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教師述職報告

時間:2023-05-06 14:03:19 述職報告模板 我要投稿

【實用】教師述職報告模板匯總八篇

  隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,越來越多人會去使用報告,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?以下是小編幫大家整理的教師述職報告8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】教師述職報告模板匯總八篇

教師述職報告 篇1

  到湘西瀘溪縣小章民族中學任教至今已有一年的時間了,在一學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了七年級兩個班級的政治和一個班級的地理以及七年級跟八年級兩個年級的美術。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結如下:

  一、教學工作

  在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以“如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力“教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動,通過參觀學習,聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在美術教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽、故事等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

  二、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。

  抓好第二課堂,實施素質教學。根據(jù)本校學生的.美術基礎,發(fā)掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,美術水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構思新穎、知識扎實,具有較高的藝術水平,在一定程度上提高了我校的文化藝術氛圍,并組織學生參加縣組織的一年一度的三獨比賽也取得一等獎二等獎分別一名,三等獎三名的可喜的成績。

  三、政治、地理美術教學工作

  對于非專業(yè)的政治地理,在開始的教學工作中

  固然存在著許多的問題跟困難,但是為了能做好教學工作,我多多的向有經(jīng)驗的教師學習,不斷的向專業(yè)老師請教通過一年的不斷努力取得了一定的成績,在兩個學期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排名第一名的好成績。

  一年的教學經(jīng)驗自身尚有很多的不足之處,,因此在以后教學工作中,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力!

教師述職報告 篇2

  我叫王志向,現(xiàn)年54歲,中共黨員,中學數(shù)學高級教師,20xx年評為骨干教師,任獨一中數(shù)學教研組長。

作為一名有三十多年教齡的老教師來說,如何發(fā)揮骨干帶頭作用,真正體現(xiàn)骨干教師的價值,是一個值得思考的問題。我在一年來的教育教學工作中,重視以身作則,嚴以律己,寬以待人,努力做好以下工作:

  一、認真負責地搞好具體工作

  我身為學校的數(shù)學教研組長,擔負著帶領數(shù)學組一班人,搞好校本教研、課堂教改的重任。怎樣使校本教研工作落到實處?如何在課堂教改中體現(xiàn)新教材的理念?怎樣培養(yǎng)青年教師,使他們在短時間內盡快的勝任教學工作?這些都是教研工作中迫切需要解決的問題。因此,在教研工作中,我主要抓了以下幾項工作:

  1、抓緊青年教師的培養(yǎng)工作

  青年教師是學校的未來,是學校的希望,他們成長的快慢,直接影響了學校發(fā)展的快慢,決定了學校的興衰。特別是我校,近三年新進了近百名青年教師,光數(shù)學組就增添了十幾名,讓他們早日成長,盡快勝任教學工作是當務之急!因此,我重視了配合教育中心教研室,學校教務、教研,加強對青年教師的培訓、培養(yǎng)工作。①積極組織他們參加教育中心安排的“三筆字”比賽、“簡筆畫”比賽、普通話培訓等,不斷提高他們的基本技能;②組織他們進行課堂教學體會交流,作為教研活動中的一項重要內容,通過積極探討,合作交流,不斷提高課堂教學水平;③在教研活動中,及時對青年教師的公開課組織說課、評課,對于他們在講課中的閃光點、特長給予充分肯定,同時對于存在問題明確指出,并對如何改進提出具體意見,使他們在實際教學中邊教邊改邊提高,逐步提高教學水平;④要求他們及時寫教后感、教學反思,及時總結教學中的得與失,并對于好的教學反思推薦到學校進行交流,并逐步形成自己的教學風格;⑤要求簽訂師徒合同后,明確師徒責任,徒弟每周備課、講課及時和師傅討論,師傅及時予以指導,并對優(yōu)秀師徒給予表彰。

  2、加強課堂教學改革

  課堂教學改革是教改的主要環(huán)節(jié),各級領導都非常重視。克拉瑪依市教委、教科所都專門下發(fā)《關于學風建設》、《關于課堂教學改革實施方案》等文件提出明確要求。結合上級及學校的安排,在我們教研組,我重視抓了:①認真學習,落實克拉瑪依市課堂教學改革方案,把“規(guī)范、精講、善導、激趣、啟智”十字方針落到實處,要求全組老師體會其精神實質,在課堂教學中真正體現(xiàn)其中一、二點,使自己課堂教學和以前比較真正有所改變;②課堂教學中真正體現(xiàn)新教材的理念,真正樹立學生是學習主體的意識,教師是引導者、合作者;改變傳統(tǒng)的加班加點,用功夫、時間的耗費來提高教學成績的做法,向課堂四十五分鐘要質量,在提高課堂效益上做文章;③學習落實克市教科所下發(fā)的教學行動實施方案,要求全組老師及時寫教學反饋、案例分析,在本組中進行交流、研討,并對優(yōu)秀案例分析、教后反思推薦學校予以獎勵,參加學校的研討會交流。

  3、重視青年教師積極性的調動

  青年教師是學校的希望、學校的'未來,他們有朝氣有活力,盡管他們目前缺少教學經(jīng)驗,但他們肯鉆研、接受新事物快,隨著時間的推移,他們肯定會取得很大的進步。因此,在教學、教研中,我重視充分調動他們的積極性,給他們鼓干勁、搭臺子,讓他們盡量發(fā)揮聰明才智,使他們盡快脫穎而出,并在評先中向他們傾斜,例如今年評選的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改者主要是青年教師,及時對他們取得的成績予以肯定。

  4、以身作則,搞好傳幫帶

  自己畢竟是50多歲的人了,如何把老教師積累的教學經(jīng)驗,傳給青年教師,這是一個不容忽視的問題。一是要求本組老教師毫無保留的傳給徒弟;二是以身作則,搞好示范。如十月份學校安排骨干教師進行全校示范課活動,我精心準備、認真上課,努力體現(xiàn)新教材理念,課堂上學生是學習的主體,師生互動,教師及時點撥,取得較好的教學效果,得到了教師們的好評。

  二、在每件小事上都體現(xiàn)骨干教師的帶頭作用

  作為一名共產(chǎn)黨員、骨干教師,要時刻想著如何發(fā)揮模范帶頭作用。在學校的各項工作當中,要以身作則,寬以待人,嚴以律己。我在工作中,對自己是這樣要求的:

  1、見榮譽就讓

  學校的各項成績的取得,是大家共同努力的結果,因此,只要是有獲得榮譽的機會,我總是能讓就讓,從不伸手要榮譽。自從98年評為高級教師后,更是在評先、評優(yōu)中聲明,自己不參評,把機會留給其他同志。在今年的評優(yōu)中,考慮到名額少,不少中青年教師工作認真,成績顯著,但他們相對獲得機會少一些,因此,我主動提出我不參評,不用考慮我,機會留給其他人,得到全組老師的好評。

  2、嚴以律己,寬以待人,事事走在前

  第一,工作中,重視和各年級的備課組長團結協(xié)作,搞好配合,認真完成學校、教務處及教研上安排的各項工作。第二,遵守校紀校規(guī),每天提前到校工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的搞好教學、輔導等各項工作。第三,團結同志,和諧相處。從未因工作或其他事情和同事發(fā)生爭吵,而影響教學等工作。一年來從未請一天病、事假。

  事情總是一分為二的,在看到成績的同時也應該清醒的認識到自己工作中有許多值得改進的地方,如:怎樣提高困難生的學習成績,激發(fā)他們的學習興趣;怎樣才能大面積提高教學質量;在課堂教學中,怎樣做到精講精煉?這些都是迫切需要解決的問題,具體的改進措施也需要盡快落實,在今后的教學工作中,我要想方設法逐步解決上述問題。

  在今后的各項工作中,我要百尺竿頭,更進一步,嚴以律己,寬以待人,爭取做一名名副其實的骨干教師。

教師述職報告 篇3

  記得去年52歲生日那天,我在市教科院參加創(chuàng)新教育經(jīng)驗交流會,與會代表剛好是52人(包括我和張泉),這是一次巧合;與蔡鳳茶、張國宇兩位同行49歲就離開心愛的學生相比,我是幸運的52;今年虛歲54了,工資剛好開始漲到每天54元,這又是一次巧合。與剛剛撒手而去的同齡人朱鋒相比,我是幸福的,我活著并工作著,應該說,這就是享受,因此,我把這一學年度述職報告的話題定為——享受工作,享受生活。享受主管的工作,享受主帶的課程,享受兼職的身份。

  享受主管的.工作

  我雖然是一個50多歲的老家伙,但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活,也許是沒有機會體會才說這種話罷,我真的覺得,工作著是幸福的,工作著就是享受。上學年學校計劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作。”說實話,工作的效果也不太盡人意,但我還確實在盡力而為地享受著——

  一是享受計劃的起草;二是享受課題的申報;三是享受會議的熱鬧。

  享受計劃的起草。上學年的的計劃中列了四大項內容,可惜只完成兩項。一是籌備創(chuàng)新教育,從舉辦講座到正式會議。因時間關系,講座也少了一次最精彩的;二是進行新的課題申報,這項工作已報批立項,課題名為:綜合實踐活動課程的實施研究。還有兩項研究因普九復查等時間沖突而自然削弱或落空。一是新課程計劃削弱了,只停留在幾節(jié)課的聽課上,恐怕連說課、評課都不充分,因此“研究”二字的收效也就可見一斑了;另一項是以教研組為單位的計算機常用簡單操作的培訓,全部落空。

  享受課題的申報。也許可能有人在喊:讓所有人煩心勞累甚至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點結題吧!是啊,“創(chuàng)”在哪里,“新”在何處,恐怕至今還有人迷惑不解。

  我倒覺得那是“不識創(chuàng)新真面目,只因身在此山外。”我們要的是研究過程,不要急功近利過于期望它的理想結果,當然,這次我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了,要求參與的人也太多了,有點牽強。因此對下次的綜合實踐活動課程課題不要求全員參與,歡迎有熱情者,執(zhí)著者加入其中,在綜合實踐活動大課題前題下,主攻三個子課題:一是茶文化研究;二是畢升文化研究;三是英山民俗文化研究。希望有志者踴躍投入。

  享受會議的熱鬧。你我都身臨其境。全市80多人(教科院就有10人)齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里,看創(chuàng)新節(jié)目,聽創(chuàng)新課,聽創(chuàng)新匯報,參觀創(chuàng)新展覽,查閱創(chuàng)新資料,評點創(chuàng)新會議概況,好不熱鬧。為了這場熱鬧,幾乎忙壞了我們每一個人。

  我作為這次會議的“統(tǒng)籌”官,僅僅出了些思路而已,迎接會議的思路,展覽的思路,資料的思路,節(jié)目的思路,匯報的思路,享受的內容可多了,除了硬件外,其余的好象樣樣都讓我享受了。

教師述職報告 篇4

尊敬的單校長、尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好。

  這個學期,我開始協(xié)助張校長管理高一年級,并且擔任高一9班的班主任和9—12班四個班的地理教學工作。

  回想這個學期的工作,緊張而充實。

  一、年級管理方面

  一個學期下來,我了解了年級管理工作的瑣碎和忙碌。這個學期,我屬于熟悉工作的階段,幾乎所有工作都要請示張校長,我也就做了一些具體落實的工作。

  下面我把本學期的工作大體總結一下:

  1.入學初,組織軍訓、召開學生入學教育會、學習方法經(jīng)驗交流會、組織學習校歌和國歌、召開家長會。

  2.安排各班衛(wèi)生區(qū)分配。

  3.組織學生、老師參加校慶活動。

  4.組織老師每周一參加“全縣衛(wèi)生百日會戰(zhàn)”。

  5.每周檢查老師教案和作業(yè)情況,每月統(tǒng)計任課教師教案、課時數(shù)量公示后報教務處。

  6.組織兩次月考和一次期中考試,考試期間巡場檢查學生考試紀律。

  7.期中考試后召開全體學生考試總結會、第二次月考后安排各班召開學生家長會。

  8.安排老師、學生參加聊城市教師培訓(第五屆水城名師送課活動)。

  9.負責其他各項通知的傳達和任務的安排,協(xié)調其他各科室做好相關工作。

  二、班級管理和教學方面

  1.班級管理:

  學期初,由于年級工作較忙,疏于管理班級,所以第一個月的紀律比較差,學習氛圍不濃厚。從第二個月開始,通過召開主題班會、學生個別談話、制定班級紀律等方式整頓班風、學風,一名紀律渙散、不服從管理的學生因嫌紀律太嚴而離開班級,還有一名精神有問題的學生回家治療,之后班級管理逐步走上正軌。從第一次月考后,每周召開一個班會,包括“掀起冬學熱潮主題班會”、“期末考試動員會”等主題班會,進一步明確的各位班干部的職責,讓他們充分發(fā)揮模范帶頭作用。從考試抓起,強化學生的誠信意識;從課間操抓起,規(guī)范學生的行為。最后分配好師生幫扶對象,讓各位任課教師關心學生的心理活動和思想動態(tài)。高一9班在本學期的三次考試中兩次獲得年級頒發(fā)的“優(yōu)勝班集體”錦旗。

  2.教學工作:

  在年級和班級管理工作牽扯的精力較多,教學上用的精力就少了,幸好自己對高一的課程比較熟悉。但是由于對學生的學習要求不嚴格,學生們不重視地理學習,再加上高一年級學習科目較多,個別班級地理成績一直不理想,這也是我這個學期的一個遺憾。

  回想一學期的工作,緊張而忙碌,雖然沒有多少成績,但我?guī)缀醢阉械木Χ纪度氲焦ぷ髦校灾劣谌鄙倭藢彝サ恼疹櫋C刻焱碜粤曋蠖际俏覂蓺q的兒子打電話催我回家,幾乎所有的家庭矛盾都是圍繞我瘋狂的工作,正應了母親暑假結束時的那句話:“你當班主任還整天不著家,你要是當了主任更不著家了”。我知道我虧欠我的家人,我希望新的.一年里能抽出更多的時間照料家庭。

  工作中,我的工作方式和方法都還需要進一步改進和提高,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,正在通過閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)頁、請教他人、進修培訓等途徑提升自己。

  總之,我感謝學校領導對我的信任,感謝我的家人和老師們對我的支持,新的一年里我會更加努力,希望盡量把各項工作做的圓滿。謝謝大家!

教師述職報告 篇5

  一學年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:

  班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

  一、加強思德教育,培養(yǎng)好的班風。

  加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。學生零錢多,喜歡買零食,吃喝;學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國,勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會,引導學生把零花錢用在學習,使學生認識至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成。

  二、在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。

  在班級管理中,一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,是不利于調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生,使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想:在同一次考試中,一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分,那么,誰更值得稱贊?

  基于這種認識,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。

  三、在班級學生轉化工作中:

  1、要抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。

  準是指在做學生思想工作時,要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的積極因素,克服消極因素,提高學生的自學性,幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。

  對轉化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導,來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。

  2、讓學生教育學生。

  教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。

  在教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,改變觀念,努力改進課堂教學,做了以下幾點:

  (1)認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

  (2)注意培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,學習談不上自覺學習,抓學生堅持預習的習慣,學生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學習上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

  三、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。

  今天,課堂教學作為實施語文素質的教育的.主陣地,運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,借助網(wǎng)絡,制作了簡單的課件,上好實驗課。課堂上,想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,訓練為實。在老師的指導下,讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,讀出適當?shù)恼Z氣,重視讓學生默讀,讓學生在讀中思考,從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。

  在學習過程中,強調學生本身積極參與、吸收,成為教學活動中的主人。因此,當學生對新知識疑惑不解,產(chǎn)生問題時,就要抓住時機釋難,解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論:有同桌討論,有小組討論,有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫,學會探索,學會分析問題和解決問題,常言道:“眼過千遍,不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識,檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學生的主體作用,又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內,得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求把好詞好句摘錄下來。

  一年來,學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,能關心集體,學習也有了進步,教學質量也能達到學校的要求。在參加學校舉行的廣播操、文藝匯演均獲得二等獎,我班每次都能評上“先進班集體”稱號。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風,學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論,用理論來指導教學,不斷總結,不斷改進教學方法,繼續(xù)學習運用多媒體教學手段,提高自己的教育教學水平。

教師述職報告 篇6

  平凡的崗位不平凡的事業(yè)。時間在不經(jīng)意間流逝,轉眼間我已經(jīng)成為了教師隊伍的一員,每天站在教室的講臺上,總是有說不完的話,做不完的瑣事。提起筆來總結,似乎有些筆塞。一學年來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!

  我喜歡孩子,喜歡每一個學生,我熱愛我的工作,我是一個敢于承擔責任的人。我自認為我有著優(yōu)良的品質:自主、自律、自強。班級管理及教學的事,我能自主完成。學校常規(guī)的事,我能自律做好。自己人生的事,我追求自強不息。

  一、班級管理及教學

  在班級管理工作中,我始終秉承:

  1、以身作則,為人師表。

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

  2、善于思考、積極探索、勇于實踐。

  在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,我通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù),針對有許多學生當不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽取意見和討論后,在班干部會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的`面貌。就這樣,班級里幾乎每位學生都當過干部,不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強。

  同時,這也是對后進生的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

  3、信任學生,尊重學生。

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,很多留守同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長外出,自我封閉,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。

  再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績!

  教學工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮的功效,我努力學習。學校給我的學習機會,我也總能好好把握。通過學習,我不斷充實自己,樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮的功效,我推廣已有的教學成果,積極探索新的教學路子。

  二、學校常規(guī)

  常規(guī),就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度,認真扎實地做好教學常規(guī)工作,在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課,在上課前,我會對教學方法進行廣泛搜集,汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調控,面向全體學生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐性強,盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。

  三、學校管理

  在這一學年來,我還擔任了學校的后勤管理工作,回顧過去一年來的后勤工作,在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下,后勤工作取得了很大的成績,如質如量地完成了年初制訂的工作任務,我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可

  具體表現(xiàn)在如下幾個方面:

  一、進一步嚴明了財經(jīng)紀律、規(guī)范了財務管理制度。

  二、加強了生活服務中心管理,工作人員的服務意識得到了進一步加強

  三、校產(chǎn)管理進一步加強。

  四、加強了校園綠化美化力度

  五、爭取領導重視,搞好了學校的基建維修和添置工作,改善了辦學條件。

  六、學校勤工儉學逐步走向完善

  在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作,當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內,我將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、勇于拼博精神,始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,百尺竿頭,更上一層樓。

  總之,我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè),工作專心致志。工作求真、求實、求新。

教師述職報告 篇7

  時間過得飛快讓人感嘆,經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來到學區(qū)小學支教,轉眼間這一學年就過去了。最初想要支教并不是因為有什么偉大的理想、高尚的目標,其最基本原因是想豐富個人經(jīng)歷。這一年的歷程,的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更使我的思想發(fā)生許多變化,歲月匆匆,人生幾何,感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷,賦予我許多深刻的感悟。

  一、角色的轉變使我認識到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。

  在學校我由美術教師的角色轉換為三年級班主任,并任教三年級語文、科學、省情、書法和六年級英語課,學科多了些,讓我感到鄉(xiāng)村學校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少,體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個人的角度來說,接下來的支教工作雖然有些累,卻讓我受到前所未有的鍛煉,感到前所未有的充實與愉快。

  二、學校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡單自然,教師的職業(yè)讓我感到自己的價值。

  最初來到學校,發(fā)現(xiàn)這里教師、領導的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師),他們樸實無華,同事之間互相關心、互相照顧,其求實務真的工作態(tài)度、一切以教學為中心、以人為本的工作作風讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室,進入班級,備課、改作業(yè)、找學生談話,倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊,大多是討論教學和學生管理中的問題,要說是集體研討,我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一,教學設施、條件簡樸,而校領導卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難,極力營造一個和諧安定的教學環(huán)境。學校的領導經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況,生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學生及其樸實可愛,沒有城市孩子的那種世故和頑劣,雖然個別孩子也有些頑皮,但心地純真善良,對老師的尊重近乎崇拜,天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié),他們總記得送給我一些自制的小禮物,希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭,但我確實感受到學生對老師的那份真摯情感,讓我感到我的職業(yè)是個無上榮光而又責任重大的事業(yè)。

  三、遇到的困難與感悟。

  接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學方面遇到重重障礙:學科教學的差異、對教材、教法的陌生,更大的障礙是對學生學習基礎、接受能力、城鄉(xiāng)學生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學期期末的驗收考試中語文、英語成績和平行班存在比較大的距離,學生的學習習慣也不是特別好,班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風,有些孩子是留守兒童,家庭教育嚴重缺失。而我以前長期從事美術學科教學,猛的轉換使我感到工作壓力很大。在學校領導和老師的關心下我漸漸調整了心態(tài),積極投入到教育教學工作中去,漸漸對語文等學科教學產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級學生的情況我積極引導鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在備課上下功夫,努力創(chuàng)設豐富、寬容、輕松的.課堂氣氛,鼓勵他們暢所欲言,活躍學生的思維,開闊他們的眼界,使他們真正熱愛上語文。漸漸地學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題積極踴躍。然而改變需要時間,不斷反思,不斷總結,不斷提高教學能力。雖然學生在課堂上發(fā)言越來越積極,語言表達能力漸漸提高,對語文學習的興趣漸漸濃厚,但由于我對語文教學的認識不夠,上學期的期終考試,我們班的語文成績依然不好,主要是我對學生學習字詞的接受能力了解、認識不夠,對字詞的教學投入不夠,讓我感到慚愧和失敗。這個學期我調整教學重心,注重學生字詞的學習,注重學生基礎知識的掌握。語文教學是一門深奧的藝術,我深感一年的工作經(jīng)歷太短,許多問題我還沒有找到解決辦法,總感到時間不夠用,顧此失彼。吾將上下而求索,讓自己成為一名合格的語文教師。

  鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較,接觸各種書籍的機會少,知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識,孩子們感到很新奇,他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們,在學校學習知識是為了學會自主學習的能力,當你有了自主學習的能力,知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎上,我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影,激發(fā)他們到好奇心,形成探究的愿望。

  作為班主任,我支持鼓勵學生參加所能遇到的各種活動:運動會、繪畫比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動等等。記得《愛的教育》中有一段話: 人無論學什么,可有三種方法:一是從書本上學,一是從他人的經(jīng)驗上去學,一是從自己的經(jīng)驗上去學。這三種方法之中,任擇一種,都應有同樣的結果,可是實際上卻不然。從書本上得來的知識其價值如果比之銅幣,那么從他人的經(jīng)驗得來的知識是銀幣,從自己的經(jīng)驗得來的知識是金幣了。結合我的生活經(jīng)歷,深有同感。所以我希望孩子們多去經(jīng)歷一些事情,多去經(jīng)歷一些考驗,參加活動的結果與成績并不重要,許多事情在成長的過程中都會淡忘,而思維在活動中得到鍛煉,感悟帶來金幣一樣的知識,將會讓學生受用一生。

  學習知識固然重要,但我覺得教會學生做人更為重要。如何幫助學生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習時間給他們講一些有關品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢想的故事,給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇,使孩子們自發(fā)的想要學習與改正缺點,在思想上樹立起遠大的學習目標。每天我盡可能多的和學生們在一起,放學我們一起走路回家,與他們談學習、談生活中遇到的問題。學生經(jīng)常和我聊天,告訴我他們生活中的點滴小事、他們的感覺、他們的思想,讓我看到了那久違了的純凈世界,感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學習知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法,對美好未來的向往,對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望思、想的導師,他們對教師的依賴與崇敬,這讓我愈加有一種責任感,我必須讓自己能成為孩子們成長的導師,而我所欠缺的還很多,無論是知識、涵養(yǎng)、經(jīng)驗都有待充實。

教師述職報告 篇8

  光陰荏苒,轉眼間,從20xx年9月參加工作至今已一年多了,在這一年多里,本人擔任20xx級(3、4)班的數(shù)學教學工作及20xx級(4)班班主任工作。回首過去,一路走來,雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在領導的關懷指導和各位老師的幫助下,使我這個剛走出校園,又重新走進校園,只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西,成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變,工作得到了實踐鍛煉,思想認識也有了極大的提高。現(xiàn)結合一年來的思想、工作等情況做以下匯報:

  一、認真學習,努力提高思想覺悟

  熱愛教育事業(yè),對工作不講任何條件,盡自己最大的能力把工作做好,遵紀守法,有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策,在教育教學工作中努力踐行,處處做同事們的表率。

  二、積極實踐,錘煉教科研能力

  進入教師角色后,我迅速熟悉學校的常規(guī)教學方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐。本著向課堂四十分鐘要效率,我能認真?zhèn)湔n,精心設計課堂教學,課堂上以學生為主體,盡量兼顧到各層面的學生,使每位學生學有所得。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。

  平時,我還經(jīng)常去聽本科組教師的課,到外校去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,甚至跨學科聽課,并且積極參加新教師培訓,從中都得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在學習別人經(jīng)驗的基礎上,勇于實踐,多次在學校以及科組內上公開課,并受到好評。自己的教育教學實踐能力也得到不斷的進步和提高。

  在上好每一堂課的基礎上,我也能通過網(wǎng)絡及報刊雜志查閱資料,及時了解當前教壇新動向,隨時調整自己的教學心態(tài)。積極參加區(qū)、學校組織的實地教研、網(wǎng)絡教研以及課題研究,能及時利用網(wǎng)絡資源,學習別人的經(jīng)驗總結,了解別人研究的動向。同時我還能對自己的教學和工作不斷進行反思和改進,努力提高工作實踐能力。

  三、踏實工作,努力提高業(yè)務素養(yǎng)

  一年來,我能積極參加校本培訓并攢寫培訓的心得體會,教書之余,我自覺的學習與教育相關的知識,如《義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)》、《初中數(shù)學教學設計》等相關書籍,并能認真做好讀書筆記,不斷積累教學經(jīng)驗,提高業(yè)務素養(yǎng)。同時注意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)。

  四、班務工作,常抓不懈

  首先,營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成,狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到"抓反復、反復抓"。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。

  其次,改革班級制度,大膽任用人才,放手學生管理。開學初期我結合本班學生的`實際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出了新的、得力班干,組成班委。我本著"用人不疑,疑人不用"的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。

  五、加強溝通,讀好人生實踐這本書

  在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵"正人先正己"的古訓,時刻提醒自己,重視"為人師表"的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

  在不知不覺中一年的時光悄然而逝,在學校領導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲。

  我也清楚地看到了自身的不足,一是理論學習抓得不夠緊,缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時存在急噪情緒,特別是在工作任務比較繁雜的時候,忽視方式、方法的有效運用;

  六、工作經(jīng)驗不夠成熟,做事較性急,有時工作不細致。

  "路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。"作為一個新教師,我知道我的工作才剛剛開始,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,勇于進取,不斷創(chuàng)新,取得更大的成績。

  七、努力方向:

  1、加強理論學習,努力提高教科研能力。

  2。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  3、加強對學生的管理,提高自己的課堂調控能力。

  4、培養(yǎng)良好的作風。在今后的工作中,更加增強工作責任心,盡快養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風。

  5、嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時刻警示自己。

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