高考英語作文如何準確表達可得高分論文

　　【摘 要】英語寫作在高考中的地位不容忽視。因此，在高中階段，教師應重視英語寫作，認真研究新教材和新課程標準，有計劃有目的地訓練和提高學生的英語寫作能力。

　　【關鍵詞】英語書面表達能力提高

　　高考書面表達常從如下六個方面進行判分，即：1.內容要點是否完整；2.詞匯和語法結構運用是否得當；3.上下文是否連貫；4.詞數是否符合要求；5.拼寫與標點符號是否正確；6.書寫是否工整。如果一篇書面表達覆蓋了所有內容要點，應用了較多的語法結構和詞匯，有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊，這樣就完全達到了預期的寫作目的，就可以得到高分。

　　為了寫好書面表達，我們建議采取四步寫作法，這就是：

　　1.審題定向，構思要點

　　書面表達的第一步是仔細審題，要仔細閱讀試題要求及相關信息，如圖表、圖畫、數字等，要準確把握出題者的意圖。看清題目要求、說明及注意事項，并包括詞數、是否要寫題目、開頭結尾是否已寫好，以及給出的參考詞匯。弄清所給要點提示并一一列出。如果是圖畫，一定要圍繞主題合理想象，切忌隨意發揮。然后根據要求，確定文體（應用文、說明文、記敘文）、格式（信件、啟事、日記、便條、口頭通知、書面通知）、作者身份（第幾人稱、主人、客人）及事件發展過程等。

　　為了達到"覆蓋了所有內容要點"的目的，在認真審題的基上，我們要將要點一一用英語列出，以免遺漏。

　　2.表述成句，組句成文

　　在這一步驟中，要將每一個要點寫成語言正確的基本句。寫作基本句時要注意緊扣要點內容，盡量使用簡單句或簡潔明了的句子表述，句子一定要完整，表達的要點內容也一定要完整；不會的詞不要用漢字標出，應該學會用其他方式表達，換個詞或換個說法，不要受漢語思維所束縛，一味翻譯。例如，2003年的高考作文題目是寫有關減負的，好多考生不會用英文表達減負，可行的方法是換種說法，語言是豐富多彩的，同一個意思可以有很多不同的表達方法。我們把表述成句后的句子組句成文時，還要特別注意寫好文章的開頭和結尾。有些書面表達的題目，開頭和結尾已經給出，有些則要自己寫。這時我們要注意，開頭最好開門見山。結尾一定要有結論。

　　3.潤色提升，審讀修改。

　　書面表達不僅僅是"句子堆積"，同時要注意文章的連貫性和邏輯性，使文章上下銜接自然、緊湊。用好各種關聯詞，對寫出一篇有’’英語味’’的文章很重要。

　　下面是寫作中經常用到的一些關聯詞：and,other,as,therefore,however,later,besides,also,inaddition,such,but,yet,what’smore,asfor,aboveall,ontheonehand…ontheotherhand,foronething…foranotherthing…,before等。

　　注意句型多樣化，既要有簡單句，又要有復合句，特別注意運用地道用法的英語句型，這樣使短文看起來生動。寫作時，注意長短句結合。例如2008年湖北卷書面表達，要求寫投訴信，其中Iwantyoutosendanewoneofthesamemodel.可使用Requiresbthat(should)do…這種句型改寫成Irequirethatyousendmeanewoneofthesamemodelwithinamonth. 又如，在2009年北京卷書面表達中，要表達我們騎自行車去那里，一路上談笑著，如果說成Wewenttherebybike.Wetalkedandlaughedalltheway.句子很單調，如果說成：Webicycledthere,talkingandlaughingalltheway.文章就活潑得多。

　　在寫作時還應適當運用倒裝結構.使得句子更生動.例如：Iwillhardlybelieveyou.可變成HardlywillIbelieveyou.

　　Ourlibraryisinthecenterofourschool.Itisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.可變成Inthecenterofourschoolliesourlibrary，whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.

　　適當運用被動結構。被動結構在英語中較為常見，如果能將文章中一兩個句子變成被動語態，就會呈現句型的變化，使文章句型豐富。例如：Wecanborrowfivebooksatmost,andwecankeepthemfortendays.這句話如果寫成：Atmostfivebookscanbeborrowedatatimeandtheycanbekeptfortendays，效果會更好。強調句型和虛擬語氣也是提高表達層次的有效手段.例如2009年廣東卷書面表達中使用suggest后為從句中用虛擬語氣的結構，更能展現寫作者的水平。

　　4．檢查修改，謄寫工整

　　文章不厭百回改，審讀修改這一步很重要,很多細小的語法錯誤都是在最后的審讀修改檢查中改正的。作文寫完后應認真閱讀，檢查文章中的拼寫和標點錯誤，語法錯誤、邏輯錯誤等；檢查詞數是否符合要求；檢查內容要點是否全面，刪繁就簡，使表達更加精煉，措辭更加恰當。定稿后應認真謄寫，力爭書寫規范、正確、美觀，并保持卷面整潔，才不會丟失本來不該丟的分數。

　　總之，上述’’四步’法不僅是做好書面表達題的基本操作流程，也是考生改正缺點、少犯錯誤的比較有效的方法，并能指導學生進行有效的備考復習，更快的提高書面表達的成績。

　　參考文獻

　　[1]英語課程標準[S].人民教育出版社，2003年4月第一版.

　　[2]呂曉紅.英語寫作套路與演練[M].上海交通大學出版社.

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