大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得(通用14篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編整理的大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 1
暑假的假期時(shí)間一般很長,差不多有兩個(gè)月的時(shí)間吧。這兩個(gè)月是一段很難得的時(shí)間,只要你把握好了,可以做很多事情。我想做的事情就是暑假的時(shí)候到社會(huì)上參加實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)自己的能力。
實(shí)踐就是自己出去從事于自己專業(yè)想干或是不相干的實(shí)習(xí),不過目的只有一個(gè),那就是做到鍛煉自己,讓自己的動(dòng)手能力得到加強(qiáng),從而在以后的工作學(xué)習(xí)中取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)!賺錢倒是其次。
我是一名商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生。在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里,我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過程中,我采用了看、問、學(xué)等方式,鍛煉英語聽說讀寫能力,掌握實(shí)用的商務(wù)英語技能,實(shí)踐和鞏固商務(wù)英語知識,為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從個(gè)人發(fā)展方面說,對我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用,初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識,拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面,所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。
這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出的代價(jià)。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,他使我們在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野,長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想,作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫,不是嗎?
一、同事相處
踏上社會(huì),我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事,他們很注意對自己客戶資料的保密,以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績,因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的'工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室,大家就會(huì)毫無眷戀之情,有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高,每天只是在等待著下班,早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party,生病時(shí)的輕輕一句慰問,都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。心情好,大家工作開心,有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險(xiǎn)惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是多工作,少閑話。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
二、自學(xué)能力
在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職,平時(shí)在工作只是打打電話處理文件,幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識日新月異,在一個(gè)項(xiàng)目中,他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語言進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì),他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三、工作辛苦
就算再寒冷再差的天氣,只要不是周末,都得去上班,有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙,晚上或周末得加班,那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來,而在學(xué)校可以睡睡懶覺,實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來巨大的麻煩或損失,還是得認(rèn)真完成。一直以來,我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后,我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
我在實(shí)習(xí)的過程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系,對文秘有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面,只是在看人做,聽人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過實(shí)習(xí),加深了我對文秘基本知識的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識,使我對日常文秘管理工作有了一定定的感性和理性認(rèn)識。認(rèn)識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作,既要注重管理理論知識的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。做到:
(1)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際;
(2)加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí);
(3)注意本課程同其他相關(guān)課程的聯(lián)系;
(4)堅(jiān)持學(xué)以致用;商務(wù)英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。
實(shí)習(xí)中深有體會(huì),許多書本中學(xué)的東西想要發(fā)發(fā)揮其作用需要廣泛積極的應(yīng)用于外貿(mào)交流中,處理工作事務(wù)中學(xué)習(xí)到很多書本沒有講的知識,可見學(xué)以致用在這門學(xué)科里的重要性。人生難免會(huì)遇到挫折,沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。
天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時(shí),會(huì)有來自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長,但是我從中學(xué)到了很多知識,關(guān)于做人,做事,做學(xué)問。
這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。而我已深刻的體會(huì)到我經(jīng)驗(yàn)的不足了,并且也認(rèn)識到了我所學(xué)的淺薄,相信這次實(shí)習(xí)對我日后的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。感謝在這期間所有幫助過我和關(guān)心過我的人!
當(dāng)代大學(xué)生是我們這個(gè)時(shí)代的希望,振興祖國的重任也在我們身上,我們不能成為垮掉的一代,我們要繼續(xù)努力的將我們的事情做好,將來畢業(yè)后為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),這才是我們多年艱苦學(xué)習(xí)的結(jié)果,我相信在我們這一代的拼搏下,我們祖國的未來一定會(huì)更加的強(qiáng)大、繁榮!
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 2
經(jīng)過幾個(gè)月的教育實(shí)習(xí),越來越體會(huì)到管理的重要性,如何管理好學(xué)生,尤其是課堂上的管理,我有以下體會(huì):
第一,管理的前提,課前老師要備學(xué)生
備學(xué)生不只是備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而且要備對學(xué)生的管理,老師要事先考慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況,應(yīng)該如何處理,課前老師都應(yīng)該心中有數(shù),這樣上課管理學(xué)生時(shí)才能得心應(yīng)手。例如,上課鈴打響了,教室里仍然很亂,這種情況如何管理;學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè),應(yīng)該怎樣去處理。個(gè)別學(xué)生搗亂,老師應(yīng)該怎樣制止,等等一系列的問題,老師都應(yīng)該預(yù)料到,如果課前老師對這些問題早有準(zhǔn)備,課堂上再處理這些問題,就能得心應(yīng)手。
第二,管理的關(guān)鍵,老師要有人格魅力
老師只有具有人格魅力才能吸引住學(xué)生,學(xué)生才會(huì)親其師,信其道。這樣課堂秩序就會(huì)不理自順。人格魅力是自哪里呀?這就要求老師不斷學(xué)習(xí),淵博的知識才能讓學(xué)生信服。同時(shí),老師要有愛心,對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣,讓學(xué)生體會(huì)到你對他的重視,對他的關(guān)愛。同時(shí)老師要有激情、活力、親和力,具備了以上三個(gè)方面,就成了一名魅力十足的老師。
第三,管理體現(xiàn)在老師的'一言一行中
有句話說的好,“一句話一輩子”,老師的不經(jīng)意的一句話,就有可能影響學(xué)生的一生。這就要求老師說的每話都不能對學(xué)生起負(fù)面影響,要起到積極的教育引導(dǎo)作用才行。要做到這一點(diǎn),老師就要多思考,慎發(fā)言。多思考,就要設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,多換位思考,從多方面綜合考慮問題。慎發(fā)言,就是老師在對學(xué)生講話時(shí)要注意,不要信口開河,胡言亂語。激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生的方法很多,經(jīng)常與別的老師探討,多在網(wǎng)上與同行探討,多看一些有關(guān)教育管理的書籍就能掌握住這些方法。
第四,關(guān)注每一位同學(xué)是課堂管理的重要一環(huán)。
每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己,重視自己。所以老師就應(yīng)該盡可能的關(guān)注每位學(xué)生,關(guān)注同學(xué)們的辦法有很多,例如:可以用眼神掃視他,也可以走到他旁邊,也可以拍一下他的肩膀,也可提問他發(fā)言,總之,只有你關(guān)注他,他才可能高度集中注意力。同時(shí),老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,才能了解這位學(xué)生。如果,老師只是自我陶醉地講,并不關(guān)心學(xué)生的表情,就有學(xué)生不認(rèn)真聽講,同時(shí),老師也不能及時(shí)掌握學(xué)情。
總之,課堂教學(xué)管理的方法很多,教師要根據(jù)教學(xué)對象與課堂環(huán)境的具體情況,靈活選擇運(yùn)用并加以創(chuàng)新。只有這樣,才能集中學(xué)生的注意力,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到課堂管理的目的。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 3
時(shí)間過得很快,在這次實(shí)習(xí)中,我體驗(yàn)到了為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。在最近的實(shí)習(xí)生活中我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……
一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的.回答:在做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
二、自主管理,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
我的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,很難坐穩(wěn),體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,好問性,易受干擾性。所以,當(dāng)我在一旁講課時(shí),他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。后來我決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮:
1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)欲,很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表現(xiàn),并希望自己的表現(xiàn)能得到別人特別是老師的認(rèn)可。
2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,把學(xué)生們分成一個(gè)個(gè)小組,指定一個(gè)小組長,有他全權(quán)負(fù)責(zé)管理。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),小組長也發(fā)揮了他們重要的作用。
三、 現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合
在當(dāng)今時(shí)代,家長與子女之間的相互理解日漸削減,我們要為親子之間的交流與溝通敲響警鐘。我深深地意識到,學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。我們要傾聽學(xué)生的真切心聲,所以,我更加堅(jiān)定了要搞好教學(xué)的決心。我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。總之,通過實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實(shí)習(xí)只不過是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 4
記得當(dāng)知道瘋狂英語在我們學(xué)校招暑假夏令營助教時(shí),我的心情是頓時(shí)喜悅了起來,因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)――在暑假的時(shí)候,去一個(gè)陌生的地方工作,認(rèn)識一些陌生而又親切的人,做一些有意義的事,然后在那個(gè)地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學(xué)說過,當(dāng)瘋狂英語夏令營的助教很有意義,很難忘,是人生一段寶貴的回憶,所以這次機(jī)會(huì)來了,我一定要好好把握住。
瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是,由于自己真的很想爭取到這個(gè)機(jī)會(huì),所以,即使是第一輪的面試,我也很認(rèn)真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定,但是一旦決定了就全力以赴的那種人。然后,到面試的時(shí)間了。坐在等候室里,我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了,我雖然挺緊張,但還是能夠向面試官展示了我的'熱情和專業(yè)特長。通過自己的努力,第一輪面試順利通過。
接著,是培訓(xùn)。現(xiàn)在回想過來,我覺得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度,才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累,但我覺得還是夠考驗(yàn)人的意志力的,因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子,還是要那么早醒,上課還經(jīng)常“拖堂”,而且要利用周末的時(shí)間,不少通過了第一輪面試的人,最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重(當(dāng)時(shí)已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是,我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度,挺過了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中,我學(xué)到了美語的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于,在復(fù)試中,我比較出色地通過了。當(dāng)然,自己很是喜悅,因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營,時(shí)間是8月18號至8月27號,但我們助教要提前兩天出發(fā)過去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā),我有六天的時(shí)間。在這六天中,我做了很多準(zhǔn)備――繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo),上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言,去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考,還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問題,咨詢請教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理,所以既然要做,就要做好充分的準(zhǔn)備,全力以赴。更何況,我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法――做一些有意義的事,雖然夏令營的時(shí)間不是很長,但我真的希望在這不長的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西,起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于,懷著興奮的心情,我來到了惠州市惠陽高級中學(xué),我的夏令營助教之旅就在,這個(gè)現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地方,展開了。但是,現(xiàn)實(shí)超出了我的設(shè)想,又或者是我將一切都想得過于美好了。在夏令營開始的第一天,現(xiàn)實(shí)就弄得我身心疲累了。
這就是我們助教每天要做的事情,看起來已經(jīng)夠繁瑣的了,但是在這里的每一件事情當(dāng)中,其實(shí)還包括著很多。比如,因?yàn)槲規(guī)У氖切W(xué)生營,所以不少學(xué)生都挺調(diào)皮搗蛋的,特別是男生,而且有些學(xué)生十歲都沒到,早上去宿舍集隊(duì)時(shí),這些“小小學(xué)生”會(huì)出現(xiàn)賴床的現(xiàn)象,晨練過程中可能會(huì)出現(xiàn)受傷的情況,至于上課時(shí)又會(huì)出現(xiàn)學(xué)生開小差不認(rèn)真聽講的情況,還有宿舍的學(xué)生安全及學(xué)生生活問題等等,都是我們助教老師要解決的。
以前我也參加過一些社會(huì)實(shí)踐,但是對于這次,我感覺壓力是最大的,自己的擔(dān)子很重,因?yàn)樵谶@些小學(xué)生面前,我就是他們的老師,很多時(shí)候他們累的時(shí)候其實(shí)我也累了,但是為了激勵(lì)他們,我必須振奮起來;很多時(shí)候遇到一些突發(fā)情況,學(xué)生慌張了,其實(shí)我的內(nèi)心也很緊張,但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩,協(xié)助主教老師做好教學(xué)工作,讓學(xué)生學(xué)一些東西,并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實(shí)際情況比想象中的要困難很多。
但是,既然做了,就堅(jiān)持下去吧,堅(jiān)持就是勝利。這是一個(gè)中肯的態(tài)度,也是我在認(rèn)識到事實(shí)之后的第一個(gè)想法。但是很快,我對待助教工作的態(tài)度就變得越來越積極了。我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法――做一些有意義的事情。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 5
新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。身為人師,我渴望蕓蕓學(xué)子能青出于藍(lán)勝于藍(lán),這會(huì)是我最大的欣慰,也是我該擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)是事業(yè)也是情懷,看著孩子長大成為祖國建設(shè)一分子是本職也是夙愿。為此,我不斷學(xué)習(xí)探索強(qiáng)化自己,把自己變得更加優(yōu)秀,變得可以撐起孩子們的未來。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。我雖站在教師的講臺上,但和其他老師相比,我始終太年輕,這并不是貶義的意思。這意味著我是一個(gè)朝氣蓬勃的人,我有年輕的活力,如同我的教學(xué),活學(xué)活用。我的課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)東西會(huì)變得輕松一些。我沒有刻板的教學(xué)模式,沒有一成不變的風(fēng)格,學(xué)生沒有審美疲勞,也沒有緊張?bào)@慌的情緒。我創(chuàng)設(shè)了各種游戲,來帶領(lǐng)學(xué)生融入其中,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,領(lǐng)悟的知識的魅力。讓我所教的東西就像是微風(fēng)細(xì)雨一樣流入孩子們的大腦,即使是不愛學(xué)習(xí)的人也能潛移默化的學(xué)到東西。這是我的優(yōu)點(diǎn),也是我自己喜歡的方式。
然而我需要進(jìn)步的更多。課堂教學(xué)不是擺家家,有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定,有固定的教學(xué)周期。有些時(shí)候我創(chuàng)設(shè)的教學(xué)游戲與教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配會(huì)出現(xiàn)偏離,正和其他老師所提游戲的時(shí)間偏長,這會(huì)對教學(xué)的'連貫性產(chǎn)生沖突。另一方面,由于自身原因,我始終還是做不到全英語教學(xué),這和我的學(xué)歷,生活環(huán)境有很大關(guān)系,而且因?yàn)榈胤椒窖裕业囊魷?zhǔn)還欠缺火候,我更像是躊躇滿志的夢想者,缺乏實(shí)際的歷練。再者,由于本身從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間并不多,對于教學(xué)本身我還缺少很多東西。比如,我總是會(huì)有潛意識的害怕學(xué)生錯(cuò)過知識點(diǎn),怕學(xué)生會(huì)只知其一而不知其二,這導(dǎo)致我對重點(diǎn)難點(diǎn)的把握不到位,哪些詞句該多花時(shí)間細(xì)講,哪些該讓學(xué)生熟悉了解以及二者之間的時(shí)間分配與課堂的時(shí)間分配不盡合理。比如在聽力的時(shí)候,我有時(shí)候沒有先做一些引導(dǎo)工作,告訴學(xué)生要先讀題,有預(yù)測。我缺少對聽力內(nèi)容的講解,缺乏對聽力之后的總結(jié)。還有,教學(xué)是一個(gè)集體的過程,不是一個(gè)人或是幾個(gè)人的游戲。在課堂的時(shí)候,我缺乏對底下同學(xué)對我教學(xué)內(nèi)容的反饋的注意。同學(xué)們有沒有認(rèn)真參與進(jìn)來,互動(dòng)是不是充分,討論是否規(guī)范等,我都缺乏應(yīng)有的在意。
令公桃李滿天下,何用堂前更種花。這是我的夢想與追求。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)努力加強(qiáng)與改進(jìn),做更好的自己。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 6
從去年的六月到現(xiàn)在離開學(xué)校快一年了,在學(xué)校里的學(xué)習(xí)到的,在外面總是不夠用的,從事工作已經(jīng)八個(gè)月了吧,這八個(gè)月以來,我可以說在外面學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識和為人處事的方面。
一份工作真的不是那么容易就可以做好,一份工作也不是那樣讓自己做的很開心,一份工作也會(huì)讓人的`心里出現(xiàn)矛盾,一份工作也可以讓人看懂別人,經(jīng)過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了世界的可怕,現(xiàn)實(shí)的人類,自私的可以背叛所有的。
其實(shí)現(xiàn)在我的心里還是在想快點(diǎn)結(jié)束這樣的生活吧,不是不愿意做,我的內(nèi)心很難受,思想有點(diǎn)快瘋掉的狀態(tài),我好累,是精神是那個(gè)累了吧,為什么我會(huì)感覺自己老是為別人活著。現(xiàn)在的我好像怕了,我想呆在自己的世界里,我真的不想看見所有的人,那些包括我認(rèn)識或者不認(rèn)識的,我真的只想好好呆著,在家呆著。人為什么會(huì)這么累?難道這就是人生么?
我討厭工作,我討厭這份工作,我這餓好討厭這份工作,因?yàn)樗鲜亲龅暮茈y過,很難受,我的精神快要崩潰叻,我討厭那樣的眼神,我討厭那難聽的話,所有的一切都很討厭,感覺自己真的好累,為什么感覺自己還要撐下去,我好想放棄,我可不可以喊停呢?這份工作真的讓我覺得精神上感到累了,我快瘋掉了,為什么我還要繼續(xù)。
但是通過這次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多吧,看到了很多看不到的,學(xué)到很多學(xué)不到的,或許我還要感謝學(xué)校讓我去實(shí)習(xí),通過這些我看到了人心的險(xiǎn)惡,看透了一些人的虛偽面具,學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的吧,也懂得不是百分之百的付出就一定會(huì)有回報(bào)的,或許也讓我知道人要有戒心,不能呢個(gè)事事都信任他人,對自己自私點(diǎn),就不會(huì)老是覺得委屈了,老是覺得不公平了。
實(shí)習(xí)中有苦,但是或許這就是每個(gè)人都有的經(jīng)歷,或許注定要經(jīng)歷這些。所以有時(shí)會(huì)對自己說要更努力的活著。學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)或許是一份考驗(yàn),讓我們你呢個(gè)更快的成長,成熟起來。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 7
匆匆而過,回首而望入學(xué)時(shí)對大學(xué)的憧憬,如今的我已經(jīng)是大二學(xué)姐了,過完大三我這個(gè)專科生就可以畢業(yè)拿證了,大學(xué)生活讓我得到了鍛煉,同樣的今年寒假時(shí)間也是我分外珍惜的機(jī)會(huì)。
我是20xx屆英語教育專業(yè)的一名學(xué)生,利用自身專業(yè)優(yōu)勢,我很順利的獲得了一份寒假工作,在xx外語輔導(dǎo)班我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的英語老師,每個(gè)班都有24名小朋友,小班的平均年齡在8歲,大班的是11歲,每次上課時(shí)間為2個(gè)小時(shí),中間有課間10分鐘的休息時(shí)間,小班學(xué)生年齡小,而且是剛開始接觸英語,在英語單詞認(rèn)知方面比較困難,往往是剛教完,下一分鐘就忘的一干二凈,針對這個(gè)特點(diǎn),我想用各種有特點(diǎn)的趣味記憶方法,已達(dá)到讓每一個(gè)單詞在孩子的腦海里留下深深的印記,即使暫時(shí)遺忘也可以在短時(shí)間內(nèi)通過提示重新記牢,上了幾次課我明顯發(fā)現(xiàn)孩子們臉上的表情是帶有微笑的關(guān)注,連平時(shí)比較內(nèi)向的孩子也敢于舉起手來回答我的問題。
整個(gè)課堂氣氛由被動(dòng)的灌輸扭轉(zhuǎn)為主動(dòng)的探索,我始終認(rèn)為在放松自主的狀態(tài)下英語的學(xué)習(xí)效率是最棒的,在控制好整個(gè)課堂節(jié)奏的前提下,我穿插了幾個(gè)小游戲,孩子們的熱情被點(diǎn)燃,整個(gè)早上倦怠的情緒一掃而光,反過來感染了我,接下來的講解時(shí)不時(shí)會(huì)涌現(xiàn)出創(chuàng)意的靈感,這恰恰形成了很好的效率循環(huán),心理學(xué)讓我了解到鼓勵(lì)和競爭策略也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的.好辦法,根據(jù)反饋信息,一旦我意識到他們開始分心,有懶散的情緒,我會(huì)采用提問和PK的方式溫習(xí)剛學(xué)習(xí)過的知識,對于表現(xiàn)很棒的小朋友我給予語言和動(dòng)作的鼓勵(lì),接近下課的時(shí)候,根據(jù)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)我會(huì)頒發(fā)盾牌,(一種粘貼畫,積累到一定數(shù)量可以換取對應(yīng)的禮品) 總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)隨后的課堂我就可以說是駕輕就熟了,在不變的基礎(chǔ)上我也是有靈活運(yùn)用的,每節(jié)課都是那么有效率,大大減輕了課后我的工作量,之前經(jīng)常跑神和偷懶的學(xué)生在我的調(diào)動(dòng)下,英語的讀背寫情況有了很大提高,家長的反映隨之而來,這小小的成就給了我更大的動(dòng)力,也讓我懂得,遵循孩子的天性,抓住他們的心理,首先就應(yīng)該把自己變成他們年齡階段的一員,尊重孩子,真誠理解,讓他們感受到你的呵護(hù),同時(shí)根據(jù)不同孩子的性格特點(diǎn)采取有針對性的態(tài)度,但是你應(yīng)該讓他明白你實(shí)在是為了他好。除了給孩子上課之外,輔導(dǎo)班老師們還有很多繁瑣的工作,批改作業(yè),通訊錄的給評,測試,每一課學(xué)完之后的過關(guān)情況,以及針對孩子學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)及時(shí)與家長溝通,并為家長提供有效的建議,以配合老師的教學(xué)工作,每天的生活緊張又充實(shí),感覺每分每秒心里填的滿滿的,當(dāng)孩子們第二天早早來到辦公室,面帶微笑主動(dòng)用英語問候我:good morning!這種感覺很溫馨,雖然我們年齡差距很明顯,但是他們的天真和童真深深感染了我,我仿佛回到了他們的那個(gè)心態(tài),整天樂呵呵的,把煩惱拋到了腦后。
在年后返回輔導(dǎo)班的第一堂課,我給他們帶去了大白兔奶糖和瑞士卷,大家顯得很開心,大白兔是我童年美好的記憶,記得每次上學(xué)都要路過小商店買一塊錢的,大概4,5個(gè)吧,那個(gè)味道香香的甜甜的,能高興一整天,我們90后的孩子和現(xiàn)在的孩子相比,童年是自由快樂的,這兒的家長很重視孩子的學(xué)習(xí)和特長,在課余為他們報(bào)了很多班,一個(gè)小朋友告訴我,他上完英語課還有作文和拉丁舞班,也許他們是真的喜歡,而且家長重視,為了孩子今后長遠(yuǎn)的發(fā)展他們也舍得投資花費(fèi),我只是個(gè)旁觀者,只希望這群孩子們能健康成長,不要有太多的壓力,一切盡力就好,人生的開始就像是站在起跑線上的馬拉松,在這個(gè)過程中強(qiáng)調(diào)的是持之以恒的努力,堅(jiān)強(qiáng)的品性,積極的奔跑在賽道上,這其中的所得感悟已是一種寶貴的財(cái)富,無論輸贏,我們都應(yīng)該驕傲。
作為一名在校大學(xué)生,實(shí)踐培養(yǎng)出我作為一名教育者應(yīng)有的責(zé)任感,言教不如身教,我深知學(xué)生對老師的信服,他們會(huì)以我為榜樣,認(rèn)為我所說所做都是完全正確的,因此在面對學(xué)生時(shí),我會(huì)特別關(guān)注自身的一言一行。
在教學(xué)過程中,就像孔夫子說的因材施教,針對不同性格的學(xué)生,用關(guān)愛和耐心去改變他們性格中的缺陷,這一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)注也許就可以改變他們今后的命運(yùn)。另外作為一名老師應(yīng)該懂得鼓勵(lì)和批評的藝術(shù),小小年紀(jì)的他們已經(jīng)有了自尊心,渴望被尊重和關(guān)注,我盡力給予每個(gè)孩子同等的發(fā)言的機(jī)會(huì),夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)能夠增進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的熱情,并且把自信心傳達(dá)到內(nèi)心,幫助他們樹立良好的自我認(rèn)知態(tài)度。
對于課堂表現(xiàn)走神,小動(dòng)作,愛說話,學(xué)習(xí)成績不佳的同學(xué),我會(huì)和家長溝通全方面得了解孩子情況后,對癥下藥,及時(shí)扭轉(zhuǎn)他的學(xué)習(xí)態(tài)度,私下里與他聊天,成為朋友般的親密關(guān)系,用真誠關(guān)愛孩子,打開他的心結(jié),讓他喜歡在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)英語。
寒假結(jié)束回到家里,我的學(xué)生們用QQ與我聊天,他們說喜歡我,想我了,多么單純溫暖的語言,填滿了我的整個(gè)心,我理解的老師是用愛心傳授知識,灌輸理想和信念,同樣的學(xué)生們帶給了老師啟發(fā)、喜悅和感動(dòng)。
未來的我會(huì)依然用堅(jiān)持用自己的愛去呵護(hù)祖國的花朵們!
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 8
在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的東西。通過聽課將平日在課堂上所學(xué)的理論知識與老師們的應(yīng)用相結(jié)合,不斷豐富自己關(guān)于英語教學(xué)方面的不足。
在英語教學(xué)中,老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué),學(xué)生們的基礎(chǔ)也就參差不齊,上課的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)很多問題。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?發(fā)脾氣是解決不了問題的'。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我們要更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。此外,我們更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極的參與課堂。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些活動(dòng)要吸引學(xué)生們,進(jìn)而對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
英語對于同學(xué)們來說,是一種全新的語言,學(xué)習(xí)起來難免會(huì)遇到很多困難。因此,如果想教好英語就必須讓同學(xué)們對英語感興趣。所以在課程活動(dòng)的選擇,設(shè)計(jì)方面,我們應(yīng)該選取適合本班學(xué)生的。并且讓學(xué)生們意識到,學(xué)習(xí)英語是一件需要堅(jiān)持的事情,雖然可能現(xiàn)在給沒有成效,但是只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有所收獲。
在英語課堂中,我們需要不斷摸索適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,因材施教,鼓勵(lì)式教學(xué),讓學(xué)生們敢于表達(dá)。在教學(xué)過程中,不斷的學(xué)習(xí),更新自己的知識。更多的了解學(xué)生們的興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 9
按照濟(jì)南市教育局,我來到了長清區(qū)第七初級中學(xué),一個(gè)離我家不遠(yuǎn)不近的學(xué)校。
古人云:”潭云日影空悠悠,物換星移幾度秋。“一轉(zhuǎn)眼,支教已過去幾個(gè)星期,在這個(gè)幾個(gè)星期里,盡管長清區(qū)第七初級中學(xué)的條件比較艱苦,但是我過得很充實(shí),也體會(huì)到了作為一名教師是多么的值得驕傲。
剛來到這里,我就被歸德鎮(zhèn)“出淤泥而不染”的景色所吸引。天還未亮,打眼望去,遠(yuǎn)處的那一片青山,漂浮著裊裊炊煙,宛若人間仙境一般。青綠色的草地,悠悠花兒點(diǎn)綴其中,美極了。那無暇的太陽,將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托,顯得如此樸素、美麗。
學(xué)生告訴我,餐廳前的玉蘭花開了……我便趁著閑時(shí)過去看了看,花兒的看味是極特別的,清清淡淡,幽幽的傳到你的鼻尖,若有還無,飄飄緊裊。你只能感受到香味的存在,絕不濃烈,決不嬌艷,只是那么青純而悠跡。仔細(xì)端詳,花瓣如削玉萬片,瑩潤飽滿,向你訴說著春天的'氣息……
來到這個(gè)學(xué)校后,每天都忙碌而充實(shí)。聽課、上課、開會(huì)、組織活動(dòng)……
這里的學(xué)生善良老實(shí)、勤勞簡樸,這里的老師熱情好客、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
從上第一節(jié)課的生澀、緊張,到后來的自然大方、熟練的講課,中間我也出現(xiàn)過許多失誤,但是也在一直努力的成長。
幾周的時(shí)間里,我被歸德鎮(zhèn)渴望知識的孩子們所震撼。課堂上,那一雙雙對知識的渴望的眼睛,讓我頓時(shí)忘記了這里的貧苦,但愿今天的書聲能換來孩子們明天的幸福。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 10
我來到頂崗實(shí)習(xí)的中學(xué)已經(jīng)有一周的時(shí)間,從初登講臺的忐忑不安,到現(xiàn)在課上能夠從容應(yīng)對,盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足,但是這一周的時(shí)間,自己成長了太多太多。
這里的孩子英語基礎(chǔ)十分薄弱。我擔(dān)任的是初中一年級17和18兩個(gè)班級的英語老師,期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得,第一節(jié)英語課時(shí),我首先用英語介紹自己,盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子,孩子們聽后還是一臉茫然,甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語說,我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹,幾乎沒有人能寫出一個(gè)完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎(chǔ)的知識簡單地講解,鞏固學(xué)生們的英語基礎(chǔ)。在英語課上,英漢結(jié)合,簡單的句子用英語表達(dá),逐步地讓孩子們適應(yīng)英語的課堂氛圍。
學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分,只有說出來,才有學(xué)習(xí)語言的意義。初一的`孩子們不喜歡把英語說出來,對自己缺乏自信,認(rèn)為自己不會(huì)說不能說,久而久之,就學(xué)成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語課的時(shí)候,我就告訴我的學(xué)生們,一定要大聲說英語,即使出現(xiàn)錯(cuò)誤,也沒有關(guān)系,認(rèn)識錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,才能取得進(jìn)步,增強(qiáng)自信心,提高英語學(xué)習(xí)興趣。
通過幾天的英語教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學(xué)習(xí)英語的資源僅僅局限在課本里的課文,然而,語言僅僅是一種工具,最重要的是,通過學(xué)習(xí)英語了解西方的文化背景知識,拓寬視野,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。在我的英語課上,我會(huì)向同學(xué)們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲,普及西方文化常識,讓孩子們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了期末考試的分?jǐn)?shù)。
作為一名英語老師,在教學(xué)工作中,我要善于觀察學(xué)生們的反應(yīng),不斷進(jìn)行課后教學(xué)反思,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒,把自己的英語課變得輕松有趣,讓同學(xué)們愛上英語,愛上學(xué)習(xí)。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 11
近期開始線上聽課,目前主要聽的是英語課。每天都會(huì)根據(jù)所聽課班級的課表,按時(shí)進(jìn)入釘釘群內(nèi)的直播,聽相老師的英語課。在聽課的過程中,會(huì)同時(shí)進(jìn)行記錄。主要會(huì)記下老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程以及老師應(yīng)用的教學(xué)法,在講課過程中老師應(yīng)用的例子,對一些小問題的處理方式。
在聽課過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個(gè)講課過程會(huì)一帆風(fēng)順,同學(xué)們會(huì)積極主動(dòng)的回答問題,課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。但現(xiàn)實(shí)中,在講課的過程中會(huì)有很多小插曲,甚至有可能因此改變自己的教學(xué)計(jì)劃。尤其是網(wǎng)絡(luò)授課,每天都會(huì)有很多的不確定因素。因此,我們一定要學(xué)會(huì)變通,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的教學(xué)設(shè),更好的適應(yīng)課堂。其次,很多時(shí)候,在課上會(huì)出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況可能是因?yàn)榇蠹覜]有認(rèn)真聽講,跟不上老師的節(jié)奏,但有的時(shí)候也可能是學(xué)生沒有反應(yīng)過來,不知道正確的答案應(yīng)該是什么。所以以后出現(xiàn)冷場時(shí),我們可以嘗試著更改自己的提問方式,更加明確問題,或者給出一個(gè)范例,讓學(xué)生知道我們想要的是什么。
在老師的課上,她總是能簡單直接的抓住重點(diǎn),告訴同學(xué)們哪里是重點(diǎn),哪些知識點(diǎn)是必須要掌握的.。同時(shí)還會(huì)給出特別經(jīng)典的練習(xí)題幫助同學(xué)們進(jìn)行知識鞏固。這些與老師平日里的積累,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積是密不可分的。為了克服這一點(diǎn),我們更應(yīng)該多聽課,像優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),在聽課的過程中學(xué)習(xí)并更多的了解我們將要面對的學(xué)生,了解他們的特點(diǎn),才能更好的開展教學(xué)活動(dòng)。
作為實(shí)習(xí)生的我們,不論是在經(jīng)驗(yàn)方面還是在教學(xué)的準(zhǔn)確度上都是欠缺的。我也經(jīng)常看自己的試講視頻,每次觀看都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的不足,尤其是在和老師們的講課視頻進(jìn)行對比之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問題。這些問題都是需要我們逐漸解決的。我們需要不斷的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)不足,慢慢的豐富自己的教學(xué)技能。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 12
當(dāng)看到被分配到這個(gè)地方時(shí),我的第一感受是激動(dòng)和期待。我幻想著那里會(huì)是一個(gè)什么樣的地方,住宿、交通、飲食等各方面條件會(huì)不會(huì)很差。2月28日,我來到了這所學(xué)校,還好這里的一切都沒有讓我失望,恰到好處是我喜歡的樣子。
初來乍到,在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中,我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷。感動(dòng)的是,校領(lǐng)導(dǎo)在他們的能力范圍內(nèi)給我們的住宿條件。六人間的宿舍,只有我們?nèi)齻(gè)人住。雖然晚上有點(diǎn)冷,但跟小伙伴們在一起,處處都是溫馨。
來到這兒的第二天,便進(jìn)行了試講。通過試講,我被分配到初一一、二班進(jìn)行教學(xué)。其中,二班是普通班中的“實(shí)驗(yàn)班”。面對這樣的情況,一開始帶給我更多的是壓力。“怎么辦?這個(gè)班的`成績這么優(yōu)秀,我還要備考好多考試,真的很害怕把他們的成績給帶差…”
在第一次級部會(huì)議中,級部主任張春梅老師對我的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)。張老師的這份鼓勵(lì)讓我覺得我更應(yīng)該將那份壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,更應(yīng)該盡心盡力精準(zhǔn)從教。
兩周多點(diǎn)的教學(xué)生活過去了,我也迅速適應(yīng)了這里的教學(xué)生活。在這里,我虛心求教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),跟隨老師一起備課;在這里,我跟學(xué)生們一起探究問題、促膝談心;在這里,我很幸運(yùn)地遇到了濱州學(xué)院06級外國語學(xué)院的師姐,更巧地是,師姐的二外也是俄語,這增加了我們兩個(gè)人之間的共同語言,也更增進(jìn)了我們兩人之間的感情,我也很感謝師姐對我實(shí)習(xí)教學(xué)的幫助與指正、對我二外俄語的指導(dǎo)。
總地來說,來到這里,我覺得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來到這里,我收獲的第一份禮物是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷;其次,感謝老師對我實(shí)習(xí)教學(xué)的認(rèn)可和鼓勵(lì);再者,感謝學(xué)生們的配合、支教小伙伴們的陪伴;最后,感謝幸運(yùn),讓我在這里遇到了我的師姐。
可貴的東西,我認(rèn)為我更應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì),鍛煉一下自己,精準(zhǔn)從教,且行且珍惜。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 13
從去年的六月到現(xiàn)在離開學(xué)校快一年了,在學(xué)校里的學(xué)習(xí)到的,在外面總是不夠用的,從事工作已經(jīng)八個(gè)月了吧,這八個(gè)月以來,我可以說在外面學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識和為人處事的方面。
一份工作真的不是那么容易就可以做好,一份工作也不是那樣讓自己做的很開心,一份工作也會(huì)讓人的心里出現(xiàn)矛盾,一份工作也可以讓人看懂別人,經(jīng)過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了世界的可怕,現(xiàn)實(shí)的人類,自私的可以背叛所有的。
其實(shí)現(xiàn)在我的心里還是在想快點(diǎn)結(jié)束這樣的生活吧,不是不愿意做,我的內(nèi)心很難受,思想有點(diǎn)快瘋掉的狀態(tài),我好累,是精神是那個(gè)累了吧,為什么我會(huì)感覺自己老是為別人活著。現(xiàn)在的我好像怕了,我想呆在自己的世界里,我真的不想看見所有的人,那些包括我認(rèn)識或者不認(rèn)識的,我真的只想好好呆著,在家呆著。人為什么會(huì)這么累?難道這就是人生么?
我討厭工作,我討厭這份工作,我這餓好討厭這份工作,因?yàn)樗鲜亲龅?很難過,很難受,我的精神快要崩潰叻,我討厭那樣的眼神,我討厭那難聽的話,所有的一切都很討厭,感覺自己真的好累,為什么感覺自己還要撐下去,我好想放棄,我可不可以喊停呢?這份工作真的讓我覺得精神上感到累了,我快瘋掉了,為什么我還要繼續(xù)。
但是通過這次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多吧,看到了很多看不到的,學(xué)到很多學(xué)不到的,或許我還要感謝學(xué)校讓我去實(shí)習(xí),通過這些我看到了人心的險(xiǎn)惡,看透了一些人的虛偽面具,學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的吧,也懂得不是百分之百的付出就一定會(huì)有回報(bào)的,或許也讓我知道人要有戒心,不能呢個(gè)事事都信任他人,對自己自私點(diǎn),就不會(huì)老是覺得委屈了,老是覺得不公平了。
實(shí)習(xí)中有苦,但是或許這就是每個(gè)人都有的經(jīng)歷,或許注定要經(jīng)歷這些。所以有時(shí)會(huì)對自己說要更努力的活著。學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)或許是一份考驗(yàn),讓我們你呢個(gè)更快的成長,成熟起來。
大學(xué)生英語實(shí)習(xí)心得 14
從下周開始就要站在高二的講臺上,完整的給學(xué)生們講授英語課,作為他們真正的英語老師,心里面又緊張又激動(dòng)。
不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學(xué),我們學(xué)的都是理論知識,即使教法課的微格教學(xué)也是一種模擬課堂。你只要想好內(nèi)容怎么講就行了,下面坐的都是自己同學(xué),你問題的答案都是現(xiàn)成的。當(dāng)我們真正面對學(xué)生時(shí)就不一樣了,備課不只是備知識、備內(nèi)容,更重要的是備學(xué)生,你得注意學(xué)生的表情,學(xué)生的反映,根據(jù)其變化隨時(shí)更改教學(xué)思路。這樣我們就學(xué)會(huì)了如何備課,如何講授知識,如何駕馭課堂,變得機(jī)智靈活了。所以說站在講臺上講課,真的特別鍛煉人,他可以讓你學(xué)到不少實(shí)際的東西。
頂崗路標(biāo)上寫著,課堂教學(xué)有六大環(huán)節(jié):備課、講課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、檢查作業(yè)。而作為實(shí)習(xí)老師的我,要以備課與上課為重點(diǎn),重視提高自己的教學(xué)技能。備教材是對教材進(jìn)行二度開發(fā),依據(jù)教材特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),處理好知識的.關(guān)聯(lián)、教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、教師內(nèi)在素質(zhì)的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學(xué)心境要凝神定氣,用心專一,融入情感,置身其境。備自己是教學(xué)技能,個(gè)性特色,實(shí)踐智慧,反思習(xí)慣。備學(xué)生是要了解學(xué)生的原有知識、原有經(jīng)驗(yàn)、情感狀態(tài)、個(gè)人需要及其已經(jīng)構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)與思維等知識背景。備學(xué)生的認(rèn)知矛盾,備學(xué)生的個(gè)體差異,備學(xué)生的心理需求,如學(xué)生喜歡什么學(xué)習(xí)方式,學(xué)生感興趣的內(nèi)容是什么,怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。備語言就是清晰、準(zhǔn)確、通俗易懂,有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚,書寫規(guī)范,合理適度,思路清晰,直觀性強(qiáng)。備小結(jié)就是要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),教師明確并推扶提升。
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