器》的教學工作,教學過程中,我會根據學生的具體情況及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法。自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析問題、解決問題的能力,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長得到發展,知識水平明顯提高。

  我能夠認真研究教學方法,專心備課,不斷加強教學理論的學習,為適應教育改革發展的需要,積極吸取優秀教師的教學經驗,以適應新素質教育的要求。但教學有法,教無定法,工作之余我不斷充實自已、豐富自我,為自己的教法更新,不斷加強業務學習,積極聽取有豐富經驗的教師的講課,學習新的教學理論。

  作為一名專業教師,我也是嚴格要求自己,刻苦鉆研,提高自身業務素質和能力,努力擴大知識面,讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水,常換常新,源源不斷。在這一學年中積極聽課備課,完成新教師聽課、公開課的任務。并在學校領導下帶領學生去浦江本地以及杭州參觀汽車企業,在學生未來工作崗位上,學習了解相關專業知識。本人也在今年暑假前往山東參加了汽車專業相關培訓,以提高個人教學水平、業務能力。

  滿懷愛心 以生為本

  一個年級,兩個班級,54位男生。從起初彼此之間的陌生無言,到之后相處中的矛盾沖突,慢慢地經歷過時間的磨合,對彼此有了一定的了解。我本著“樹人先正已”的工作作風來管理班級,做到動之以情、曉之以理、導之以行,尤其是學生手機問題。我也積極參與到學生們的活動中去,去發現他們的可愛之處,班里其實也有很多人才,有數學很好得同學會打太極拳,性格內向不愛講話的有會唱婺劇,也有英語很差但是書法文筆很好,與之相比我自愧不如,等到慢慢融入他們才發現他們原來如此可愛。

  還有在家訪活動中與學生和家長的交流發現,作為一個好班主任應站在學生和家長的立場及處境上思考問題,把學生和家長的意愿與學生發展需要擺在第一位,用換位思考的方法教會學生如何去理解他人,如何與他人合作,如何與他人交流思想,我用自己平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量去培養我的學生,養育學生的美好人格。

  虛心好學 提高能力

  《論語 泰伯》中孔子說:“不在其位,不謀其政”那么反過來說,在其位就要謀其政,現在在我這個崗位上最最需要的就是做好本職工作,這一年來經過統計本人共計上課節數近500節,無一無故遲到、不上課現象,閱讀專業書籍、職業教育書籍十余本;認真參加教育局及學校培訓,師徒結對,專家聽評課,教學節等教育教學活動。現在回想起來讓我印象最深刻的時候是準備說課大賽地,連夜通宵改ppt,就是為了讓某個效果看起來更加合理。也正是因為如此,發現了自己很多的不足,發現很多事得逼一下自己才能做得更好。

  未來的教育對教師素質的要求越來越高已成為現實,為此,我會抓住每年的在職繼續教育,學習機會,深入學習研究職業教育,來提高自己的業務水平,以適應新素質教育發展的要求。努力做一個信息時代的教師,勤思考,把握好學校給我們創造的機會,不斷鉆研,使自己在專業化教師隊伍中更健康更迅速地成長。

  最后我先用三句話來描述一下,這一年我所得到的一些感悟吧

  面對我的學生們是“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,學生都是多面體,不要只在一個角度看他們。

  面對工作我應做到“一盞青燈到夜深,掩書趺做學禪心”,工作不是三心二意,而是耐得住寂寞。

  面對教育這條路將是“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”,教育永遠沒有盡頭,我將一直探索。

  教師述職報告 2

  本學期,本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務。在這一學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

  一、 重視新課的導入

  在往常的教學中,教師往往采用上節課的內容進行復習式導入,但時間長了,會使學生失去興趣。我曾經聽到一位學生這樣的感慨:某某老師上課的第一句話老是;上節課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,導入不新穎,缺乏創造性所導致的后果。在新課的導入方面,可有以下幾種方式:復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用,后兩者由于每天有差異性,就可以多使用些。當然,能夠運用好這幾種導入方式,就需要平時多關注各樣的時事新聞,特別是新聞中的一些人物事件,畢竟有許多學生也會關注新聞的,教師談及到學生看到過的新聞時,他們也往往情緒高漲,覺得自己有所收獲,這無意中是教師引導更多的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料,學生都比較喜歡感興趣,有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

  二、 樂于幫助學生,共渡難關

  教育以人為本,倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育,有時他們未必會樂意接受或被感化,更多的.是教師靠自己的行動、行為感化學生,使學生從教師行為的感性認識中反思,達到理性認識。

  三、 嘗試實施新的復習方式

  隨著期末的臨近,各科都讓學生自己進行復習,并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,即默默地看書,這樣幾節課下來,學生大都昏昏入睡,復習效率低下。對于這樣的情況,我嘗試運用新的復習方式,給予學生更多的主動權,將時間交給學生自己支配,任其自由分配,允許學生根據自己的個人愛好進行復習,可以默讀、朗讀、相互提問等。總之,運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試,大多數須生都喜歡這樣的復習方式,特別是一些后進生,通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求,是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時,也要多加注意個別的學生,防止他們談論一些與學習無關的話題,擾亂正常的復習,維持好課堂上的紀律,這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備,然后在課堂上提出一系列的相關問題,并且要求學生進行搶答,起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,對知識的理解比較深刻,記憶得牢固。

  四、 對學生進行有差異的評價

  班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,對不同的學生就應該實施不同的評價標準,目的是培養起后進生。如在作業、試卷的批改上,對于一般的學生可以嚴格地批改,而對于后進生則適當地放寬評分標準,這在于鼓勵后進生,當后進生有所好轉之后,就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。

  在所任教的三個班中參加考試人數是131人,及格人數是123人,優秀人數是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試,并請教優秀教師,學習教學經驗中進步。

  教師述職報告 3

  xx學年,本人擔任了畢業班國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。

  本班一共39位同學,其中一位(金王燕)在本學期結束前已被學院退學并取消學籍,故共有38位同學。

  在與學生相處的過程中,本人感觸很多,總結如下:

  一、學生自主程度較往年有較大提升。

  本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆,本班是第四屆。相較于以前的班級,本班的許多工作都是由學生自主完成,這里尤其感謝幾位稱職的班干部,以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下,本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

  二、與學生的溝通也越來越少,了解也越來越少。

  由于第一條原因,以及本學期本人的.教學工作量非常飽滿,所以與學生的溝通次數與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例,學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通,了解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話并沒有百分之百完成,只是對部分學生進行了談話,所以對班級動態和學生動態了解不夠。至今仍無法將本班38位學生的名與人對號,這在前幾屆學生中是不可思議的,因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。

  三、學生自覺性較好,但仍有個別學生不自重。

  相較于前幾屆學生,本人對于本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因,也可能是班主任與學生溝通不夠導致的后果。總而言之,本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對于班主任和同學的好意不領情,置班主任的勸說于不顧,我行我素。

  四、學習成績較好。

  本班的學習成績良好,本學期末的成績也沒有不及格現象,這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對于學習的熱情高漲,學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生,可能也與班主任的重視不夠有關系,自責。

  五、學生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。

  根據本人幾屆班主任的班會反饋,大部分學生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心,對于未來仍處于未知狀態,沒沒有明確的職業規劃或奮斗目標。這一點也在本屆學生中得以體現。

  教師述職報告 4

  春花去逝流水靜,教壇無暇自悠清。三尺講臺師生事,半為教書半育人。自從去年我被評為南通市骨干教師以來,我就時常提醒自己,要以一種平和而真誠的心態面對同事與領導,客觀的、真實的面對自己的工作,回顧這半年來的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,我在美術教育教學和教育科研及學生的思想教育上還是取得了一定的成績,現就半年來的工作作一個總結:

  一、勤學,追求和諧的美術教學

  骨干教師存在的價值就是在關注本學科建設的同時關注學生的成長。作為一名初中美術骨干教師,主要的責任就是將“美”帶給學生,讓孩子在美的享受中體會美育的教育內涵;讓孩子在美的作品欣賞中認識美育的教育方式。而這一切的表現形式就是通過我們的美術課堂來實現的。

  作為一名美術骨干教師,我不僅利用業余時間進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。還通過課題研究,進行民間美術資源在課堂中的應用研究,并在學校的美術興趣小組和美術特長生中開展小范圍的實驗教學,去年下半年我參與編寫的《南通市鄉土美術實驗教材(初中版)》在我們課題組中通過實踐受到大家的好評。我們編寫的《南通地方美術文化資源圖庫(光盤)》已經由江蘇音像出版社和江蘇美術出版社聯合出版并由廣大美術教師使用,結果深受師生的喜愛。而由本人擔任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術文化案例分析與研究》則成為了廣大美術教師的良師益友和美術備課的專用教參。作為美術專職教師,我知道自己的美術教學水平比起石港小學的顧躍進和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠,因而各級組織的教研活動我都會積極參加,09年來先后執教了《人類的朋友(二)》(市手拉手優秀課展示)、《中國古代書畫欣賞》(千校萬師支教活動)、《東皋印藝》(中國教育學會課題會議優秀課一等獎)。另外我還擔任了江蘇省第四屆書法優秀課、江蘇省和諧教育研討會優秀課展示、南通市小學美術優秀課評比的評委并在省和諧研討會上作了《美術和諧課堂教學的策略與思考》專題講座。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動都使我在思想上有了新的認識,他指導著我的教學,正所謂,活動助人成長”。然而我深深的知道,其實,參加活動的過程就是自己勤學的過程,只有勤學,才能使自己迅速成長起來。

  二、引領,發揮團隊的聚合效應

  “骨干教師”稱號存在的生命是在于不斷地引領一所學校、一個團隊、一個學科的發展。作為一個美術特色學校的市級美術骨干教師。我知道應用充分利用自身的影響,做好四個方面的工作。

  引領學校的可持續發展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一,受制于地域等各方面的原因,已經成為一所真正意義上的薄弱學校(學生數已從幾年前的近千人減少到了五、六百人)。為了能夠使學校再次走上健康發展的道路,我以身示范,不僅僅做到工作上敬業,更是注重了對全體教師在教育科研上的引領。結合學校這幾年的發展實際,確立了“鄉土美術教育”的特色建設目標,使得學校半年來的工作一直圍繞市局的創特升格做文章,實現了學校的可持續發展。

  提升學校科研的氛圍。作為一名美術骨干教師,我主持著省、市級的課題,并以此為著力點,帶領全校教師一起開展相關的教育科學研究。從理論建構到實踐研究,及時將自己的思想和做法向全體教師進行展示。通過積極參加學科組的集體研討,使全校教師在教育科研的旗幟下成長,實現了有效教學,真正讓教學的效率最大化。

  促進了學生的健康成長。美術課堂是學校素質教育的重要陣地之一。本學期,我擔任9個班的'美術教學任務,另外還擔任著學校美術興趣小組的培訓任務。工作雖忙,但我總是以一個研究者的角色參與到課堂教學中去。十分關注我的課堂教學對學生的影響,關注美術教育對學生其它知識學習的影響。讓學生在美的熏陶中健康成長。

  領導美術教育合力的形成。一直以來,我都是通州或南通美術教師中年齡較輕的教師,作為年輕的教師,很多時候是沒有多少說話權的,但在整個通州,甚至于南通的美術教育圈中,大家都認識我,知道我是最喜歡幫助大家的,我的電話號碼也是一直開放的熱線,許多時候,我已經睡下,但只要是美術同行的電話,不管是

  問美術活動信息的,還是一起探討上課難點的,或上示范課、研究課請我拿主意的……,對于這些老師,無論是如東的,還是如皋的,又或許是海安的、通州的,只要是合理的需求,我總是盡力的幫忙、認真的解答。

  三.研究,實現教育的發展升華

  我一直認為,骨干教師,其在存在的另外一個作用,就是要嘗試在本學科的教學中擔任好教學研究的作用。并積極將自己的教育教學提煉成有一定價值的材料或文章,以便于大家的探討與研究,以實現學科教育的發展。

  09年以來,雖然我只發表了《我的課堂關鍵詞——無法》(《江蘇教育研究》3月理論版)、《淺談地方民間美術與農村學校特色建設》(《江蘇學校美術教育》5月)兩篇文章,也僅有一篇教學案例和一篇論文參加中國教育學會獲一等獎。但我認為這半年來我的收獲是很大的,因為這些文章最初發表在我自己的博客上時就引起了許多同行、領導和專家的關心與指教。當我接到這些電話的時候,我感覺很實在,也認識到自己在美術教育上的研究價值。六月份,我結合自己多年美術教學研究的內容,在市教科室張偉副主任的指導下,申報了省青年專項課題《非主流社會資源在中學美術教學中的應用研究》受到許多專家的關注。當然,我深知:教育教學是一門藝術,美術教學研究更是一門藝術中的藝術。而藝術研究是無止境的,沒有最好,只有更好。所以,我愿加倍努力,認真研究,實現美術教育的新發展與再升華。

  總之,于我而言,美術教育的畫卷已經慢慢打開,而如何將最美的內容——自己,展現給大家,我認為,這就是我現在需要努力的目標。

  教師述職報告 5

  尊敬的各位領導:

  我叫王茂群,20xx年6月畢業于安徽師大物理學專業,同年進入一所國家示范高中任教,20xx年7月到我校工作。在我校工作期間,我能立足本職,從德能勤績方面要求自己。于德,能抵制誘惑,自覺維護教師的尊嚴;于能,能站穩講臺,得到學生的認可;于勤,能按時到崗,極少請假,絕無缺崗;于績,有一定的工作成效。根據晉升條件,特述職如下:

  一、教學方面:

  20xx—20xx學年,感謝學校的信任,在畢業年級擔任三個班的物理老師。從那時刻起,我就真切感受到我們168中學的文化。我便向物理組的兩位同仁,以及其他老師們學習,努力向他們靠近。幸得老師們的共同努力,高考成績理想,為學校連續獲得“合肥市教學質量綜合一等獎”貢獻了自己的力量。

  20xx年至如今,我擔任20xx屆年級的物理教學工作,我嚴格要求自己,精心備課,所帶班級的物理成績一直在年級名列前茅。我還負責這個年級的物理的學業水平測試,據目前掌握的情況來看,通過率和優秀率都很高。

  除了教學工作,我還擔任物理競賽教練工作。從高一開始,我一直陪伴著學生。尤其是在這個暑假,我一直沒有休息,和學生一起認真準備第29屆中學物理競賽。付出是有匯報的,在剛結束的預賽中,我負責的這個年級,共有57名學生達到90分以上,其中最高分176分,在合肥名列前茅。140分以上共有11人,100分以上35人。為學生參加復賽奠定了很好的基礎。

  二、德育工作

  20xx年開始我擔任6班的班主任工作。在工作中,我任勞任怨,積極和任課教師、家長和學生溝通,克服了各種困難,取得了良好地效果。尤其是有段時間,有兩位老師由于懷孕,在長達一個月時間里兩門學科無老師正常上課,我積極和學生溝通交流,安排學生自主學習,沒有給學校添麻煩。

  由于工作認真,獲得了學校和同仁的認可,來我校后的連續三年里,年度考核均獲優秀等次。20xx—20xx學年度我還獲得優秀班主任稱號。

  三、教科研

  我有三大愛好,陪學生、讀書和碼字。在和學生共同成長過程中,我還不停的看書。三年來,我讀過的書占滿了小平房所有的課桌、板凳和床底。我開了教育教學博客,在上面分享著我的每日工作、每日所思、每日所讀,和很多熱愛學生的老師一起研究。三年來,我在《班主任之友》、《青年教師》、《信息教研周刊》(已得到錄取通知,樣刊兩個星期后寄)期刊上各發表文章一篇,在另兩本省級期刊發表文章兩篇;還有一些隨筆、語錄、班會材料、備課材料被如《新教師》、《中學生閱讀》、《百名智慧班主任工作妙招》等書刊收錄;三年來,獲獎情況也頗為喜人,其中國家級二等獎一篇,省級三等獎一篇,市級二等獎一篇(均為教育主管部門組織的.評選)。

  在168中學只有一種人——肯干而且能干的人;在168中學只有三種教師——優秀的教師,非常優秀的教師,極為優秀的教師!在這里,我唯有向其他教師學習,把學生當成自己的事業,用嚴實精細作為自己的行為準則,在成就學生中成就自己,在成就學校中成就自己,才能這片熱土上書寫自己的傳奇。

  謝謝!

  述職人:

  20xx年9月12日

  教師述職報告 6

  XX年轉眼間就過去了,在這里我用辛勤的汗水,真摯的愛心澆灌著一株株幼苗,陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。回顧這23年,有收獲也有失落,有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業而付出是心甘情愿的。

  一、思想方面

  這些年來我能積極地參加園里組織的各項學習,認真、詳細地做筆記,積極參加組里的各項活動,熱愛集體、團結同事,對待幼兒有愛心,嚴格遵守園里的各項規章制度、不遲到、早退,積極響應園里面的各項活動。

  二、工作表現,教育教學方面

  “努力成為孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標。當孩子有困難時,我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人,培養他們良好的生活和學習習慣,教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說,一輩子都是受益的。

  對于班級各項工作,我積極認真地承擔,雖然沒有輝煌的業績,但在教學中我虛心向有經驗的教師學習,認真備課,充分準備教具,勤勤懇懇,踏踏實實。工作這些年,我帶過大、中、小、、班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,其表現出的特點也是不同的,在設計活動目標時,以孩子為主體,以孩子的終身發展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

  人們都說“孩子是父母的`作品”,作為老師,幼兒又何嘗不是我的作品呢?讓孩子進步、成長,是我的心愿。也因此,我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中,我通過家訪、家園聯系、校訊通、網站讓家長了解幼兒在園的情況,家長們也認真地進行了反饋,讓我們知道孩子在家的表現,通過家園共育,促使孩子不斷進步。得到了家長的認可和信任。

  為了適應提高基礎教育質量的需要,跟上時代的步伐,我先后參加函授考試,已達到大專水平。我還參加了各種專業技能的培訓,通過看一些專業書籍,不斷更新知識,不斷提高教育理論水平和業務能力。

  付出的同時,也收獲希望。在園領導和同行的幫助和指導下,我先后有多篇論文在省、市級獲獎。如:《運用多媒體教育資源,優化幼兒數學教育》在 20xx年度鎮江市現代教育技術論文評比中獲壹等獎,江蘇省現代教育技術研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎,《喚起幼小心靈 培養幼兒環保意識》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優秀論文評選中獲得二等獎,《淺談用情感教學激發幼兒學習數學的興趣》在江蘇省第七屆“藍天杯”中小學教師優秀論文評選中獲得三等獎,在今年的素質教育活動中,還有多篇教育隨筆、教學設計、課件在市教育課程改革上發表。

  我雖然取得了一定的成績,但同時還有很多不足的需要學習的地方,在今后的工作中,我更會更加踏實和努力,關心和愛護每一位孩子,讓他們健康成長。在業務上更加努力進取,提高自身的業務水平,通過各種不同的途徑獲得專業知識,積極思考,不斷充實自己,努力使自己成為一名合格的幼兒老師!

  教師述職報告 7

  本人于XX年參加工作以來,至今已兩年有余,現負責一年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任,我一直在各方面都嚴格要求自己,注重為人師表和一言一行。結合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認識:

  一、以愛育愛,讓工作更加得心應手。

  低年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現象,以尊重和依賴為前提,適時走心孩子們的內心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了,平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,使家長的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。

  二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中。

  目前,我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上,結合新的教學模式,積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上,我經常把語文知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,培養學生之間的互動能力,使學生的'知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。XX年年,在學校舉辦的 “騰飛杯”講課比賽中,我獲得了一等獎的好成績。

  三、與時俱進,讓多媒體教學深入課堂。

  以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此,我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機多媒體技術引入課堂,當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識,并積極應用于平日的教學之中,通過兩年的努力,我已經能夠熟練制作課件,多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。

  在平時的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我師”的原則,積極向每一位老師學習。在學校教研活動中,能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創新的藝術。我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會漸漸成長為一個名師的!

  教師述職報告 8

  春花去逝流水靜,教壇無暇自悠清。三尺講臺師生事,半為教書半育人。自從去年我被評為南通市骨干教師以來,我就時常提醒自己,要以一種平和而真誠的心態面對同事與領導,客觀的、真實的面對自己的工作,回顧這半年來的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,我在美術教育教學和教育科研及學生的思想教育上還是取得了一定的成績,現就半年來的工作作一個總結:

  一、勤學,追求和諧的美術教學

  骨干教師存在的價值就是在關注本學科建設的同時關注學生的成長。作為一名初中美術骨干教師,主要的責任就是將“美”帶給學生,讓孩子在美的享受中體會美育的教育內涵;讓孩子在美的作品欣賞中認識美育的教育方式。而這一切的表現形式就是通過我們的美術課堂來實現的。

  作為一名美術骨干教師,我不僅利用業余時間進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑒賞能力、創作能力。還通過課題研究,進行民間美術資源在課堂中的應用研究,并在學校的美術興趣小組和美術特長生中開展小范圍的實驗教學,去年下半年我參與編寫的《南通市鄉土美術實驗教材(初中版)》在我們課題組中通過實踐受到大家的好評。我們編寫的《南通地方美術文化資源圖庫(光盤)》已經由江蘇音像出版社和江蘇美術出版社聯合出版并由廣大美術教師使用,結果深受師生的.喜愛。而由本人擔任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術文化案例分析與研究》則成為了廣大美術教師的良師益友和美術備課的專用教參。作為美術專職教師,我知道自己的美術教學水平比起石港小學的顧躍進和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠,因而各級組織的教研活動我都會積極參加,09年來先后執教了《人類的朋友(二)》(市手拉手優秀課展示)、《中國古代書畫欣賞》(千校萬師支教活動)、《東皋印藝》(中國教育學會課題會議優秀課一等獎)。另外我還擔任了江蘇省第四屆書法優秀課、江蘇省和諧教育研討會優秀課展示、南通市小學美術優秀課評比的評委并在省和諧研討會上作了《美術和諧課堂教學的策略與思考》專題講座。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動都使我在思想上有了新的認識,他指導著我的教學,正所謂,活動助人成長”。然而我深深的知道,其實,參加活動的過程就是自己勤學的過程,只有勤學,才能使自己迅速成長起來。

  二、引領,發揮團隊的聚合效應

  “骨干教師”稱號存在的生命是在于不斷地引領一所學校、一個團隊、一個學科的發展。作為一個美術特色學校的市級美術骨干教師。我知道應用充分利用自身的影響,做好四個方面的工作。

  引領學校的可持續發展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一,受制于地域等各方面的原因,已經成為一所真正意義上的薄弱學校(學生數已從幾年前的近千人減少到了五、六百人)。為了能夠使學校再次走上健康發展的道路,我以身示范,不僅僅做到工作上敬業,更是注重了對全體教師在教育科研上的引領。結合學校這幾年的發展實際,確立了“鄉土美術教育”的特色建設目標,使得學校半年來的工作一直圍繞市局的創特升格做文章,實現了學校的可持續發展。

  提升學校科研的氛圍。作為一名美術骨干教師,我主持著省、市級的課題,并以此為著力點,帶領全校教師一起開展相關的教育科學研究。從理論建構到實踐研究,及時將自己的思想和做法向全體教師進行展示。通過積極參加學科組的集體研討,使全校教師在教育科研的旗幟下成長,實現了有效教學,真正讓教學的效率最大化。

  促進了學生的健康成長。美術課堂是學校素質教育的重要陣地之一。本學期,我擔任9個班的美術教學任務,另外還擔任著學校美術興趣小組的培訓任務。工作雖忙,但我總是以一個研究者的角色參與到課堂教學中去。十分關注我的課堂教學對學生的影響,關注美術教育對學生其它知識學習的影響。讓學生在美的熏陶中健康成長。

  領導美術教育合力的形成。一直以來,我都是通州或南通美術教師中年齡較輕的教師,作為年輕的教師,很多時候是沒有多少說話權的,但在整個通州,甚至于南通的美術教育圈中,大家都認識我,知道我是最喜歡幫助大家的,我的電話號碼也是一直開放的熱線,許多時候,我已經睡下,但只要是美術同行的電話,不管是

  問美術活動信息的,還是一起探討上課難點的,或上示范課、研究課請我拿主意的……,對于這些老師,無論是如東的,還是如皋的,又或許是海安的、通州的,只要是合理的需求,我總是盡力的幫忙、認真的解答。

  三、研究,實現教育的發展升華

  我一直認為,骨干教師,其在存在的另外一個作用,就是要嘗試在本學科的教學中擔任好教學研究的作用。并積極將自己的教育教學提煉成有一定價值的材料或文章,以便于大家的探討與研究,以實現學科教育的發展。

  09年以來,雖然我只發表了《我的課堂關鍵詞——無法》(《江蘇教育研究》3月理論版)、《淺談地方民間美術與農村學校特色建設》(《江蘇學校美術教育》5月)兩篇文章,也僅有一篇教學案例和一篇論文參加中國教育學會獲一等獎。但我認為這半年來我的收獲是很大的,因為這些文章最初發表在我自己的博客上時就引起了許多同行、領導和專家的關心與指教。當我接到這些電話的時候,我感覺很實在,也認識到自己在美術教育上的研究價值。六月份,我結合自己多年美術教學研究的內容,在市教科室張偉副主任的指導下,申報了省青年專項課題《非主流社會資源在中學美術教學中的應用研究》(還沒立項)受到許多專家的關注。當然,我深知:教育教學是一門藝術,美術教學研究更是一門藝術中的藝術。而藝術研究是無止境的,沒有最好,只有更好。所以,我愿加倍努力,認真研究,實現美術教育的新發展與再升華。

  總之,于我而言,美術教育的畫卷已經慢慢打開,而如何將最美的內容——自己,展現給大家,我認為,這就是我現在需要努力的目標。

  教師述職報告 9

  尊敬的各位評委、各位領導你們好:

  我叫xx,現年23歲。xx年8月被分配到xx小學,擔任語文教學和班主任工作。從教5年以來,我勤勤懇懇、兢兢業業、言傳身教、一絲不茍,把全部精力都投入到了教學中,因此各方面工作都取得了可喜的成績。我所帶班級的學生語文考試成績幾乎次次第一,在學校舉行的演講賽、歌詠比賽等活動中我班學生總能穩奪桂冠。也因此我所帶班級多次被年評為“文明班級”,我也多次被評為“文明教師”。我還特別注重理論學習與研究,曾發表過《帶路與指路》、《讓學生的想象力在教學中迸發火花》、《班主任工作淺談》等論文。但我并不滿足于原有的知識水平,通過自修,于20xx年6月獲取西北大學漢語言文學專業大專文憑。我并沒有就此止步,而是毅然闊步向前。經過兩年的奮斗,現在只剩一門學科就完成本科學業。如今,我又為上碩士班而忙碌著!

  我本人在思想方面也表現得尤為積極。剛進學校就遞交了入黨申請書,并且不斷提高自己的政治水平,思想覺悟,積極參加學校組織的各種黨課學習等政治活動。我非常熱愛教育事業,立志為黨的教育事業貢獻自己的青春與力量!

  下面,我著重從語文教學和班主任工作兩方面進行匯報。

  一、在語文教學方面

  我從教五年,也是語文教學不斷改革和探索的五年。在這五年里,市、區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己的教學方法。為了調動學生上課參與的積極性,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、激趣提問法。

  提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把上課時要提的.問題做到心中有數。比如,在教巴金先生寫的《鳥的天堂》一課時,開課我就問同學們:“你們認為什么樣的地方才能稱得上鳥的天堂?那么鳥的天堂又該是怎樣的景象呢?問題一出,就把學生引入了課文所描繪的美景之中。這樣的提問使得學生的思維不斷活躍,也因此輕松的理解了課文內容。

  2、全面提高語文素養法。

  語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養的全面提高,著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學又是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、 “成語接龍比賽”、作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內容的有益補充,更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時,他們的語文能力,語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學生們很喜歡上這樣的課。

  3、多媒體教學法。

  多媒體教學,是一種新的教學法。由于它其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。記得我在上《武松打虎》一課時,學生們積極地表現我至今還記憶猶新。由于我當時放了一段flash動畫,動畫中武松那英勇、機敏的形象就給學生們留下了難以磨滅的印象,于是我提的每個問題都被他們輕易的攻破了。那堂課的確是成功的。

  正是我這種探索精神,創新精神,使得所帶班級的語文成績一直遙遙領先。也使得我本人在短短幾年時間里成為學校的骨干教師。

  二、在班主任工作方面。

  在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我連續五年擔任班主任。我認為:

  1、首先要愛學生。

  帶著一顆“愛心”去工作,讓學生覺得你是真正地關心他,這樣縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了錯誤,也就容易接受教育,并很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。我們班有一位家庭離異的小男孩,他平時只能得到父親的照顧,而得不到母親的關愛。有一次,他給自己剪了一個“花貓”頭,到了學校,同學們都笑話他的頭難看,他一人傷心得在墻角流淚。我看見后,立即上前去安慰,最后才了解到:原來是他的爸爸不同意他剪頭,他一氣之下才剪成那樣。放學后,我悄悄地叫住他,和他一起走進了理發店。也許是我的愛心打動了他,自那以后,他再也沒有做過出格的事情。而且,事事爭先,品學兼優。

  2、要細心、耐心、誠心的對待學生。

  教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發現了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。我發現好多學生不愿與老師交流,多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得:要想與孩子交流應該把談話的地點也選在可以實現平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的,可以選在學生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。這樣久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

  教育教學是一門藝術,藝術是無止境的,沒有最好,只有更好。我還需要在各級領導,各位同事的關心與幫助下,取長補短,更加完善自己。成績只屬于過去,未來才屬于自己,作為一名青年教師,我的工作才剛剛開始,我唯有勇于進取,不斷創新,才能取得更好的成績。

  我的匯報完畢,謝謝大家!

  教師述職報告 10

  20xx年,在公司黨委的正確領導和帶領下,在焊領導班子及廣大職工的支持及配合下,一方面不斷加強政治、業務學習,提高自己的政治覺悟和理論水平,另一方面,我嚴格要求自己,自省自律,努力工作,并努力為職工辦好事、辦實事,讓職工感覺到xxx的溫暖,努力做職工的貼心人,調動了職工熱愛企業享受工作、享受生活的熱情。

  回顧一年的工作,從德、能、勤、績、廉、學六個方面對自己進行總結,既是對過去工作的檢討,也是對自己今后工作的促進。

  【德】反映了一個人的思想覺悟、工作作風和道德品質。我努力從本職工作做起,不斷加強學習,有較強的事業心和責任感,盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步,在堂堂正正做人上要有新境界,在踏踏實實做事上要有新成效”。熱工人工作中能拼、能打、能搶、能戰的精神一直感動著我,激勵著我,我只有更加努力工作,讓職工的心血和汗水獲得應有的回報,才能表達我對職工的感激之情。

  【能】一個人綜合素質的高低,工作能力的強弱,決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。

  1、堅持不懈加強理論學習、提高理論素質。

  2、深入工地、了解職工掌握實際情況,為正確履行工作提供真實依據。

  3、珍惜團結、維護和諧,一個單位、一個小部門,職工們只要團結共事,形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作,在工作中我嚴格要求自己,配合行政領導做好各項工作。

  【勤】反映一個人的工作態度和事業心。自擔任xxx黨總支書記以來,我始終保持良好的精神狀態,決心把領導對我的重托,廣大干部職工對我的`厚望,化作工作的動力,滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分體現,工作中勤奮認真,勤勞奮進,以身作則,從不搞特殊化,上班早來晚走是我在熱工20多年養成的良好習慣,考慮到工地職工沒有星期天晚上還要加班,我只要在本部,從來沒有休息過。

  【績】繼續組織開展為職工過生日活動,職工生日當天,都能收到xxx發出的真情祝福和生日禮物,對職工的婚喪嫁娶,xxx領導一起前往慰問、看望;每逢春節都對離退休職工進行慰問和探訪;每有職工生病或住院,xxx領導必定前去看望。

  為不斷創新“責任鑄金牌”活動載體,規范xxx宣傳管理工作,20xx年,《xxx》、《xxx》全新改版。熱工之窗作為聯系各個工地的重要紐帶,有了它,所有xxx人的心連在了一起。

  今年三月,xxx女子接線突擊隊、xxx被評為公司首批“工人先鋒號”榮譽稱號,女子接線突擊隊還被省團工委命名為“青年文明號”創建集體。

  這些成績的取得,得益于上級領導和全體職工的共同努力下完成的,在此我也向他們表示感謝!

  【廉】我是一名共產黨員,在廉潔自律方面,堅持做到自重、自省、自警、自勵。要自重:就要珍重自己的言行,人格、和名譽,決不干那些自輕自賤、與領導干部不相符的事情。要自省:就要經常反省自己的思想行為是否符合黨和人民的利益。要自警:就要用黨的紀律和國家的法律法規約束自己,警告自己不要有越軌的行為。

  【學】學習是一個人進步的動力,特別是當今知識性社會快速發展的今天,必需加強自身的學習,提高自己的理論水平和管理水平。從工作實踐中不斷的提高和完善自己,努力學習科學知識,跟上時代的步伐,不斷總結工作中的得與失,提高自己的領導能力和領導藝術,在工作中成為既懂專業又懂管理的兩用人才。

  以上就是我對于自己工作情況的述職報告。對自己一年來的工作情況進行認真述職,從中總結經驗,找出差距,對做好今后的工作,十分有益,雖說工作中還存在一些不足,但我有決心,有信心,在上級黨委和全體職工的幫助和關心下,努力學習,扎實工作,為企業強盛做出自己最大的貢獻。

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