中學個人述職述廉的報告范文

　　本人自20xx年xx月任職至今，已走過了xx個春秋，xx年來，我一直認真學習領會貫徹執行黨的教育方針政策，加強理論學習，提升品格修養，以此去感染帶動更多的教師，從理論高度塑造自我。

　　在工作業務方面，按本人特長，喜好教學，擅長教學探究，但由于方方面面的原因，一直分管后勤并兼上語文、歷史、政治等學科。我每期都認真擬定工作計劃，按工作計劃認真操作，各項工作有力推進，學校各項工作有效運轉。在具體工作中，我經常在會上講，各負責同志一定要站在一定的高度，講政治，講正氣。該做的事必須去做，不該做的事堅決不做。如果有個人私心和貪念之欲，是法律所不允許的，如果你去做了，就要受到法律的制裁，道德的譴責和良心的審判。因此，在經費使用上，我一貫堅持“誰經手，誰解釋，誰負責”的原則。在工作上，我不能說我很優秀，但我敢挺直腰桿，理直氣壯地說我很清廉。

　　在教育研究方面，我一直在進行管理和教學的探索，取得了一定的成績：xx年在《貴州教育》上發表《擺脫困境獲新生----對落后山區學校管理現狀的分析和思考》；xx年在《貴州教育》上發表《學校的跨越式發展需要‘斑羚飛渡’精神》；xx年所撰寫的論文《千里之行，始于足下——初中生學語文關鍵在積累》獲省教科所論文評比二等獎，在《畢節教育》上發表《中學語文教學應滲透感恩教育》；xx年所撰寫的《語言、畫面、抒情---小議〈春〉的藝術魅力》獲地區論文評比二等獎，在《畢節教育》上發表《淺談怎樣鼓勵學生積極發言》，在《貴州教育科研》上發表《略論農村校園文化建設》，xx月，參加貴州省中英西南公平教育培訓，xx月，所申報的課題《加強學校德育教育的實踐、探索與研究》經地區成功立項，xx月，參加威寧“提速發展論文評比”和論壇演講活動，獲三等獎。xx月，參加畢節地區第四期骨干教師赴瀘培訓。

　　總之，我將把我學到的，領會到的，思考到的輻射開來，以課題研究為突破口，以實戰課堂為抓手、以新理念為引領，以創建和諧、文化、文明校園為目標，推動我校有個性、有特色、有創造地發展。

　　20xx年xx月xx日

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