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教師述職報告

時間:2023-05-04 23:08:03 教師述職報告 我要投稿

【精華】教師述職報告5篇

  隨著個人的文明素養不斷提升,報告的適用范圍越來越廣泛,要注意報告在寫作時具有一定的格式。一起來參考報告是怎么寫的吧,以下是小編整理的教師述職報告5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】教師述職報告5篇

教師述職報告 篇1

  懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已結束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一匯報,為新學期的工作確立新的目標。

  (一)、思想政治方面

  想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的.提高。

  對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸. 在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動紀律,不遲到,不早退。

  (二)工作方面

  1、教學工作

  我自參加教學工作以來,兢兢業業,刻苦鉆研,不管是新課還是復習課,我從不上無準備的課,每一天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,做到心中有數。走進課堂,我都是以飽滿的熱情來面對我的學生,來完成教學任務。在教學中,我注重抓實抓穩,爭取做到,教過一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學中進行自我的更新,將新的教學理念,新的教學模式運用到數學教學實踐中,在教學中,注重對學生能力的培養,在每個單元結束時,我都要在整理和復習時,讓學生自己去總結去回顧本單元學過的內容,自己去查缺補漏,使學生在這個過程中對所學的知識有個整體的認識,理清知識體系,學會用聯系的方法來學習,從而形成一種能力.同時在課堂教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個差生。 在教學工作上,我能注意多向同事請教,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課,然后具體分析,深入探討。所以在這學期的各種教學活動中,我覺得還是取得了令自己滿意的成績,不過成績已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走,今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學工作中,我能盡量因材施教,我播撒的辛勤汗水終結出了豐碩的果實,我班本科人均成績大幅度提高,尤其是差生的輔導工作是更上一層樓,得到了校領導、家長、學生的肯定和好評。

  對于學校領導下達的任務,我都會認真去完成。在工作中,我總是默默無聞地表現。

  在抓學生常規方面,我是高標準,嚴要求,自開學對學生抓常規教育以來,我經常利用各種可能種用的機會對全體學生進行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴厲的批評和耐心的輔導。在部分老師的鼎力支持,我們的教育是成功的,令人滿意的。當然,由于學生年齡小,好的行為習慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我們老師給他們做正確的進一步的引導。要可能地把工作做細、做實、做活。

  2、班主任工作

  在擔任三年級(5)班的班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。

  由于我剛參加工作,在許多方面還處在摸索階段,在班主任工作方面還有不足之處,但我會以一顆謙虛的態度來進行我的工作,以此來完善我工作中的不足,讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長,也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。

  20xx年1月22號

教師述職報告 篇2

  轉眼,一個學期又將劃上句號。回首本學期的工作,我感覺當一名教師不簡單,而當一名一年級的教師更不容易,這個學期我第一次帶了一個一年級班,面對這些朝氣蓬勃,活潑好動,自我表現欲強的一年級學生,感觸很多。現將本學期的教學工作總結如下:

  一,培養學生英語學習習慣,規范課堂常規

  一年級學生,走進課堂的時間不長,剛接觸英語,所以如何讓他們在課堂上規矩聽課,養成良好的學習英語的習慣,成為了我的.首要工作。在本學期開始,課堂凌亂,學生無序,我大約花了近兩周的時間來規范課堂常規,初步使學生養成正確的英語學習習慣,這樣在后面的課堂上,我感覺自己輕松多了,學生也聽指揮了,學得也有勁了。

  二,認真備課,做好課前充分準備

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。對每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思。

  三,增強上課技能,提高教學質量

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  四,營造氛圍,力求全面發展

  一年級學英語,對很多學生來說是開始,所以我覺得讓他(她)們在一開始就養成好的習慣,在英語方面全面發展,對其將來的學習會有很大益處,于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大部分學生學習英語,使用英語唯一的方式和場所都在學校,所以我覺得更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是:

  1,給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生,經過一個學年的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

  2,用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3,用英語授課。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹知識時,這時輔之于實物,掛圖,簡筆畫,表情,手勢,表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現有水平。

  由于教學經驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中繼續加強對教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的進步。

教師述職報告 篇3

尊敬的領導,親愛的同事們:

  大家好!

  本人于xx年參加工作以來,至今已兩年有余,現負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任,我一直在各方面都嚴格要求自己,注重為人師表和一言一行。結合自身實際,我對自己的教育工作有了以下幾點認識:

  一、以愛育愛,讓工作更加得心應手。

  低年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中,我堅決避免體罰與變相體罰現象,以尊重和依賴為前提,適時走心孩子們的內心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了,平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,使家長的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。

  二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中。

  目前,我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上,結合新的教學模式,積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上,我經常把語文知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,培養學生之間的互動能力,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。xx年年,在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,我獲得了一等獎的好成績。

  三、與時俱進,讓多媒體教學深入課堂。

  以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此,我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機多媒體技術引入課堂,當作新的.教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識,并積極應用于平日的教學之中,通過兩年的努力,我已經能夠熟練制作課件,多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。

  在平時的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我師”的原則,積極向每一位老師學習。在學校教研活動中,能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信,在課堂教學中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創新,才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創新的藝術。我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會漸漸成長為一個名師的!

教師述職報告 篇4

  述職報告這種帶有藝術性的論說文,正如所有科學文章如議論文、說明文一樣,不妨看看高中化學教師述職報告。

  我是一名高中化學教師,從20xx年至今,完整地帶了兩屆高中畢業生,學生的成績在同類班級中都是名列前茅的。在工作中,聽從學校領導的安排,積極參加各種活動,為學校爭得了榮譽,同時也使自己的教學水平有所提高,積極參加“課內比教學、教研進萬校”活動,取得顯著成績。現將本人的教學教研事跡匯報如下:

  一、指導思想

  支持學校的工作,積極響應學校的號召,以學校的教學為己任,時刻關心學生的接收能力,并根據學校的實際教學,制定了完善的教學計劃,在教學過程中,留心觀察學生的興趣點,以其為切入點,進行由簡入繁的引導,以達到全體學生都能掌握學習要點,達到教學目的。自從入黨以來,時刻嚴格要求自己,把黨的先進理念融進自己的日常教學中。通過多年的努力,獲得了優秀共產黨員的殊榮。

  二、教學方法及成果

  (一)教學方法

  高中化學看似淺顯,其實不然。在很多的表象背后,往往蘊藏著很深的科學道理,作為高中化學教師來說,如何讓學生在聽課過程中,掌握如此之深的化學現象、化學解釋,是我們高中化學教師的工作目標。對于高中的化學,男生與女生的接受程度,又因人而異。深入淺出的講解是學生接受的關鍵,讓學生掌握相應的規律以及現象,通過規律和現象,掌握一定的道理。找到切入點,是教學的.關鍵。

  高中化學的講解是高中化學教學最重要的一環,利關學生的接受與否。所以,高中化學教學的目標幾乎是以講解和學生的理解能力為切入點,達到學生普遍接受,在化學題的解答中,應對自如。

  聯系實際生活,找多個為什么。化學能解釋現實生活中很多個為什么,這些個為什么通常是人們所普遍關注的,化學加以解釋以后,人們對于問題的疑惑如釋重負,通常有一種恍然大悟的感覺。我在教學過程中,對于本節課所涉及到的現實現象,進行整理,然后在課堂上對學生加以引導,讓學生自己去挖掘類同此現象的事例,然后我和學生一起,發現為什么,求證為什么,結論為什么,這樣就會加深學生的印象,從而達到了深入淺出,觸類旁通的效果。

  我積極參加“課內比教學、教研進萬校”活動,化學是高中最重要的學科之一,也是各個學校一直鉆研的科目之一,因此在教學方法上,都有自己的特色。我作為我校的化學教師,一直致力于提高本校化學成績和化學教學水平的提高,因此,對于“課內比教學、教研進萬校”活動的開展,我很積極地支持和配合,認真學習省相關活動的文件精神,在“萬校”中很積極地聽課,因為教學時間的緊張,參賽名額有限,我雖沒有直接參與“課內比教學”的賽課活動,在今年恩施州課內比教學賽課活動中,我陪同我校化學組的同事參加了化學教學比賽,由于我在此次活動中,積極認真地聽課,認真學習他人的教學方法,為參賽的同事出謀劃策,取得了很好的成績,使我校的化學教學水平有所提高。

  (二)成果

  20xx屆只有兩個理科班完成了學校制定的理想任務,并且就為我所帶的這兩個班級。今年高考剛剛結束,目前高考成績還沒出來,但從平時學生的表現來看,應該也很好。20xx年至20xx年的六年間,在任教過程中,我充分地關愛每位學生,在與他們平等、尊重的溝通過程中,獲得了學生的真心愛戴,每一年學校都會組織學生參與評教活動,我的評教分數都是名列前茅。

  我在教學過程中能使教學發揮最大的潛力,使學生易于接受,主要得益于我在學習過程中,所得到的知識。我在大學在讀期間,就在國家級核心期刊《大學化學》上面發表了一篇論文,當時獲得了大學教授的高度認可;20xx年在《中國科教創新導刊》第03期發表《論常規教學方法對化學教學的重要性》一文,本文還獲得了全國教育改革優秀教學論文一等獎;20xx年4月在《中學化學教學參考》上發表《多媒體教學的引入對山區實驗教學的影響》一文。

  學生通過我的引導,加上我的教學方法,找準切入點,所有問題都會迎刃而解。學生掌握這些方法以后,掌握化學知識水到渠成。學生參加各種比賽,獲得了很多的榮譽。如20xx年,也就是剛參加工作的第二年,我的學生就榮獲一中教學大比武二等獎、獲恩施州優質課比武一等獎;20xx年,獲一中教學大比武一等獎、獲全國高中學生化學競賽優秀輔導獎;20xx年12月,獲教育部全國十一五優質課教學成果二等獎,這是由教育部直接頒發的獎項;20xx年,獲全國教育改革優秀優秀教師、獲全國教育改革優秀教學論文大賽一等獎、獲全國高中學生化學競賽優秀輔導獎。20xx年,榮獲一中“優秀教師”榮譽稱號,此獎項一中每年都只從全校近三百余教師中評選出30人,而我是唯一沒有領導頭銜獲得此獎的普通教師。

  三、工作心得

  化學是一門充滿神秘的學科,有時看似滴水不露的迷團里,其實充滿著異彩紛呈的科學道理,這是學生感興趣的,也是教師授課的主要內容,而切入點就是化學之迷的鑰匙。如何把繁雜的道理進行淺顯地去講解,是高中化學教師必須要掌握的一項技能,這項技能的水平高低,關乎著學生能否接受,關乎著一個化學教師的授課水平,關乎著一個學校的教學水平。所以,我會在以后的教學過程中,不斷地學習,不斷地充實自己,以提高自己的教學能力,為學生的未來和學校的發展盡自己最大的能力,為他們贏得最美的人生。對于我自己而言,我會在化學變化的授課過程中,幸福并快樂著。

教師述職報告 篇5

  本人1996年6月30日畢業于江蘇省洛社師范學校,1999年12月自考大專畢業,20xx年8月被聘為小學一級教師。20xx年8月至20xx年3月參加小學科學教師脫產輪訓,并與20xx年3月取得結業證書,20xx年4月取得《江陰市小學教師晉升小學高級職務預報預審合格證書》,并通過“永中OFFICE”中級考核,現本科在讀。

  自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,嚴格遵守、執行學校的各項規章制度。愛崗敬業,為人師表,與同事友好相處。熱愛學生,尊重學生,努力提升學生的.科學素養。

  工作期間能認真參加各級各類培訓,提高自身素質與能力。20xx年取得《無錫市數學骨干教師培訓合格證書》;20xx年取得《英語口語等級證書》;20xx年取得《江蘇省治安保衛培訓證書》與《科學骨干教師培訓證書》;20xx年取得《機器人教練員證書》。

  自從任教科學課以來,我能刻苦鉆研業務,努力提高自己的教學能力。在此期間,三次參加片科學教師大比武,均獲二等獎;兩件自制教具分別獲江陰市二、三等獎;九篇論文分別獲市級以上一、二、三等獎。20xx年9月被評為鎮先進教育工作者;20xx年被評為江蘇省“金鑰匙”競賽優秀輔導員;20xx年9月被評為臨港新城優秀教師。

  我還年輕,在教育的崗位上還需不懈努力!愿得到學校領導和同事的誠懇支持!無論今年能否晉升為高級教師,我都會繼續努力工作。

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